青岛版（五四学制）四年级上册数学泰山古树——计算器+第1课时《认识计算器》课件（共18张ppt）
文档属性
| 名称 | 青岛版（五四学制）四年级上册数学泰山古树——计算器+第1课时《认识计算器》课件（共18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 191.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-28 14:49:09 | ||
图片预览
文档简介
认识计算器
第一单元 泰山古树——计算器
探究新知
了解泰山的历史文化
探究新知
你能提出什么数学问题？
泰山古树数量统计表
地点
岱庙
虎山
红门
中天门
南天门
天烛峰
灵岩寺
棵数
250
166
3449
527
1640
146
10891
地点
岱庙
岱麓
登山东路
岱顶
岱西
岱阴
灵岩寺
神通寺
块（处）数
157
215
576
258
80
44
400
100
泰山石刻数量统计表
红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
探究新知
3449 + 527 + 1640 = ？（棵）
泰山古树数量统计表
地点
岱庙
虎山
红门
中天门
南天门
天烛峰
灵岩寺
棵数
250
166
3449
527
1640
146
10891
红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
先列式再计算。
我们一起来比一比，看谁算得又快又准。
探究新知
我们一起来比一比谁算得快。
3449 + 527 + 1640 = （棵）
列竖式计算，算起来太麻烦；
用计算器算，又对又快。
方法一
方法一
方法二
方法二
3449
＋ 527
1640
5616
用计算器来计算
5616
？
3449 + 527 + 1640 = （棵）
？
5616
探究新知
1.说一说，你对计算器有哪些认识。
2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？
3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？
小组探究的问题
课堂活动
请你研究一下你的计算器。
探究新知
显示屏
键盘
数字键区
运算符号键
开机键/关机键
等号键
认识计算器。
探究新知
用计算器计算红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
按 + 键。
按 5 2 7 键。
按 + 键。
按 = 键显示结果。
开机按 ON/OFF 键。
如果要清屏按C键，要关机按
ON/OFF 键。
3449 + 527 + 1640 = （棵）
依次按 3 4 4 9 键。
依次按 1 6 4 0 键。
5616
答：红门、中天山和南天门一共有5616棵古树。
用计算器计算的步骤。
探究新知
泰山古树数量统计表
地点
岱庙
虎山
红门
中天门
南天门
天烛峰
灵岩寺
棵数
250
166
3449
527
1640
146
10891
灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？
10891÷250 =
43.564
答：灵岩寺古树的数量是岱庙的43.564倍。
与同伴说说你用计算器计算的过程与步骤。
通过用计算器计算上面两道题，你认为用计算器计算的优点有哪些？
3449 + 527 + 1640 = 5616（棵）
10891÷250 =
43.564
用计算器计算，速度快，正确率高。
探究新知
课堂总结
探究新知
第一组： 17+83＝?? 125×8＝? ?? 1000÷5＝
第二组： 7865+3497＝?? 835×23＝?? 1305÷45＝
100
1000
200
11362
19205
29
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。
口算比较简捷
用计算器计算比较简捷
要合理地使用计算器。
探究新知
你会用计算器计算 3000－128×6 吗？
不同级运算的两步计算题，应先算高一级的运算，再算低一级的运算。
128×6 ＝ 768
3000 － 128×6
＝2232
3000 － 768 ＝ 2232
有些科学计算器会自动先乘除后加减。
我这样操作：
（1）开机按ON/OFF键。
（2）依次按128×6键。
（3）按 = 键显示结果：768
（4）按 C 键清屏。
（5）依次按3000-768键。
（6）按=键显示结果：2232。
我的计算器可以这样操作：
（1）开机按ON/OFF键。
（2）依次按3000－128×6键。
（3）按 = 键显示结果：2232
得数的个位数与乘数的和是20。
探究新知
109989
119988
129987
139986
9999 × 11 =
9999 × 12 =
9999 × 13 =
9999 × 14 =
用计算器计算下面各题，你能发现什么？
得数的前两位数比乘数少1。
不用计算器，求出9999×19的结果。
9999×19=189981
得数的中间部分都是998。
巩固练习
用计算器计算。
559+241 =
5× 84 =
729+362-826 =
5846-(1428+519) =
(545+285) ÷5=
721-324=
3123÷9 =
3661÷7+245=
667+234 × 12=
(1645-865) × 29=
800
420
265
3899
166
397
347
768
3475
22620
巩固练习
先用计算器计算，再说说你有什么发现？
1×1 =
11×11 =
111×111 =
1111×1111 =
11111×11111 =
1
121
12321
1234321
123454321
123456787654321
11111111×11111111 =
乘数有2个1，得数正中间的数就是2。
乘数有3个1，得数正中间的数就是 3。
乘数有4个1，得数正中间的数就是 4。
…
两边数字对称
巩固练习
多选几个数试试，你发现了什么？
任选一个非零的自然数
×878
－765
×2
＋2000
－470
÷1756
15
15
任选一个非零的自然数代入流程，发现结果与选择代入的数相同。
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
计算器
了解计算器的功能和构造
认识
使用
利用计算器探索计算规律
内文/图片区域
课后活动
尝试用计算器计算56×（72－18），
和小组讨论你的方法。
第一单元 泰山古树——计算器
探究新知
了解泰山的历史文化
探究新知
你能提出什么数学问题？
泰山古树数量统计表
地点
岱庙
虎山
红门
中天门
南天门
天烛峰
灵岩寺
棵数
250
166
3449
527
1640
146
10891
地点
岱庙
岱麓
登山东路
岱顶
岱西
岱阴
灵岩寺
神通寺
块（处）数
157
215
576
258
80
44
400
100
泰山石刻数量统计表
红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
探究新知
3449 + 527 + 1640 = ？（棵）
泰山古树数量统计表
地点
岱庙
虎山
红门
中天门
南天门
天烛峰
灵岩寺
棵数
250
166
3449
527
1640
146
10891
红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
先列式再计算。
我们一起来比一比，看谁算得又快又准。
探究新知
我们一起来比一比谁算得快。
3449 + 527 + 1640 = （棵）
列竖式计算，算起来太麻烦；
用计算器算，又对又快。
方法一
方法一
方法二
方法二
3449
＋ 527
1640
5616
用计算器来计算
5616
？
3449 + 527 + 1640 = （棵）
？
5616
探究新知
1.说一说，你对计算器有哪些认识。
2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？
3.计算器主要键的作用和操作方法是什么？
小组探究的问题
课堂活动
请你研究一下你的计算器。
探究新知
显示屏
键盘
数字键区
运算符号键
开机键/关机键
等号键
认识计算器。
探究新知
用计算器计算红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？
按 + 键。
按 5 2 7 键。
按 + 键。
按 = 键显示结果。
开机按 ON/OFF 键。
如果要清屏按C键，要关机按
ON/OFF 键。
3449 + 527 + 1640 = （棵）
依次按 3 4 4 9 键。
依次按 1 6 4 0 键。
5616
答：红门、中天山和南天门一共有5616棵古树。
用计算器计算的步骤。
探究新知
泰山古树数量统计表
地点
岱庙
虎山
红门
中天门
南天门
天烛峰
灵岩寺
棵数
250
166
3449
527
1640
146
10891
灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍？
10891÷250 =
43.564
答：灵岩寺古树的数量是岱庙的43.564倍。
与同伴说说你用计算器计算的过程与步骤。
通过用计算器计算上面两道题，你认为用计算器计算的优点有哪些？
3449 + 527 + 1640 = 5616（棵）
10891÷250 =
43.564
用计算器计算，速度快，正确率高。
探究新知
课堂总结
探究新知
第一组： 17+83＝?? 125×8＝? ?? 1000÷5＝
第二组： 7865+3497＝?? 835×23＝?? 1305÷45＝
100
1000
200
11362
19205
29
下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。
口算比较简捷
用计算器计算比较简捷
要合理地使用计算器。
探究新知
你会用计算器计算 3000－128×6 吗？
不同级运算的两步计算题，应先算高一级的运算，再算低一级的运算。
128×6 ＝ 768
3000 － 128×6
＝2232
3000 － 768 ＝ 2232
有些科学计算器会自动先乘除后加减。
我这样操作：
（1）开机按ON/OFF键。
（2）依次按128×6键。
（3）按 = 键显示结果：768
（4）按 C 键清屏。
（5）依次按3000-768键。
（6）按=键显示结果：2232。
我的计算器可以这样操作：
（1）开机按ON/OFF键。
（2）依次按3000－128×6键。
（3）按 = 键显示结果：2232
得数的个位数与乘数的和是20。
探究新知
109989
119988
129987
139986
9999 × 11 =
9999 × 12 =
9999 × 13 =
9999 × 14 =
用计算器计算下面各题，你能发现什么？
得数的前两位数比乘数少1。
不用计算器，求出9999×19的结果。
9999×19=189981
得数的中间部分都是998。
巩固练习
用计算器计算。
559+241 =
5× 84 =
729+362-826 =
5846-(1428+519) =
(545+285) ÷5=
721-324=
3123÷9 =
3661÷7+245=
667+234 × 12=
(1645-865) × 29=
800
420
265
3899
166
397
347
768
3475
22620
巩固练习
先用计算器计算，再说说你有什么发现？
1×1 =
11×11 =
111×111 =
1111×1111 =
11111×11111 =
1
121
12321
1234321
123454321
123456787654321
11111111×11111111 =
乘数有2个1，得数正中间的数就是2。
乘数有3个1，得数正中间的数就是 3。
乘数有4个1，得数正中间的数就是 4。
…
两边数字对称
巩固练习
多选几个数试试，你发现了什么？
任选一个非零的自然数
×878
－765
×2
＋2000
－470
÷1756
15
15
任选一个非零的自然数代入流程，发现结果与选择代入的数相同。
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
计算器
了解计算器的功能和构造
认识
使用
利用计算器探索计算规律
内文/图片区域
课后活动
尝试用计算器计算56×（72－18），
和小组讨论你的方法。