16《田忌赛马》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
田忌赛马
一、引入、揭示目标
1.读了课题，你有什么疑问？
田忌经常和谁赛马？
是怎么赛的？
是谁给他出的主意？
结果是怎样的？
2.学习目标。
（1）理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。
（2）从田忌赛马这件事中得到一些启发。
（3）有感情地朗读课文，积累重点词句。
田忌，战国初期齐国的著名将领，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，深受齐威王的信赖相和喜爱。他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是关互相关心的好朋友。
孙膑，本名孙伯灵，战国时期军事家，孙武后接代。被庞涓骗到魏国，受刖刑（除去膝盖骨），后被救回齐国，齐威王任其为军师，参与马陵之战，大败魏军。著有《孙膑兵法》。
齐威王，战国时期齐国国君，齐桓公之子，在位36年。以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。
1.会认、会写。
jiàn
cè
策
荐
拳
quán
yíng
赢
2.根据下列解释猜成语。
形容心里急切地想试试。
出谋划策
制定计谋策略。多指为人出主意。
胸有成竹
比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。
跃跃欲试
二、学习赛马的部分
(一)找出文中赛马的段落。
1．有没有同学总结一下，课文主要写了田忌和谁赛马？赛了几场？
和齐威王，赛了三场。
2．快速浏览全文，看看课文哪几个自然段写的是赛马前的情况？
从哪儿到哪儿写的是赛马的过程？
(二)自学这两部分。
1．学习要求。
(1)大声朗读课文。
(2)各人按照下面的句式，说一说田忌赛马的起因和结果。
田忌经常同______赛马，他的门客__________发现大家的马脚力相差不多，可以__________，于是他为田忌献策，让他用__________对齐威王的__________，用__________对齐威王的__________，最后用__________对齐威王的__________。最后田忌__________。
(3)四人小组中，选一人说，另选一人用纸马演示赛马过程。
3．检查自学。
2．学生自学。
(1) 读课文，然后请人到台上来讲一讲这个故事的起因。
(2) 说说孙膑是怎么赛马的。
(3)指名读课文。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
文章写得十分有条理，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。
三、质疑推理
1.看了赛马过程，你觉得有什么奇怪的地方吗？
为什么要这样安排？
2 .同样分成三等的马，为什么孙膑要和齐威王的马交错着马的等级来比赛？
3．默读课文，想一想为什么。
4．这个顺序可以随便调吗？
我们来做个实验。请四人中的小组长拿出信封里的纸，四人小组讨论一下，假如我们不按孙膑的计策，换一种方法安排出场顺序，结果会怎样呢？用笔在纸上照样子写一写，推算一下。比一比，哪个小组算得快。
5. 实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是____________________。
神机妙算、计算精密
四、学习孙膑献计部分
1．这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？
孙膑为什么能想出这个好主意？
你从中能体会到什么呢？
2．为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔画出来，想一想。
(1)孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下等。
善于观察、知己知彼。
(2)将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。
胸有成竹
3．小结。
①善于观察；
谁能起来说一说为什么孙膑能想出这个好主意呢？
②善于思考；
③知己知彼。
五、总结积累
1．总结全文。
这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌经常与齐威王等贵族赛马，在孙膑献计之后，通过调换不同等级的马的出场顺序，最后赢得了比赛的故事。
2．田忌赛马这件事让你受到了什么启发呢？
要善于观察、善于思考。
用一个词来形容一下孙膑：________。
用一个词来形容一下田忌：________。
用一个词来形容一下齐威王：________。
你想对孙膑说一句什么话：___________________。
你想对田忌说一句什么话：___________________。
你想对齐威王说一句什么话：_________________。
3．学了这篇文章，我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物，分别说说他给你留下了什么样的印象？
神机妙算
知人善任
心胸宽广