2024--2025学年七年级语文·下册（2024年统编版）期末复习课件：第四单元·专题学习活动(共19张PPT)

(共19张PPT)
第四单元
·专题学习活动
孝亲敬老，传承家风
专题概述
“百善孝为先”，“孝”是中华民族的传统美德。中华民族有很强的家庭
观念，尊老爱幼、勤俭持家等都是与家庭相关的传统美德。在今天，我
们仍应大力弘扬孝亲敬老的传统美德，将优良家风传承下去，发扬光大。
一、分享动人孝行
1.搜集有关“孝”的故事材料，制件手抄报。
2.举行讲述孝行的班级故事会。
二、理解“孝”的内涵
1.小组合作，通过网络搜索、查阅相关论著等方式，搜集古人有关
“孝”的论述。辩证思考传统文化中的“孝”，取其精华，去其糟粕。
2.组织一次班级讨论会，围绕“当代青少年如何‘尽孝’”的话题展开讨论。
三、传承优良家风
1.听家人讲述自己家的励志故事，总结优良的传统。
2.与父母、祖辈一起，撰写或修改自己的家训、家规，或在班级里
开展以“我的家风”为主题的展示会。
专题训练
1.你所在的班级即将开展“孝亲敬老，传承家风”的主题活动，班长请你
一起参与。
（1）请你根据“信”的解读，完成“孝”
的解读。
“孝”：________________________
_________________________________
_____________________
“信”：由“人”字和“言”字组合而成，表达人们所说的话或承诺，体
现了人与人之间的相互信任、诚实正直、守信用。
由“子”字和省略笔画的“老” 字组合而成，意为小孩搀扶老人，表达晚辈对长辈的孝顺。
（2）班级宣传组准备在学校公众号上发布一篇题目为《孝亲敬老》
的推文，你认为下面哪一幅图更适合作为配图，请选择并结合画面内容
简述理由。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
示例：选择图二。该图画着一个小男孩在给奶奶捶背，两人的表情
愉悦，与本次“孝亲敬老”推文的主题相符。图像生动，能让观者更好地
理解“孝”的内涵。
2.为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，
从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成相关任务。
（1）【说孝心】欣赏下面的漫画，简要说说漫画的内容，并谈谈你从
中得到的启示。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
［示例］画面中，母亲和孩子刚吃完饭，母亲起身收拾餐桌，孩子
坐在沙发上看电视，扭头对母亲说：“妈，今天是母亲节，您歇歇，明
天再洗吧！” 启示：真正的孝顺不只是口头上的关心，更体现在实际行
动上。我们要主动承担力所能及的家务，回报家人的辛勤付出。
（2）【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到君君
同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展
这次活动没有必要，不想参加。请你纠正他的错误，劝说他参加活动。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
［示例］君君，尽孝不在于年龄大小，而是从点滴做起。古语说：
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们在平时就要多尽孝，让父母
能感受到关爱和孝心。参加这次活动，一起为营造温馨的家庭贡献力量
吧，你会受益良多的。
3.请你参与下列主题活动策划。
活动方案 活动目 标 1.了解中国传统“孝”文化，继承和发扬中华美德。 2.积极参加活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会 的美德。 3.学习制作活动计划、海报，提高语言表达能力。 活动主 题 ________ 活动步 骤 宣传动 员 1.利用国旗下讲话的时间，宣读《倡议书》。
2.制作活动海报，营造良好的氛围。
活动方案 活动步 骤 活动实 施 1.开展“身边的亲情”征文活动，组织评比。
参考题目：《写给父母的话》《我为爸妈做顿
饭》
2.开展“历史上的孝亲故事”分享会。
3.________
续表
（1）根据活动目标，拟定活动主题。
______________________________________________________________
“弘扬孝老敬亲，传承中华美德”
（2）请仿照示例，在“活动实施”版块再设计一个活动。
______________________________________________________________
邀请专家学者开展有关“中国孝文化”的讲座
（3）请你为此次活动拟写一条简洁且富有感染力的宣传标语，至少运
用一种修辞手法。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
示例一：让孝心之花在行动中绽放！
示例二：孝心如灯，照亮前行之路！
4.某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一
幅字，挂在家里的厅堂作为家风展示，你会选哪项内容，请结合家庭实
际简述理由。
①家和万事兴 ②天道酬勤
③百善孝为先
选____项，理由：_________________________________________
［示例一］① 和谐的家庭氛围有利于每个家庭成员的成长和发展。
将“家和万事兴”作为家风，可以时刻提醒家人注重家庭和睦，共同营造
一个温馨和谐的家庭氛围。
［示例二］② 勤奋是成功的基础，只有通过不懈的努力和奋斗，才
能走向更广阔的天空。将“天道酬勤”作为家风，可以激励家人努力工作、
勤奋学习，不断追求进步和成长。
［示例三］③ 孝敬长辈是中华美德，也是每个人应尽的责任和义务。
将“百善孝为先”作为家风，可以让家人牢记要尊重长辈、关爱老人，传承
中华美德。（言之成理即可）
（2）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示把对
联补充完整。
上联：长辈言传身教明祖训
下联：子孙________________
心领神会传家风
感谢您的观看