【分层作业设计】4.3 发生变化的新物质 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 【分层作业设计】4.3 发生变化的新物质 同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 840.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-30 13:37:43 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第三单元 物质的变化 课题 发生变化的新物质
学习目标 科学观念目标：通过观察各类物质变化实例，培养对科学现象的好奇心和探究欲，形成主动关注物质变化、乐于探索科学奥秘的学习态度。 科学思维目标：引导学生运用比较、分析、归纳等思维方法，区分物理变化和化学变化，能准确找出判断化学变化产生新物质的依据，提升逻辑思维能力。 探究实践目标：通过实践活动，掌握观察物质变化的方法与技巧，能根据实验现象分析、解释物质变化的本质，提高动手操作能力和实验探究能力。 态度责任目标：培养学生在实验过程中严格遵守实验安全规则的意识，养成规范操作、爱护实验器材、节约实验材料的良好习惯，树立对自身和他人安全负责的态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1．切割或加热蜡烛时蜡烛仅仅是发生了 变化；在点燃蜡烛的过程中，蜡烛不仅仅是形态发生了变化，还产生了 。 2．紫甘蓝汁遇到 物质变为红色。 3．物质的化学变化会伴随一些现象，如 、 、 、 等。 4． “只要功夫深，铁杵磨成针”这句诗中从铁杵到针的过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．产生气体的变化 实验材料：瓶盖6个、勺子、小苏打、白醋、水、白砂糖、食盐、密封袋等。 实验步骤：①准备6个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组3个瓶盖。 微课堂 ②在每组的3个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。 ③在第一组的3个瓶盖中加入水，在第二组的3个瓶盖中加入白醋。④观察6个瓶盖内的变化。 我的记录表 我的发现：小苏打与白醋混合后 ， ，发生了 。其他5个瓶盖中 ，发生了 。 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．小苏打和白醋混合产生的气体到底怎样收集？探究小组进行了相关探究： 他们取了一个无色透明的密封袋，在里面放入三勺白醋。在塑料瓶盖中加入一勺小苏打，并将它小心地放进密封袋中。封好袋口后，再打翻瓶盖，让小苏打和白醋混合。 （1）小苏打和白醋混合后，我们发现袋子里面出现了很多 ，密封袋子也很快 起来了。 （2）通过观察，我们发现产生的气体的特征是（ ）。 A．白色无味 B．无色无味 C．无色酸味 D．白色酸味 （3）做这个实验要小心仔细，下列叙述错误的是（ ）。 A．密封袋要无色透明，可以清楚地观察袋中的现象 B．把瓶盖放进密封袋时，不要与白醋接触 C．封好袋口后再打翻瓶盖，可以让产生的气体全部留在袋子里 D．混合反应后，马上打开袋口将塑料瓶盖拿出 （4）探究小组又找来了其他一些物质和白醋进行了混合实验，结果发现白醋和（ ） 的混合没有相同的气体产生。 A．铁 B．贝壳 C．石灰石 D．鸡蛋壳 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．实验 （1）如图，乐乐正在做加热白砂糖实验，请帮他完成实验记录单。 加热白砂糖的实验记录单 白砂糖特点加热前加热初期继续加热冷却后形态 液态 固态形状正方体或长方体无固定形状无固定形状不规则形状气味 有焦糊味道有焦糊味道
（2）乐乐在加热白砂糖时，发现糖的形态和形状都发生了改变，这种变化属于 变化，表明白砂糖在发生 变化的过程中也会发生 变化。 （3）加热白砂糖过程中，能观察到的颜色变化是（ ） A．白色→淡黄色→深黄色→褐色→黑色 B．白色→淡黄色→红色→紫色→黑色 C．白色→淡黄色→蓝色→深蓝色→黑色 （4）白砂糖加热过程中发生的下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．蜡烛融化为蜡油 B．白砂糖颗粒变成糖浆 C．白砂糖变成黑色固体 （5）用蜡烛加热白砂糖的过程中，能证明蜡烛燃烧发生化学变化的证据是（ ） A．蜡烛发光发热 B．勺子底部变黑 C．蜡烛由固体融化为液体 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．分析材料回答问题。 《三国演义》中有这样一段描写”十几只小船趁着风势，很快就到了曹操的战船前。 黄盖手一招，小船顿时燃起大火，原来船上全是柴草油脂等易燃之物。着火的小船借着东南风，直撞入曹操的战船营里，曹操的战船立刻着火，登时成了一片火海。” （1）着火的小船能使曹操的战船着火的原因是： 。 （2）孔明”借”来的”东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了充足 ，使火势更旺。 （3）曹军将士们身上着火后，有的跳入了水中，最终没被烧死。其原因是： 。 10分钟
参考答案：
1．【答案】形态；新物质
2．【答案】酸性
3．【答案】发光发热；改变颜色；产生气体；产生沉淀物
4．【答案】物理
5．【答案】有气泡产生；生成了新物质；化学变化；没有新物质生成；物理变化
6．【答案】（1）气泡；鼓
（2）B
（3）D
（4）A
7．【答案】（1）
白砂糖特点 加热前 加热初期 继续加热 冷却后
形态 固态 液态 有气泡产生 固态
形状 正方体或长方体 无固定形状 无固定形状 不规则形状
气味 无味 无味 有焦糊味道 有焦糊味道
（2）物理；化学；物理
（3）A
（4）C
（5）B
8．【答案】（1）小船相连
（2）氧气
（3）远离火源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第三单元 物质的变化 课题 发生变化的新物质
学习目标 科学观念目标：通过观察各类物质变化实例，培养对科学现象的好奇心和探究欲，形成主动关注物质变化、乐于探索科学奥秘的学习态度。 科学思维目标：引导学生运用比较、分析、归纳等思维方法，区分物理变化和化学变化，能准确找出判断化学变化产生新物质的依据，提升逻辑思维能力。 探究实践目标：通过实践活动，掌握观察物质变化的方法与技巧，能根据实验现象分析、解释物质变化的本质，提高动手操作能力和实验探究能力。 态度责任目标：培养学生在实验过程中严格遵守实验安全规则的意识，养成规范操作、爱护实验器材、节约实验材料的良好习惯，树立对自身和他人安全负责的态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1．切割或加热蜡烛时蜡烛仅仅是发生了 变化；在点燃蜡烛的过程中，蜡烛不仅仅是形态发生了变化，还产生了 。 2．紫甘蓝汁遇到 物质变为红色。 3．物质的化学变化会伴随一些现象，如 、 、 、 等。 4． “只要功夫深，铁杵磨成针”这句诗中从铁杵到针的过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．产生气体的变化 实验材料：瓶盖6个、勺子、小苏打、白醋、水、白砂糖、食盐、密封袋等。 实验步骤：①准备6个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组3个瓶盖。 微课堂 ②在每组的3个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。 ③在第一组的3个瓶盖中加入水，在第二组的3个瓶盖中加入白醋。④观察6个瓶盖内的变化。 我的记录表 我的发现：小苏打与白醋混合后 ， ，发生了 。其他5个瓶盖中 ，发生了 。 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．小苏打和白醋混合产生的气体到底怎样收集？探究小组进行了相关探究： 他们取了一个无色透明的密封袋，在里面放入三勺白醋。在塑料瓶盖中加入一勺小苏打，并将它小心地放进密封袋中。封好袋口后，再打翻瓶盖，让小苏打和白醋混合。 （1）小苏打和白醋混合后，我们发现袋子里面出现了很多 ，密封袋子也很快 起来了。 （2）通过观察，我们发现产生的气体的特征是（ ）。 A．白色无味 B．无色无味 C．无色酸味 D．白色酸味 （3）做这个实验要小心仔细，下列叙述错误的是（ ）。 A．密封袋要无色透明，可以清楚地观察袋中的现象 B．把瓶盖放进密封袋时，不要与白醋接触 C．封好袋口后再打翻瓶盖，可以让产生的气体全部留在袋子里 D．混合反应后，马上打开袋口将塑料瓶盖拿出 （4）探究小组又找来了其他一些物质和白醋进行了混合实验，结果发现白醋和（ ） 的混合没有相同的气体产生。 A．铁 B．贝壳 C．石灰石 D．鸡蛋壳 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．实验 （1）如图，乐乐正在做加热白砂糖实验，请帮他完成实验记录单。 加热白砂糖的实验记录单 白砂糖特点加热前加热初期继续加热冷却后形态 液态 固态形状正方体或长方体无固定形状无固定形状不规则形状气味 有焦糊味道有焦糊味道
（2）乐乐在加热白砂糖时，发现糖的形态和形状都发生了改变，这种变化属于 变化，表明白砂糖在发生 变化的过程中也会发生 变化。 （3）加热白砂糖过程中，能观察到的颜色变化是（ ） A．白色→淡黄色→深黄色→褐色→黑色 B．白色→淡黄色→红色→紫色→黑色 C．白色→淡黄色→蓝色→深蓝色→黑色 （4）白砂糖加热过程中发生的下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．蜡烛融化为蜡油 B．白砂糖颗粒变成糖浆 C．白砂糖变成黑色固体 （5）用蜡烛加热白砂糖的过程中，能证明蜡烛燃烧发生化学变化的证据是（ ） A．蜡烛发光发热 B．勺子底部变黑 C．蜡烛由固体融化为液体 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．分析材料回答问题。 《三国演义》中有这样一段描写”十几只小船趁着风势，很快就到了曹操的战船前。 黄盖手一招，小船顿时燃起大火，原来船上全是柴草油脂等易燃之物。着火的小船借着东南风，直撞入曹操的战船营里，曹操的战船立刻着火，登时成了一片火海。” （1）着火的小船能使曹操的战船着火的原因是： 。 （2）孔明”借”来的”东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了充足 ，使火势更旺。 （3）曹军将士们身上着火后，有的跳入了水中，最终没被烧死。其原因是： 。 10分钟
参考答案：
1．【答案】形态；新物质
2．【答案】酸性
3．【答案】发光发热；改变颜色；产生气体；产生沉淀物
4．【答案】物理
5．【答案】有气泡产生；生成了新物质；化学变化；没有新物质生成；物理变化
6．【答案】（1）气泡；鼓
（2）B
（3）D
（4）A
7．【答案】（1）
白砂糖特点 加热前 加热初期 继续加热 冷却后
形态 固态 液态 有气泡产生 固态
形状 正方体或长方体 无固定形状 无固定形状 不规则形状
气味 无味 无味 有焦糊味道 有焦糊味道
（2）物理；化学；物理
（3）A
（4）C
（5）B
8．【答案】（1）小船相连
（2）氧气
（3）远离火源
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