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教科版小学科学六年级(下册)分层作业设计
单元 第三单元 宇宙 课题 夏季星空
学习目标 科学观念目标:了解宇宙中存在众多恒星,知晓织女星、牛郎星等亮星,以及天琴座、天鹅座、天鹰座、天蝎座等夏季主要星座的基本特征。 科学思维目标:能够依据北极星准确辨认方向,通过分析星座的特征,尝试观察并认识不同星座,如从 “夏季大三角”(织女星、牛郎星和天津四构成)找到对应的天琴座、天鹰座、天鹅座。 探究实践目标:掌握利用星座找方向的方法,如借助大熊星座的北斗七星找到北极星从而确定方向,并能在不同场景中运用该方法进行方向判断。 态度责任目标:意识到星座与人类生活存在紧密联系,如古代航海家用星座导航,现代航天器通过识别亮星确定位置和航向等,体会科学知识在实际生活中的应用价值。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1. 星座的明显标志是北斗七星; 星座的主要标志是北极星,北极星始终在北方。 2.北极星位于 星座、牛郎星位于 座,织女星位于 座,天津四位于 星座。 3.大熊星座的明显标志是由七颗亮星组成的 星。 4.学习宇宙单元后,图中A、B、C、D四颗星分别在四个星座中,其中属于夏季星空的标志“夏季大三角”的三颗星组合是 (填字母),D星所在的星座是 。北极星是一颗对于我们来说非常重要的星,它是图中 (填字母) 星。平时我们很难直接辨别它,我们可以通过 (填写星座名称) 找到它。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5. 这张照片拍摄于某年3月11日的温州夜空. (1)请找出照片中的北斗七星并用线连起来。 (2)图中,①②③三颗星中,最有可能是北极星的是 (填序号) 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6.下图是有关北斗七星的示意图,请结合所学知识回答问题。 (1)在下图中把北斗七星用铅笔涂黑。 (2)北斗七星是 (填“小熊星座”或“大熊星座”)的明显标志。 (3)根据北斗七星的位置标出北极星的大致位置。 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7. (1)观星最好的时间是每年的 。 (2)认识星座方法有 ; ;找亮星,定星座。 (3)图二是观察星空的好工具,它叫 。 (4)仔细观察图二,我们发现天蝎座在天空的( )。 A.北面 B.南面 C.东面 D.西面 (5)转动图二,北斗七星在同一天不同时段,勺柄朝向不同,这是由于( )。 A.地球自转 B.地球公转 C.星星绕地球运动 D.以上都有可能 8分钟
项目类、实践类 (合作完成)☆☆☆☆☆ 预估时间
8.宇宙 (1)夏季星空中有许多亮星,右图的银河光带中有三个著名的星座,它们分别是天鹅座、天琴座、天鹰座,这三个星座中各有一颗亮星,构成了被人们称为“夏季大三角”的巨大的三角形,这三颗亮星依次是: A 、C 、C 。 (2)活动观星盘(如右图)认识天上的星座,将制作好的活动观星图盘举过头顶,并转动观星盘,面朝 (填“南”或“北”)部,让盘中的“北斗七星”与天空中的 处于大致相同的方位。 10分钟
参考答案:
1.【答案】大熊;小熊
2.【答案】小熊;天鹰座;天琴座;天鹅座
3.【答案】北斗七
4.【答案】ACD;天鹰座;E;大熊星座
5.【答案】(1)
(2)③
6.【答案】(1)
(2)大熊星座
(3)
7.【答案】(1)夏季
(2)定方向;找明显特征
(3)活动星盘
(4)B
(5)A
8.【答案】(1)天津四;织女星;牛郎星
(2)北;北斗七星
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