10 鸟孩子 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《鸟孩子》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、认识本课8个生字；能正确区分平、翘舌音，并能口头组词。
2、能够按照笔顺规则正确书写要求会写的生字。
3、能够正确、流利地朗读，背诵课文。
过程与方法：
在老师的引导下学会探究，在老师创设的情境中学会想象，在朗读感悟中学会表达。
情感态度与价值观：
结合本课内容，让学生体会到一棵棵树就是小鸟们的家，小鸟们有了家，所以才这么开心、快乐；让学生知道只有我们人类保护树木、爱护大自然，才能给小鸟们创造一个好的生活环境。
教学重点：
1、认识生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字，尤其是一些较难把握的字的写法。
2、认识新的偏旁。
3、正确流利、有感情朗读和背诵课文。
教学难点：
1、能够在田字格里正确书写，特别是“红”字的书写。
2、朗读课文时对情感的把握。
教学准备：
本课生字卡片，教学物品（树桩、树叶），课件。
课时安排：
1课时。
教学步骤：
一、导入新课
演示课件，让生观察各种鸟的图片，同时老师口头作描述：一棵棵茂盛的树是小鸟们的家，小鸟们有了家，快乐地嬉戏在林间，多开心、多活泼，就像一个个快乐的孩子似的。揭示课题，导入新课。（认准拼音，齐读课题三遍）21cnjy.com
二、探究学习
1、认识生字。
（1）让学生借助拼音并初读课文，读准字音，读通句子。在初读的过程中，画出生字，并初步理解课文的大概意思。
（2）范读课文，提醒学生注意断句、声调和语气，特别是生字的读音。
（3）出示生字并口头组词，以各种方式促进对生字的认识。
自主观察指出易读错的读音→小老师教读（2名）→分小组读→打乱次序读（全班）→记住生字的方法→去掉声调（做贴树叶的游戏）→一字开花（方式灵活，体现自主性）。21教育网
2、诵读课文，并理解课文。
自由读（读准字音）→单独朗读（发现问题并加以纠正）→齐读（注意感情的投入、语句的停顿、轻声的读法）→比赛读→提出不懂的问题，质疑→全班共同探讨。21·cn·jy·com
3、生字书写。
（1）自主观察生字的笔画顺序，并把笔画数写在生字旁边。
（2）教师范写，指出新的偏旁（生说出笔画顺序，师范写的同时强调在写字时应注意的问题）。
（3）抽读笔画顺序。
（4）学生书写（强调写字的正确姿势）。
三、本课总结。
通过本课的学习，同学们不但学会了8个生字和新的偏旁，还了解了课文内容，懂得了要爱护树林、爱护大自然，为小鸟、为人类创造一个更好的生活环境。21世纪教育网版权所有
四、拓展活动。（课后思考）
同学们，为了让可爱的小鸟更加活泼、快乐，为了更好地保护树林、爱护大自然，我们应该从哪些方面去做呢？
　
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网