部编版语文三年级下册《伊索寓言》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
寓言中的狐狸
——《伊索寓言》阅读分享会
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任务一：交流印象深的狐狸故事
“你有歌喉，但我觉得，你更需要的是智慧。”
“如果你脑袋里的智慧像你的胡须一样多，你不会在没看清有没有出路时，就跳进井里。”
“我想，那些葡萄虽然已经熟了，但现在看起来还很酸呢。”
听其言，识其狐
“朋友，当你饥饿的时候，我只希望你关注死了的动物，而放弃那些活着的生命。”
任务一：交流印象深的狐狸故事
任务一：交流印象深的狐狸故事
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任务二：辨析狐狸形象
“好狐狸 · 坏狐狸”红黑榜
狐假虎威
在茂密的森林里,有只老虎正在找寻食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
狐狸狡猾地眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我 ”
“为什么不敢 ”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违背了老天爷的吩咐。我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威严。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头晃脑;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,望见狐狸大摇大摆地走过来,跟平常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
原来,狐狸是借着老虎的威严把百兽吓跑的。
改变看问题的角度可能会带来不同的看法
任务三：思辨讨论——假如改变看问题角度，你可能会改变对哪些狐狸的看法？先同桌讨论，再汇报。
我觉得在（ ）这个故事里的狐狸的还是有可取之处的，因为（ ），我觉得他/她有（ ）的品质。
任务三：思辨讨论——假如改变看问题角度，你可能会改变对哪些狐狸的看法？
同样是自救，你喜欢这只狐狸吗？
任务四：联系生活，学以导行。
想一想：聪明睿智的伊索为什么那么喜欢讲关于狐狸的故事？
小链接：伊索与《伊索寓言》
伊索是公元前6世纪古希腊的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜爱。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
《伊索寓言》通过拟人化的动物的故事，反映现实生活中对“尊重”“谦虚”“智慧”“权利”等主题的思考。
我们可以从寓言中的动物身上看到自己或周围人的影子，有时聪明、冷静、豁达，有时也会贪心、自私、自以为是……去读一读有趣的寓言故事，从中汲取生活的智慧吧。