湖北武汉市部分重点中学2024-2025学年高一下学期期末联考语文试卷（图片版，含答案）

本试卷答案最早发在微信公众号“做事方法很重要”
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这个名字给了地念想、灵感、动力，让她活得有盼头，有滋味了。
地去小卖部买了二十本作业本。周大爷惊讶，纳闷这还是平日里连个塑料袋都舍不得买的民蛙奶
奶？一回去，她就开始写字，一页纸就写三个宇。这样写，她也心疼的，但顾不得了，写小了人家看得
见吗？
一想到每户人家一出门就大声念“孙芸芬”，她就激动。自己的名字终于被大声念出来了。那声音
有苍老的，有撖声城气的，有粗声大嗓的…各种声音交织起，村里的蓝天都是孙芸芬了。
晚上，她半夜起床，又找出手电筒，梳好头，衣服也穿板板正正，熨得妥妥帖帖。拎着极糊出门了。
深秋的村庄，黑暗、静磁。夜风有点凉，正好拂着地的心。她贴完紧邻的张家，用手电筒射了射，地的
名字泛着级色的光，清清楚楚，端端正正。走开几步，又用手电简射了射，那个被人遗忘的名字，如夜幕中
的星星一般，清清楚楚地显示出来。
她贴完最后一张。这时，天空已有微曦。地忍不住叫了一声，孙芸芬，我叫孙芸芬…这个声音在村
巷里久久回荡…
(有删改)
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)》
A.小说交代了清风寨所发生的变化，表面上与情节发展无关，其实是补充了时代背景，也使故事变得
更加合理。
B.兄弟憨憨为自己取了名字，却对她为名字哭啼不耐烦，可见他认同男尊女卑，不太认同她找名字的
行为。
C.兄弟媳妇不理解、周三婶表示质疑，表明不少女性对名字之事并不在意，更加反衬她的执着难能
可费。
D.她曾被叫做二妹、家顺媳妇、民娃奶奶等，最后确认自己叫孙芸芬，称呼的变化也体现她人生角色的
变化。
7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是(3分)
A.小说以“名字”为线索，串连起梦见名字、找名字、写名字、贴名字等多个场景，故事内容丰富却不显
散乱。
B.小说借内心幻想来写人，如“各种声音交织起，村里的蓝天都是孙芸芬了”，生动表现了她内心的满
足和激动。
C.小说的对话夹杂着“啥子”“咋办”等方言词，还有“扁担倒下也认不得是个一字”之类的戏谑，乡土
气息浓郁。
D.开头“谁是孙芸芬”反映她缺少独立意识，结尾“我叫孙芸芬”表明她获得尊严感，首尾呼应，体现了
人物的成长。
8.小说为主人公寻找名字设置了各种障碍，故意延迟情节的进展，这样写有哪些效果？请结合文本谈谈
你的看法。(4分)
9.《祝福》中的样林嫂始终没有姓名，而本文的她最终找回了自己的名字。请结合文本，从社会环境的角
度分析造成这种差异的原因。(6分)
高一语文试卷第5页（共8页）