25.《一个粗瓷大碗》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版三年级语文上册
第八单元 27 一个粗瓷大碗
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赵一曼（1905年10月25日－1936年8月2日）， 女，汉族，原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。四川省宜宾县白花镇人（今四川省宜宾市翠屏区白花镇）。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。
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赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。2009年9月10日被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。
这是中国人民革命军事博物馆里收藏的一个粗瓷大碗，一个普普通通的碗为什么会被收藏在博物馆呢？它发生过怎样的故事呢？
情境导入
赵一曼（1905—1936） 四川宜宾人，原名李坤泰，又名李一超。1926年加入中国共产党。同年入武汉中央军事政治学校学习。1927年去莫斯科中山大学学习。1928年回国。九一八事变后到东北，任满洲省总工会组织部部长、哈尔滨总工会代理书记、中共珠河中心县委委员兼铁北区委书记、东北人民革命军第三军第一师第二团政委。1935年11月在与日伪军作战时受伤被俘，在狱中坚贞不屈，1936年8月2日在珠河（今黑龙江尚志市）被杀害。
送碗、还碗
盛饭、倒饭
丢碗
整体感知
课文围绕“粗瓷大碗”讲了抗日战争时期，赵一曼把自己吃饭用的搪瓷缸子送给了新战士，自己因此长期没碗吃饭，一个小通讯员见状，便为她找来了个粗瓷大碗，并在吃饭时装上满满一碗高粱米饭给赵一曼，赵一曼知道这米饭是从病号灶盛来的，便偷偷将高粱米饭倒进锅里，只盛了半碗野菜粥吃，之后她又把这个粗瓷大碗送给了七班当菜盆的故事。
课文写了一件什么事？
提示：故事发生在什么时候？什么情况下？谁做了什么？结果怎么样？
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赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
盛
倒
高粱米饭
野菜粥
与战士们同甘共苦
他想：这回我们政委该吃顿饱饭了。
团长、政委和战士们一样，嘴边有好几个月没沾过粮食了。
那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。
默读课文，借助思维导图说说课文围绕“粗瓷大碗”写了一个怎样的故事，并填空。
给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。
让通讯员还回去。
倒掉高粱米饭，盛了半碗野菜粥。
借助思维导图，说说课文的主要内容。
在抗日战争的艰苦岁月中，赵一曼把自己吃饭的搪瓷缸子送给了______后，通讯员特地给她找了一个________。开饭时，通讯员用这个碗给赵一曼盛了病号灶的________，她却偷偷地将碗中的高粱米饭换成了______。第二天，赵一曼又把碗“丢”了，原来这个碗成了__________。
东北抗日联军 九一八事变后，东北各族人民和东北军部分爱国官兵，在中国共产党抗日号召的影响和推动下，纷纷组成救国军、自卫军、大刀会、红枪会等抗日武装，共约30余万人，统称东北抗日义勇军。
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基调
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
转折
引出下文
读第1自然段，说一说这段话有什么作用。
默读课文，找出与时间有关的词语。
一场袭击日寇的战斗刚刚结束
开饭了
第二天开饭的时候
后来
感动
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中国人民革命军事博物馆陈列体系以军事历史为主，主要从事收藏、研究、陈列反映中国共产党领导的军事斗争历程和人民军队建设成就的文物、实物、文献、资料，以及反映中华民族五千年军事历史和世界军事史的文物、实物、文献、资料。
默读课文，思考：
1.边读边圈画出本课的生字词。
2.课文写了一件什么事？
提示：故事发生在什么时候？什么情况下？ 谁做了什么？结果怎么样？
初读课文
默读课文第1自然段，思考：
从哪些地方可以看出这个普通的粗瓷并不平常？
问题引路
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
放的地点不平常：存放在中国人民革命军事博物馆。
用的人不平常：赵一曼仅仅用了一次。
用的时间不平常：抗日战争时期。
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赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
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赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
盛
倒
高粱米饭
野菜粥
半碗
满满一碗
把战士放在第一位
1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，中日战争全面爆发，至1945年结束，共十四年抗战。无数英雄儿女喋血沙场，为祖国，为民族，献出自己宝贵的生命。赵一曼烈士1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。
中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
设置悬念，引出下文的故事。
一次 感动
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赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”
笑
革命乐观主义精神
默读课文第2—10自然段，思考：
1.赵一曼见到粗瓷大碗后为什么拒绝接受？
2.赵一曼用的粗瓷大碗最后是真的“丢”了吗？
问题引路
1935年11月，日伪军抓获了大名鼎鼎的赵一曼，如获至宝。因为只要让赵一曼招供，就可以摸清整个抗联第三军的具体情况及落脚点。起初，为了逼迫赵一曼就范，敌人拿鞭子对她施加了鞭刑，拿木棒多次鞭打她的胳膊和大腿；随后把她的牙齿拔光，又对她施加电刑；后来日军为了得到情报，更加变本加厉，甚至拿着马鞭狠狠地戳向她的伤口，向伤口上撒盐，拿钢针扎她的手指和脚趾，拔下了她的全部的指甲盖。在这样的酷刑之下，赵一曼多次因为过度疼痛而昏迷，但都咬紧牙关不开口。
宁儿：
母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前タ了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
你的母亲赵一曼于车中
一九三六年八月二日