【分层作业设计】4.5 地球家园的化学变化 同步练习（含答案）

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教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第三单元 物质的变化 课题 地球家园的化学变化
学习目标 科学观念目标：学生能够认识到化学变化普遍存在于地球的自然现象和人类生活中，如植物的光合作用、食物的腐烂、金属的生锈等，形成 “化学无处不在” 的科学观念。 科学思维目标：提升观察与分析能力，学生能够通过观察生活和自然中的化学变化现象，准确描述其特征，如颜色变化、气体生成、沉淀产生等，并能初步分析化学变化发生的条件和原因。 探究实践目标：掌握基本的化学实验操作技能，如药品的取用、物质的加热、仪器的连接与使用等，能够安全、规范地完成与地球家园化学变化相关的简单实验，如探究铁生锈的条件。 态度责任目标：树立环境保护责任，了解化学变化对环境造成的影响，如工业生产中的化学污染问题，自觉养成环保习惯，倡导绿色化学理念，积极参与环保行动，如垃圾分类、减少一次性用品使用等。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1．既可以从煤中提炼出来,又可以从石油中提炼出来的提炼物是　 　 2．　 　是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有　 　、　 　、　 　、　 　和　 　（煤燃烧发出的电）。 3．目前人们使用的能源主要有：①煤 ②太阳能 ③风能 ④石油等，其中可再生能源　 　，(填序号，下同)不可再生能源是　 　。 4．煤炭、石油、天然气属于　 　能源。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．写出天然气的其他用途 天然气 制造氮肥、　 　、　 　 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．根据煤炭、石油、天然气的形成过程，请分析它们蕴藏的能量最终是从哪里来的？请你画出示意图。 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．下图所示是煤的形成过程，观察图片，回答下列问题。 （1）从图中我们可以知道，煤是亿万年前　 　经过长期的压力、高温作用下形成的。 （2）煤中所储存的　 　能实质是存储了亿万年的　 　 　。 （3）为什么说煤是不可再生能源？ 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8． 新能源汽车 根据公安部发布的数据，截至2023年底，全国新能源汽车保有量达到了 2041万辆，这一数据占汽车总量的6.07%，显示出新能源汽车在整体汽车市场中的占比正在逐步增加。在新能源汽车中，纯电动汽车达到了1552万辆，占新能源汽车保有量的76.04%。 （1）我国电能来源主要是(　　)。 A．水电 B．火电 C．风电 （2）据推算，石油的可使用年限大约为40年，和石油一样，属于不可再生的能源有　 　、　 　等。 （3）下列关于汽车的说法，正确的是(　　)。 A．燃油汽车在汽车市场中的占比正在逐渐增加 B．新能源汽车的投入使用，可以减少石油的消耗 C．新能源汽车中，纯电动汽车的保有量排第二 （4）新能源汽车在运行过程中可以做到零排放，这有利于减少(　　)。 A．大气污染 B．水污染 C．固体废弃物污染 （5）小明爸爸买了一辆纯电动的新能源汽车，小明认为纯电动的新能源汽车也不是完全环保无污染的，你赞同吗 请说明理由。 10分钟
参考答案：
1．【答案】沥青
2．【答案】电能；水电；太阳能发电；风电；核电；火电
3．【答案】②③；①④
4．【答案】不可再生
5．【答案】发电；取暖（做饭、工业生产等）
6．【答案】
7．【答案】（1）植物遗体
（2）化学；太阳能
（3）不可再生能源是指短时间内无法再生或消耗速度远远超过再生速度的能源。煤的形成需要亿万年的时间，因此煤属于不可再生能源。
8．【答案】（1）B
（2）天然气；煤炭
（3）B
（4）A
（5）赞同，电的产生会造成环境污染。
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