小红帽 教案2
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《小红帽》教案
教学目标：
1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点：
重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。
设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。21·cn·jy·com
2、刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片。
师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？
学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。
设计思路：让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。
3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》
二、学习歌曲
1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。
设计思路：在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。
2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。
教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道 （请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。
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3、学唱歌曲旋律。
a、教师范唱，学生认真聆听。
b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方。
c、学生齐唱歌曲旋律。
4、学唱歌词。
歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧。21cnjy.com
学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。
a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节。
b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。
c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！
d、教师分小节教唱歌曲歌词。
e、学生分小节来学唱歌曲歌词。
f、跟琴来齐唱歌曲歌词。
g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。
5、表演歌曲。
a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作。(教师可以给学生指导)
b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。
c、让学生分组来表演歌曲。
d、让表演比较好的一组上讲台表演。
e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。
6、教师小结：
同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。
21世纪教育网版权所有
同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）21教育网
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《小红帽》教案
教学目标：
1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点：
重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。
设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。21·cn·jy·com
2、刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片。
师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？
学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。
设计思路：让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。
3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》
二、学习歌曲
1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。
设计思路：在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。
2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。
教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道 （请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。
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3、学唱歌曲旋律。
a、教师范唱，学生认真聆听。
b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方。
c、学生齐唱歌曲旋律。
4、学唱歌词。
歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧。21cnjy.com
学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。
a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节。
b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。
c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！
d、教师分小节教唱歌曲歌词。
e、学生分小节来学唱歌曲歌词。
f、跟琴来齐唱歌曲歌词。
g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。
5、表演歌曲。
a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作。(教师可以给学生指导)
b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来表演歌曲。
c、让学生分组来表演歌曲。
d、让表演比较好的一组上讲台表演。
e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。
6、教师小结：
同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。
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同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）21教育网
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