【分层作业设计】4.6 生命体中的化学变化 同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 【分层作业设计】4.6 生命体中的化学变化 同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 508.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-30 13:42:06 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第三单元 物质的变化 课题 生命体中的化学变化
学习目标 科学观念目标：学生能够认识到生命体的生长、发育、衰老等生命活动过程，本质上是由一系列复杂化学变化驱动的，建立 “化学变化是生命活动基础” 的科学观念。 科学思维目标：通过分析生命体中的化学变化实例，培养学生的观察与比较能力，能区分物理变化和化学变化在生命现象中的不同表现。 探究实践目标：通过观察实验现象、记录实验数据，培养学生科学规范的实验探究能力和信息处理能力。 态度责任目标：导学生树立环境保护意识，理解环境因素对生命体化学变化的影响，增强保护生态环境、维持生命健康的社会责任感。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1． 是人从事某种活动时产生的 ，如 、 、 、 等。 2．我们为了使生病的人恢复健康，用不同的原料合成药物，需要经历 变化； 绿色植物利用太阳能将 和 转化为 和为生物提供能量的物质，也需要经历这种变化。 3．生成新物质的变化，一般伴随着 或 等现象。 4．蜡烛燃烧需要 ，产生的 气体能使澄清石灰水变浑浊。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．紫甘蓝与白醋和水的反应 实验材料：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻璃片、盘子等。 实验步骤：①剪下两块同样大小的紫甘蓝叶片。 ②把两片紫甘蓝叶片分别浸泡在白醋和水中。 ③描述并展示观察到的现象。 ④讨论紫甘蓝和白醋的反应是不是化学变化。 注意：为了让紫甘蓝能够完全浸没，可以在紫甘蓝表面压一片玻璃。 我的记录单 我的发现：紫甘蓝浸泡在白醋中， ，发生了 。 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．为了探究白糖加热后的变化，奇奇进行了白糖加热实验（如图），请你完成下面的问题 （1）在实验前，为方便加热，奇奇把较大的白糖块磨成了小颗粒，这个过程中构成白糖的物质 改变。 （2）如图2所示，奇奇用酒精灯加热白糖后，白糖变成液体，这是白糖的 发生了变化。在加热的过程中，液态糖中还会“冒泡”，这说明有 （选填“气体”或“沉淀物”）产生。 （3）奇奇不小心把白糖熬糊了，他查阅了相关资料，发现熬糊后的白糖液体不再是白糖了，而是变成了焦糖。这说明在这个过程中， （填“有”或“没有”）新的物质产生。 （4）下列物体的变化中，与白糖被熬糊发生的变化类似的是（ ）。 A．冰融化成水 B．面团拉成面条 C．木头烧成木炭 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．材料分析题。 关于煤的信息 ①科学家研究证实：2亿- -3亿年前，地球上气候温暖，雨量充沛，植物生长非常繁茂。 ②我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。 ③埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。 ④煤埋藏在地下也是一层一层的。 ⑤植物残骸在上亿年地底高温高压环境中形成煤。 （1）根据以上信息可以推测，煤的形成过程发生了( )。 A．物理变化 B．化学变化 C．物理变化和化学变化 （2）根据以上信息，乐小新推测煤是( )经过一系列变化形成的。 A．动物遗骸 B．植物 C．以上都是 （3）能源按能否再生分为可再生能源和不可再生能源。根据以上信息，乐小新推测煤是一种不可再生能源，他推测的依据是什么呢？请你说一说。 （4）煤、石油、天然气等化石能源都是不可再生能源，它们的使用会产生大量的二氧化碳、二氧化硫等气体，造成大气污染、酸雨等问题，威胁着人类的生活。为应对这些环境问题，我们可以怎么做？ (列举三条) 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．星期天，莉莉帮妈妈打扫厨房卫生，发现了许多有趣的科学现象：妈妈买的面包发霉了，爸爸咬过的苹果变色了，铁刀在案板上生锈了，玉石擀面杖掉地后摔成两截了，白醋洒在小苏打上竟然……请回答以下问题： （1）物质总是在不断发生变化的。面包发霉、咬过的苹果变色、铁刀生锈是 变化，玉石摔成两截是 变化。 （2）铁刀为什么会生锈？莉莉通过做科学实验进行探究。 如图所示，取三个量筒，一个装满水、一个装半量筒水、一个不装水。 将三根铁钉分别放入三个量筒中，在半量筒水中的铁钉要有一半露 出水面，一半在水中。将三个量筒封上口，静置在角落。 ①莉莉每天坚持观察，过一段时间后，发现 量筒和 量筒里的铁钉基本没生锈， 量筒里的铁钉生锈。因此，莉莉认为铁生锈与 和 有关，铁在 中更容易生锈。 ②B量筒中，铁钉的a、b、c三处，你认为 出生锈最厉害，理由是 。 ③怎样防止铁生锈，莉莉查阅资料得知：给铁涂上油漆可以隔绝 和 对铁的作用，从而可以减缓铁生锈的速度。 （3）莉莉把白醋洒在小苏打上会看到的现象是 说明有气体产生。这种气体是 能使燃烧的火柴熄灭。 10分钟
参考答案：
1．【答案】情绪；心理状态；高兴；愤怒；惊奇；悲伤
2．【答案】化学；二氧化碳；水；氧气
3．【答案】发光；发热、改变颜色（或冒烟、产生气泡、出现沉淀等）
4．【答案】氧气；二氧化碳
5．【答案】颜色发生了改变；化学变化
6．【答案】（1）没有
（2）状态；气体
（3）有
（4）C
7．【答案】（1）C
（2）B
（3）煤需要经历几亿年的变化才能形成，所以煤是不可再生能源。(合理即可)
（4）①减少化石燃料的使用；②用清洁能源代替化石能源；③出门步行或骑自行车。
8．【答案】（1）化学；物理
（2）A；C；B；空气；水；温暖潮湿的环境；b；铁钉在空气和水的交界处，有足够的水分和足够的空气。；空气；水
（3）有大量的气泡冒出；二氧化碳
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
教科版小学科学六年级（下册）分层作业设计
单元 第三单元 物质的变化 课题 生命体中的化学变化
学习目标 科学观念目标：学生能够认识到生命体的生长、发育、衰老等生命活动过程，本质上是由一系列复杂化学变化驱动的，建立 “化学变化是生命活动基础” 的科学观念。 科学思维目标：通过分析生命体中的化学变化实例，培养学生的观察与比较能力，能区分物理变化和化学变化在生命现象中的不同表现。 探究实践目标：通过观察实验现象、记录实验数据，培养学生科学规范的实验探究能力和信息处理能力。 态度责任目标：导学生树立环境保护意识，理解环境因素对生命体化学变化的影响，增强保护生态环境、维持生命健康的社会责任感。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1． 是人从事某种活动时产生的 ，如 、 、 、 等。 2．我们为了使生病的人恢复健康，用不同的原料合成药物，需要经历 变化； 绿色植物利用太阳能将 和 转化为 和为生物提供能量的物质，也需要经历这种变化。 3．生成新物质的变化，一般伴随着 或 等现象。 4．蜡烛燃烧需要 ，产生的 气体能使澄清石灰水变浑浊。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5．紫甘蓝与白醋和水的反应 实验材料：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻璃片、盘子等。 实验步骤：①剪下两块同样大小的紫甘蓝叶片。 ②把两片紫甘蓝叶片分别浸泡在白醋和水中。 ③描述并展示观察到的现象。 ④讨论紫甘蓝和白醋的反应是不是化学变化。 注意：为了让紫甘蓝能够完全浸没，可以在紫甘蓝表面压一片玻璃。 我的记录单 我的发现：紫甘蓝浸泡在白醋中， ，发生了 。 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．为了探究白糖加热后的变化，奇奇进行了白糖加热实验（如图），请你完成下面的问题 （1）在实验前，为方便加热，奇奇把较大的白糖块磨成了小颗粒，这个过程中构成白糖的物质 改变。 （2）如图2所示，奇奇用酒精灯加热白糖后，白糖变成液体，这是白糖的 发生了变化。在加热的过程中，液态糖中还会“冒泡”，这说明有 （选填“气体”或“沉淀物”）产生。 （3）奇奇不小心把白糖熬糊了，他查阅了相关资料，发现熬糊后的白糖液体不再是白糖了，而是变成了焦糖。这说明在这个过程中， （填“有”或“没有”）新的物质产生。 （4）下列物体的变化中，与白糖被熬糊发生的变化类似的是（ ）。 A．冰融化成水 B．面团拉成面条 C．木头烧成木炭 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7．材料分析题。 关于煤的信息 ①科学家研究证实：2亿- -3亿年前，地球上气候温暖，雨量充沛，植物生长非常繁茂。 ②我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。 ③埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。 ④煤埋藏在地下也是一层一层的。 ⑤植物残骸在上亿年地底高温高压环境中形成煤。 （1）根据以上信息可以推测，煤的形成过程发生了( )。 A．物理变化 B．化学变化 C．物理变化和化学变化 （2）根据以上信息，乐小新推测煤是( )经过一系列变化形成的。 A．动物遗骸 B．植物 C．以上都是 （3）能源按能否再生分为可再生能源和不可再生能源。根据以上信息，乐小新推测煤是一种不可再生能源，他推测的依据是什么呢？请你说一说。 （4）煤、石油、天然气等化石能源都是不可再生能源，它们的使用会产生大量的二氧化碳、二氧化硫等气体，造成大气污染、酸雨等问题，威胁着人类的生活。为应对这些环境问题，我们可以怎么做？ (列举三条) 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．星期天，莉莉帮妈妈打扫厨房卫生，发现了许多有趣的科学现象：妈妈买的面包发霉了，爸爸咬过的苹果变色了，铁刀在案板上生锈了，玉石擀面杖掉地后摔成两截了，白醋洒在小苏打上竟然……请回答以下问题： （1）物质总是在不断发生变化的。面包发霉、咬过的苹果变色、铁刀生锈是 变化，玉石摔成两截是 变化。 （2）铁刀为什么会生锈？莉莉通过做科学实验进行探究。 如图所示，取三个量筒，一个装满水、一个装半量筒水、一个不装水。 将三根铁钉分别放入三个量筒中，在半量筒水中的铁钉要有一半露 出水面，一半在水中。将三个量筒封上口，静置在角落。 ①莉莉每天坚持观察，过一段时间后，发现 量筒和 量筒里的铁钉基本没生锈， 量筒里的铁钉生锈。因此，莉莉认为铁生锈与 和 有关，铁在 中更容易生锈。 ②B量筒中，铁钉的a、b、c三处，你认为 出生锈最厉害，理由是 。 ③怎样防止铁生锈，莉莉查阅资料得知：给铁涂上油漆可以隔绝 和 对铁的作用，从而可以减缓铁生锈的速度。 （3）莉莉把白醋洒在小苏打上会看到的现象是 说明有气体产生。这种气体是 能使燃烧的火柴熄灭。 10分钟
参考答案：
1．【答案】情绪；心理状态；高兴；愤怒；惊奇；悲伤
2．【答案】化学；二氧化碳；水；氧气
3．【答案】发光；发热、改变颜色（或冒烟、产生气泡、出现沉淀等）
4．【答案】氧气；二氧化碳
5．【答案】颜色发生了改变；化学变化
6．【答案】（1）没有
（2）状态；气体
（3）有
（4）C
7．【答案】（1）C
（2）B
（3）煤需要经历几亿年的变化才能形成，所以煤是不可再生能源。(合理即可)
（4）①减少化石燃料的使用；②用清洁能源代替化石能源；③出门步行或骑自行车。
8．【答案】（1）化学；物理
（2）A；C；B；空气；水；温暖潮湿的环境；b；铁钉在空气和水的交界处，有足够的水分和足够的空气。；空气；水
（3）有大量的气泡冒出；二氧化碳
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)