锦上添花增色彩——制作台风小报 教案

第四课 锦上添花增色彩——制作台风宣传小报
教学目标：
（1）学生能够独立运用 WPS 中 Word 的艺术字、线条、底纹等功能美化标题。
（2）学生熟练掌握在文档中添加、编辑图片的方法。
（3）学生学会合理运用色彩搭配原则为宣传小报增添魅力。
教学重难点：
（1）学生自主探索艺术字、线条、底纹等美化标题的方法。
（2）学生自主完成图片的添加与排版。
（3）学生掌握色彩搭配技巧。
教 法：任务驱动法、自主探究法、作品展示评价法。
学 法：上机实践、小组讨论
教学用具：计算机网络教室、教学课件
教学过程：
一、视频导入（3分钟）：
播放视频，并提问：“同学们，看了这段视频，你们有什么感受？台风来了我们应该怎么保护自己呢？” 引导学生思考台风的危害和防范措施。
引出本节课的主题：“今天我们就来学习如何利用 Word 制作一份防台风宣传小报，让更多的人了解台风知识，提高防范意识。”
二、探索标题之美（12 分钟）：
教师提供一些美观的宣传小报标题示例图片，让学生观察其特点。
总结出宣传小报的几大特点：字体较大、颜色醒目、有些字会有变形效果。
出示任务一：
任务目的：打开桌面“学习素材”文档，自主探索，尝试用艺术字、线条、底纹等元素设计一个吸引人的标题，标题可自取，突出台风主题。提示学生可以自主学习学习包文件夹中的“插入艺术字”微课视频。
学生自主操作，教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的方法，如设置艺术字效果。
等学生大部分完成后，通过屏幕控制的方法，邀请学生分享自己的探索成果，教师进行点评和总结。
发现图片魅力（15 分钟）
师：在完成任务一后，同学们都设计出了非常吸引人的标题，让我们的台风宣传小报有了一个精彩的开头。同学们，看一看我们的小报要用于宣传，吸引人的眼球，可目前我们的小报看起来略微单调，如何让我们的这份小报更加丰富和生动呢？
生：添加图片、背景……
师：是的，一幅好的图画有时候胜过千言万语。
现在，我们进入任务二：发现图片魅力。就如同标题能瞬间抓住人的眼球一样，合适的图片能够直观地展现台风的危害以及我们的防范措施。
出任任务二：
任务目的：
从素材中选择合适的图片添加到宣传小报中，并进行合理排版,使小报更加生动形象地展示台风知识。
学生自主完成任务，小组内可以交流讨论。教师巡视，解答学生问题。
完成后，挑选几个学生的作品进行展示，让学生评价图片的选择和排版是否合理，即主题是否合适、图片是否遮挡文字内容等。
发现图片魅力（10 分钟）
当大家出色地完成了任务二，我们的小报已经变得很有吸引力了。不过，要想让这份小报真正令人过目难忘，色彩的运用至关重要。现在，我们来到任务三：感受色彩魔力。
1.分析色彩搭配示例
教师展示不同风格的色彩搭配示例图片，引导学生观察这些示例图片中色彩的运用，提问学生：“这些色彩搭配给你什么样的感受？” 让学生分析不同色彩搭配所传达的情感和氛围。
教师总结：色彩也是有感情的，一般蓝色、黑色这种色彩，我们称为冷色调，画面一般偏严肃，而以橙色、黄色、红色为主的暖色调，给人的感觉比较强烈，有较强预警作用。
2.在 Word 中设置主题色彩
教师利用教师机演示：
打开 WPS 中 Word 软件，点击 “页面布局” 菜单。
在 “页面布局” 菜单中找到 “主题颜色” 选项，点击下拉箭头，会出现一系列预设的主题色彩方案。
如果预设的主题色彩方案不能满足需求，还可以点击 “自定义颜色”，在弹出的对话框中自行调整颜色的 RGB 值或从颜色面板中选择特定的颜色。可以根据小报的具体内容和风格，选择主色调、辅助色调和强调色，使色彩搭配协调统一。
出示任务三：
任务目的：
为自己的宣传小报选择一种合适的色彩方案，增强小报的视觉效果和主题表现力。
教师巡视指导，给予学生色彩搭配的建议。
五、课堂总结（4分钟）
1.展示优秀作品
挑选几幅优秀的学生作品进行展示，让学生们共同欣赏。请学生介绍自己的作品，分享在制作过程中的思路和创意，以及遇到的问题和解决方法。
2.评价作品优点
对展示的优秀作品进行点评，肯定学生们的努力和创意，并指出可改进的地方，鼓励学生在课后继续完善自己的作品，不断提高自己的制作水平。
3.知识点总结
今天我们通过制作台风宣传小报，主要学习了三个美化文章的小技巧，我们一起来回顾以下。
六、课后练习（1分钟）
课后练习：参考下图小报，继续完善自己的作品。
板书设计：
制作台风宣传小报
1.探索标题之美
2.发现图片魅力
3.感受色彩魔力
课后反思：在本节课中，通过明确的任务目的和提供丰富的素材，加强了任务之间的衔接，引导学生逐步完成防台风宣传小报的制作。学生在自主探究和小组合作中，提高了信息技术应用能力和创新思维。在今后的教学中，可以进一步优化素材的选择和任务的设计，更好地满足学生的学习需求。