3.2《哦，香雪》教学设计统编版高中语文必修上册

必修上册3.2《哦，香雪》教学设计
教学目标
1.分析情节并感受其独特性。
2.结合课文内容，探究人物形象。
3.结合时代背景，探讨小说的深层主题。
教学重点
欣赏并剖析人物描写。
教学难点
结合时代背景，探讨小说的深层主题。
教学过程
一、导 入
一分钟可以完成什么
在短短一分钟内，我们或许能翻阅一页书，浏览一则新闻，或者只是发呆片刻……但在偏远山区， 一列火车停留一分钟又会带来怎样的变化呢 让我们一起走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》,探究在深山中，火车短暂停留所引发的故事。
铁凝，1957年出生，是当代知名作家，来自河北赵县，担任中国作家协会主席。她以女性作家的敏感和细腻，对生活的深刻洞察和巧妙提炼，以及清新明晰的语言风格，创作出了内涵丰富、朴素而美丽的文学作品。
二 、任务一 ：全面感知，理清情节，体会其特色。
【问题】小说的前四段描述了怎样的背景 那里的人们有何特点
【明确】背景——北方深山中隐秘的小村庄台儿沟，宛如世外桃源。村民们长期生活在封闭的环境中，保持着朴素纯真、贫穷落后、保守封闭的生活方式，甚至习惯于顺从命运。
【问题】火车驶入深山后，台儿沟经历了哪些变化
【明确】“搅乱了台儿沟以往的宁静”:姑娘们开始打扮自己，以迎接火车的到来，关注起了“服装和外貌”;最初是旁观和议论，后来与火车上的旅客进行交易，渴望与外界沟通(北京话”),并尽可能多地了解外面的世界。尤其是香雪，为了换取一个铅笔盒甚至登上了火车，走了三十里路，展现了精神上的追求。
【问题】小说主要描绘了哪些角色 通过哪些故事情节展现的
【明确】角色———群天真、善良且性格迥异的山村少女，特别聚焦于香雪和凤娇。小说主要围绕以下几个情节展开：
01-04段：偏远山村通火车(序幕)
05-44段：山村姑娘观火车(起始)
45-63段：山村姑娘交易(发展)
64-72段：登车换取铅笔盒(高潮)
73-83段：夜行回山村(结尾)
【问题】小说的核心人物是香雪，请以香雪和铅笔盒为中心，概述小说情节。
【明确】如下：
01-04段：山村通火车。
05-44段：一分钟的欢乐。
45-63段：对铅笔盒的渴望。
64-72段：换得铅笔盒。
73-83段：香雪夜归。
【问题】若从“点面结合”的角度梳理，应如何总结
【明确】“面”代表台儿沟的女孩群体，"点”指代主角香雪。
从”面”的视角分析：
04-11段：走出家门观火车。
12-45段：讨论“北京话”。
46-55段：根据需求交换物品。
从”点”的视角分析：
56-62段：因铅笔盒遭人嘲笑。
63-68段：换铅笔盒忘记下车。
69-81段：携铅笔盒夜行。
三、任务二：人物赏析，分析语言、行为和心理描写。
1. 【问题】小说的主角是谁 主要采用了哪些手法塑造这个角色
【明确】主角香雪，小说前半部分侧重于行为描写，后半部分转向心理描写。
2. 【问题】火车进入深山，香雪与其他姑娘们的反应有何不同 她们感兴趣的事物相同吗 【明确】
(1)观火车时：
①“香雪总是第一个出门”看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了”,这表明她主观上最渴望改变现状，但客观上又最畏惧改变带来的后果。由于家庭贫困，贫穷家庭的孩子承受不起变革的代价，因此她的退缩也是自我保护的一种方式。(渴望改变，又害怕受伤)
②关注的事物不同。
凤娇：忙于观察头饰、手表，与“北京话”交谈。她关注的是妇女头上的金饰或是比指甲盖还小的手表，总是用鸡蛋、红枣等土特产换取自己喜欢的发卡、头巾，甚至是花色繁多的尼龙丝袜。(物质层面)
香雪：她在车厢内特别留意学生们的书包；她渴望用一篮鸡蛋交换一个其他同学都拥有的自动铅笔盒。(精神层面 )
③观察火车后，在争辩时不敢为凤娇发声，紧张得脸颊泛红：这是乡下少女的纯真、羞涩和胆小的体现。
(2)进行交易时：
香雪询问关于北京大学、配乐诗朗诵，以及铅笔盒的价格，她更关注文化追求。作为村里唯一的初中生，知识让她与众不同，追求也更为崇高。因此，与其他女孩相比，香雪更加积极进取，怀揣着宏伟的梦想。
(3)在火车上交换铅笔盒时：
①【问题】第68段描述香雪最终站在火车上，是什么力量驱使她登上火车的
【明确】香雪并非没有铅笔盒，她拥有父亲为她考上中学特制的独特铅笔盒。但她的同桌总是玩弄自己宽大的塑料泡沫铅笔盒，发出响声；她们还经常询问她一天吃几顿饭。香雪逐渐意识到，她的木制铅笔盒在她们眼中成了贫穷、落后、闭塞的象征，她们是在轻视她的贫困，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心遭到了打击。因此，在渴望得到尊重、虚荣心和自卑心的驱动下，香雪决定用40个鸡蛋换取自动铅笔盒。
②【问题】那位铅笔盒的主人坚持要无偿赠送铅笔盒，不愿接受鸡蛋，但香雪在下车时还是悄悄地将鸡蛋放在女学生的座位下，这反映了香雪怎样的性格
【明确】朴素正直，善良守信。
③【问题】为了一个铅笔盒， 一个小女孩夜里走了30里山路，这又展现了香雪怎样的性格 【明确】勇敢、坚持不懈。
④【问题】香雪和其他女孩的追求本质上相同吗
【明确】本质上，香雪和其他女孩一样，表现出对山外世界的装扮、对美的强烈向往和追求，即对现代文明的渴望，只是追求的层次不同。(这正是火车带来的现代文明对她们的影响和冲击)
3. 【问题】夜半独自走回台儿沟时，香雪的心理经历了怎样的变化
【明确】(1)刚下火车时感到害怕—(2)在月光下欣赏铅笔盒后，变得平静、满足，期待明天向同学炫耀(环 境描写烘托香雪心理)—(3)憧憬台儿沟更加美好的未来—(4)担忧如何向父母解释，铅笔盒给了她说服母亲的信心，坚定了回家的脚步——(5)在隧道前的短暂恐惧后，想到同学们羡慕的目光，鼓起勇气穿过隧道—
(6)与姐妹相遇，回到台儿沟，喜极而泣。(从害怕到勇敢，从担忧到坚定)
4. 【问题】“铅笔盒”对香雪来说有什么特殊的意义
【明确】“铅笔盒”赋予了香雪战胜黑夜的勇气，是她获得同学尊重的重要途径。因此，铅笔盒是香雪自尊的象征，与火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的标志。香雪对铅笔盒的追求，是她摆脱小山沟封闭落后生活的渴望，是对现代文明的向往。
【小结】香雪是台儿沟小山村的女孩，村里唯一的初中生。她美丽、纯真、勇敢、坚定、自尊，渴望现代文明，希望用文化知识武装自己，改变家乡的贫穷和落后。
四 、任务三：思考主题，结合时代背景，分析小说的主题。
1.【问题】如何理解文章结尾的“哦，香雪，香雪!”(小说的主人公是香雪，题目若命名为“香雪”也无不妥，但为何还要加上“哦”呢 这个"哦”字应如何读 为何课文题目中使用“哦”字，而不是“哇”、“啊”、“嘿”、“唉”、“嗯” ) 【明确】"哦”作为叹词，具有两种发音：其一为"0",用以表达理解、醒悟、惊喜、提醒、承诺或应答；其二为"6",用以表达半信半疑、疑问或惊奇。
表面含义：当台儿沟的姐妹们遇见香雪时，她们发出"哦，香雪，香雪!"的惊喜呼唤。
深层寓意：①香雪因追求一只铅笔盒而错过下车，独自在黑夜中步行三十里。作者对香雪坚定不移的精神表达了深深的赞赏。(“哦”以去声"o”发音，流露出赞美与敬仰。)
②"哦，香雪，香雪!"也象征着群山的回声，见证了整个故事的群山，对香雪的坚持和台儿沟姐妹们深厚情感感同身受。
另外，其他叹词如“啊”过于夸张，与小山村、小姑娘、小火车站和小事件不相称；“哇”带有现代气息，不适合闭塞的山村；“嘿”显得过于随意；“唉”则变成了叹息；“嗯”仅表达了认可。唯有“哦”含蓄而沉重，富含觉悟，意味深长，既有同情和赞美，也有对山村姑娘追求现代文明之艰辛的感慨。
2.结合补充资料，总结本篇文章主旨。
【补充】铁凝眼中的《哦，香雪》:世间最纯净、最美好的情感莫过于少女的梦想。尽管它可能显得幼稚、飘渺，甚至可笑，尽管它可能是人性中最脆弱的一部分，但它亦是最珍贵的情感之一。作为美的化身，它能净化人性中那些功利、自私、丑陋的成分，至少能成为这些东西的反衬和对照。我之所以描写她们，是因为我真心地爱着她们，她们的自私、无知、落后，尽管如此，却依然真挚动人。
【明确】①从人物角度看，赞扬香雪等女孩子们纯洁的心灵、美好的品质以及她们积极向上、坚定追求目标的精神。
②从内容角度看，赞扬香雪代表的农村青年对新生活的渴望和追求，同时反思他们为了这种追求所付出的代价。
③从社会环境角度看，通过台儿沟的一个侧面，展现了改革开放后中国农村摆脱历史阴影，从封闭、愚昧、落后走 向开放、文明和进步的艰辛与喜悦。
3. 【讨论】火车驶入台儿沟，对这些姑娘们和台儿沟而言，是幸事还是不幸
【参考】 一方面，火车为这些与世隔绝的姑娘们打开了一扇了解新世界的窗户，改变了她们的生活状态。火车的到来让这些纯朴的姑娘们展现出迷人的性格特质：热情、活力、勇气。她们渴望美好的生活，看到了一个全新的世界，并为之采取行动：用鸡蛋交换自己渴望的物品——对凤娇而言，是头巾和发卡；对香雪而言，是书包和铅笔盒。尽管她们对更好生活的理解不尽相同，但都展现出了同样的追求勇气。如果没有火车的到来，她们可能会继续 在日出而作、日落而息的生活中过着简单而单调的生活。因此，她们应当感激火车。
另一方面，她们也不可避免地会受到伤害。外面的世界虽然繁华缤纷，但同时也充满了浮华和虚荣。凤娇为了模仿“北京话”而忽视了自己。香雪所受的伤害更加令人心痛。她过于单纯，还没有能力冷静面对嘲笑，认为自己受到歧视是因为贫穷。她用虚荣心来维护自尊。香雪对尊严的坚持令人感动和同情，但这种方式却让人忧虑。因为这次是铅笔盒，下次可能就是书包
五、布置作业
探讨小说的语言特色。
资深作家孙犁在阅读《香雪》后，激动地给铁凝写了一封信：“今晚安静之际，我在灯下一气呵成地读完了你的小说《哦，香雪》,心中充满了难以言表的愉悦。这篇小说，从头至尾都如诗般流畅，始终保持着一致的风格。它宛如一首纯净的诗篇，清澈如泉水。它流经之处，也都是纯净的境地。”作者以清新淡雅的语言，无论是叙述还是对人物的描绘，都写得美丽动人，且意蕴深远。