【核心素养期末卷】期末测试卷（五）——2024-2025学年部编版五年级语文下册（含答案）

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核心素养期末卷（五）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成练习。(12分)
研学活动前，为了使活动取得园满成功，老师首先征求了同学们的意见，让大家推荐想去的地方。同学们纷纷chū móu huà cè( ),有的建议去碧波万顷的大海上 háng xíng( ),观看海面上展翅飞翔的 hǎi ōu( );有的提议去一碧千里的草原,骑着 jùn mǎ( ), fēi chí( )在辽阔无垠的草原；有的想登上巍峨的高山，yuǎn tiào( )那连绵起伏的群山……大家各抒己见，场面非常 。
1、结合语境，看拼音写出词语。(6分)
2、下列音形义正确的一项是( )。(2分)
A.园满 B.辽阔无垠
C.推荐(cún) D.各抒(抒情)己见
3、“场面非常 ”这句话中，漏掉了一个词，你建议使用的一个词是( )。(1分)
A.激烈 B.剧烈 C.热烈 D.浓烈
4、冰冰打算摘抄有关动态描写的词语，你推荐的是( )。(1分)
A.展翅高飞 B.连绵起伏 C.一碧千里 D.辽阔无垠
5、请你仿照画横线的句子，运用动态或静态描写的方法，写一句话。(2分)
二、用现在的说法替换下列句子中的加点词。(4分)
1、四位客官，是要投店，还是要打尖吃饭 小人马上去预备。( )
2、老伙计，恐怕你的生意这次是无利可图。 ( )
3、这个郎中医术很高明，救活了很多人。 ( )
4、因为介绍信上没有印信，所以门卫没让他们进去。 ( )
三、选择题。(10分)
1、下列对名著中的加点词语理解有误的一项是( )。(2分)
A.好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。(整齐)
B.武松便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃 ”(为什么)
C.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(闭上眼睛)
D.我是好意，你且回来我家看官司榜文。(官府的告示)
2、填入横线中的关联词，恰当的一组是( )。(2分)
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 怎么拥挤，他 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，
速度非常快， 能急转弯。
A.如果 就 而且 但是 B.即使 也 虽然 但是
C.不管 总 而且 还 D.既然 就 不是 而是
3、下面这段话中没有语病的一句是( )。(2分)
①这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。②我们阅读了“西游记”“三国演义”等名著。③大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。④我们班还被学校评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。
A.① B.② C.③ D.④
4、下列句子中不能表现出景物动态美的一项是( )。(2分)
A.月亮那么皎洁，把大地照得一片明亮，树木、房屋、街道都被镀上了一层银辉。
B.一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
C.河水潺潺东流，前进不息。它们吹着号角，勇猛地冲向岩石，荡起一片片雪白的浪花。
D.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
5、下列关于课文内容的讲述正确的一项是( )。(2分)
A.《自相矛盾》一文中，“其人弗能应也”的原因是那个人不善于表达。
B.《田忌赛马》中的孙膑分析了赛马双方的具体情况，合理安排马的出场顺序，取得了胜利。
C.《两茎灯草》一文选自《儒林外史》，通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他对生的渴望。
D.《跳水》这个故事的起因、发展、高潮、结局分别是水手拿猴子取乐、船长逼孩子跳水、孩子追猴子遇险、水手救孩子脱险。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、照样子，展开想象，把“冷”的具体场景描写下来。(2分)
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
2、“虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”这句话运用对比的方法强调了姑爹小渔船的亲切、难忘。请你用对比的方法，从下面的事物中任选一个写一写。(2分)
我的家乡 我的旧书包 一本好书
3、照样子，写一写自己在参加比赛时，感觉时间过得快或者慢的内心体验。(2分)
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟———大家已经觉得时间太长了。
根据所学内容填空。(8分)
1、劳动创造幸福。劳动是紧张繁忙的，“昼出耘田夜绩麻， ”“乡村四月闲人少， ”。劳动孕育了古老的文明，古埃及的 就是劳动人民智慧的结晶。(3分)
2、精神铸就伟大。“ ，不破楼兰终不还”，爱国是戍边战士的豪迈誓言；“剑外忽传收蓟北， ”，爱国是流落他乡的游子的悲喜交加；“青山处处埋忠骨， ”，爱国是一代伟人博大的家国情怀。(3分)
3、思考启迪智慧。《自相矛盾》中说“ ，不可同世而立”启迪我们做事前后要相呼应，实事求是；“ ，必自毙”告诉我们如果经常做不道德、不正义的事情，最终必然会自取灭亡的道理。(2分)
阅读理解
非连续性文本阅读。(8分)
【材料一】安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心是谁在偏
僻的角落里，排布下如此可信赖的人 过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。(“感动中国2023年度人物”孟二梅颁奖辞)
【材料二】那时她只穿着灰色短袖T恤，卖力地维持秩序，滞留的K396次列车旅客
就围在她身边。这趟从内蒙古乌海始发，原计划2023年7月30日上午抵达北京丰台的火车，却在途中遇上了暴雨导致的丰台至沙城铁路(丰沙线)严重水害，被迫长时间滞留在落坡岭站，缺食缺水缺电，信号中断。7月31日一早，车站附近的落坡岭社区便接到任务，要妥善安置滞留列车的所有乘客，保证他们的生命安全。“我们有一口吃的，坚决不能让他们饿着。”人人都记得孟二梅的承诺，更记得她带着全社区的人，最终实现了承诺。
【材料三】孟二梅介绍，社区内常住人口不足400人，以老年人居多，近1000名乘
客涌入社区，接待压力非常大，但居民们都尽己所能提供帮助。“居民的车都变成了乘客的栖身之处，所有的老百姓把家里所有吃的全都拿出来，成锅成锅地做面条、疙瘩汤。”K396次列车的乘客动容地说：“其实很多居民家里已经没有粮食和水了，但是他们去摘黄瓜、茄子，拿咸菜给我们吃。”回忆起这些经历孟二梅不禁泪目。
1、材料二中画“ ”的句子是对孟二梅的 描写，句中的“他们”指
的是 。(2分)
2、结合以上材料，下列说法有误的一项是( )。(2分)
A. K396次列车因途中遇上暴雨，被迫长时间滞留落坡岭站。
B.落坡岭社区很轻松就安顿好了近1000名滞留乘客。
C.当地居民都尽己所能地帮助滞留的乘客。
D.材料三中，落坡岭社区居民的行为生动地体现了中国人团结互助的优良传统。
3、读了以上材料，我知道了孟二梅 的先进事迹，感受
到了孟二梅是一个 的人。(2分)
4、读材料三，当孟二梅看到有的居民家里即使没有粮食和水，也依然热心帮助别人
的画面时，可能会想些什么 试着写一写。(2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(10分)
草船借箭（节选）
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好 ”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用 ”周瑜问：“十天造得好吗 ”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好 ”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
1、选段主要写的是诸葛亮草船借箭的( )。(1分)
A.起因 B.准备 C.经过 D.结果
2、读选段，请用简练的语言梳理人物的对话，填入下面的思维导图中。(4分)
3、从上面的对话梳理中，我们可以发现周瑜步步紧逼，表面上是
，实际上却是 ，从中我们可以体会到周瑜是一个 的人。(3分)
4、明知周瑜故意刁难，诸葛亮却欣然接受，请联系下面的资料，写一写，当时诸葛亮是怎样想的 从中你体会到诸葛亮是一个怎样的人 (2分)
【资料】东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
八、现代文阅读理解。(11分)
吹糖人
①阿林住在莲蓉老街上。这条老街，傍着绿柳拂波的梁溪河，街上开着各种各样的店铺。
②在老街的桥头，人们总能看见一位吹糖人的杨叔。他头发花白，紫铜色脸膛，穿的衣衫早已洗得发白，但每一颗纽扣都是严整划一，毫不马虎，连每一处衣角也都是服服帖帖，扎扎实实的。
③这天，阿林放学后，像往常一样来看杨叔吹糖人。只见杨叔从铜锅里捏出一团温软的饴糖来，双手一搓，搓成一个糖团，再在糖团上搓出一根细管，用嘴轻轻一吹，那糖团顿时胀大，成了一个晶莹的糖泡泡。趁着这糖泡泡依然温软之际，边吹边捏，捏出了脖子，捏出了脑袋，捏出了四条腿。等那饴糖渐渐冷却，快要变硬时，杨叔再用一些红、绿、黄的饴糖点上眼睛，添上尾巴，粘上鬃毛，好了，一匹昂首扬蹄的骏马就栩栩如生地出现了。杨叔把它粘到一根竹扦上，插在糖担子上，谁见了不喜欢呢
④不一会儿工夫，杨叔吹出的张牙舞爪的龙、盘曲伸颈的蛇等十二生肖一一列队站在架子上，蔚为大观。
⑤“杨叔，您吹的糖人真好看！”阿林忍不住夸道。
⑥杨叔笑了笑：“嘿，你不知道吧，这糖还不一般呢！这是我用浸了发芽的麦子，加上大米，经过拌、蒸、捣、滤、煎、熬等十八道工艺做出来的。这些糖里分别加上了薄荷叶捣出的汁、桂花蕊浸出的汁、玫瑰花瓣挤出的汁、荷花叶榨出的汁，糖人就有了不同季节的味道啦！”
⑦阿林点点头，目光又被架子上的何仙姑、吕洞宾、张果老等八个形态各异的小仙人吸引住了。“哈哈，你喜欢吧！”杨叔望着阿林笑着说，“吹糖八仙可离不开我这八个宝贝模具。”
⑧杨叔指着八个拳头大小，油黑发亮，里面雕刻着精细花纹的胎模，对阿林说：“这可是我糖担子里属第一的宝贝，价儿比黄金还贵呢！”
⑨这时，旁边一位买糖人的叔叔打趣道：“既然如此，您怎么不将这些木头疙瘩换成黄金，那就不用天天辛苦地来到这里吹糖人了 ”
⑩杨叔一脸正色地说道：“那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子，这才是我的神仙日子呢！”
阿林虽然喜欢十二生肖和糖八仙，但很少去买，毕竟有些贵。他平日里经常买的都是杨叔那些不用吹，直接用手捏出来的小糖件。
在捏小糖件时，杨叔须臾不离手的是一把还没巴掌大的铜剪刀。别看剪刀头很短很小，偃月刀上的锋头、孙悟空的尖嘴、糖公鸡的红冠和尾巴上的羽毛 可都是用这剪刀剪出来的。
看着这把被磨蹭得金灿灿、闪着亮光的小剪刀，阿林好奇地问道：“它到底有什么神奇的地方呢 ”
杨叔说：“不管啥时候，小剪刀都是这么暖暖的，它可是我的第二件宝。”
阿林伸出手，小心翼翼地摸了一下杨叔手中的小剪刀，啊，杨叔果然没骗人。“剪刀为什么一直是热的呢 ”杨叔没有直接回答，但他脸上洋溢着的笑容让阿林似乎找到了答案……
1、联系上下文，解释文中加点词语的意思。(2分)
(1)蔚为大观:
(2)正色:
2、用简练的语言概括杨叔吹糖人、聊糖人的内容。(2分)
3、阿林平日里经常买杨叔做的( )。(1分)
A.糖团 B.小糖件 C.糖八仙 D.十二生肖
4、第②段中画横线部分是对人物的 描写，这样描写的好处是 。(2分)
5、结合全文，下面对杨叔所说的“神仙日子”理解不正确的一项是( )。(2分)
A.吹糖人和捏糖人让杨叔感到幸福。
B.为自己能吹出精美的糖人感到愉悦。
C.向别人炫耀做的糖人后内心得到满足。
D.为自己捏的糖人被孩子们喜欢而快乐。
6、杨叔是怎样的人 结合文中内容，说说你的看法。(2分)
综合实践
九、五年级(1)班开展以“爱国人物大家说”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。(6分)
1、请你搜集两句关于爱国的名言警句。(1分)
2、请你根据对联知识，从所给词语中选择恰当的词语填入到相应的横线上，
组合成一副完整的对联。(2分)
千秋 功夫 功绩 万代
上联：英雄 昭百世
下联：烈士英名传
3、在听完同学讨论后，小军说：“爱国是大人物的事，我们学生谈爱国就是空谈，
又不能真正为国家做什么事。”针对小军提出的观点，你有什么想对他说的 (3分)
习作天地
十、习作。(25分)
生活中，人难免会有“失落、生气、伤心、委屈”的时候。你见过身边的人这时候的样子吗 请从上面选择一种情绪，以“那次，他(她)真 ”为题写一篇作文。
提示：回想一下，当时发生了什么事 事情的前因后果是什么 把这件事写清楚，特别要把他(她)当时的反应写具体，可以运用细节描写，反映出他(她)的内心。不少于400字。
参考答案
一、1、出谋划策 航行 海鸥 骏马 飞驰 远眺
2、B
3、C
4、A
5、有的建议去蓊蓊郁郁的森林，观赏绿浪翻滚的林海。
二、顾客 同伴 医生 印章
三、1、A
2、C
3、C
4、A
5、B
四、1、今天真冷啊!大风呼呼地刮着，玻璃上结满了厚厚的冰花，走在路上的人都把自己裹在厚厚的棉衣里。
2、我的书包虽然看起来很普通，没有商店里的那些精美，但它是奶奶亲手做的。
3、比赛到了最关键的时候，倒计时开始了，十秒钟——我已经觉得时间很长了。时间到了，我终于闯关成功。
五、1、村庄儿女各当家 才了蚕桑又插田 金字塔
2、黄沙百战穿金甲 初闻涕泪满衣裳 何须马革裹尸还
3、夫不可陷之盾与无不陷之矛 多行不义
六、1、语言 滞留列车的所有乘客
2、B
3、安顿落难者，照顾乡亲们 尽职尽责、不忘初心、有担当
4、中国人的力量真的无与伦比，世界上没有比中国人更坚强更团结的了!
七、1、A
2、②请负责造十万支箭，十天造好⑥十天必然误了大事④预计几天可以造好⑦愿立军令状
3、商议军事 设下陷阱 阴险狡诈
4、虽然周瑜故意设下圈套害我，但现在我不能跟他闹矛盾，这样会破坏联盟，给曹操可乘之机。何况箭的确是急需的，三天之内我去向曹操“借”好了。从中我体会到诸葛亮是一个顾全大局、神机妙算的人。
八、1、丰富多彩，成为盛大的景象。 态度严肃、神色严厉。
2、阿林夸奖杨叔糖人吹得好，杨叔高兴地说自己的糖熬得好 杨叔捏小糖件离不开他的第二件宝贝小剪刀
3、B
4、外貌 能使读者更直观地感受杨叔的人物形象，表现人物的思想性格
5、C
6.杨叔是一位干净利索，手艺高超而又乐观的人。①“穿的衣衫早已洗得发白，但每一颗纽扣都是严整划一，毫不马虎，连每一处衣角也都是服服帖帖，扎扎实实的。”从这里可以看出，杨叔是一个干净利落的人。②“一匹昂首扬蹄的骏马就栩栩如生地出现了。杨叔把它粘到一根竹扦上，插在糖担子上。”这里展现了杨叔高超的技艺。③“那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子，这才是我的神仙日子呢!”这体现了杨叔对技艺的热爱和追求，也让人体会到杨叔的乐观。
九、1、为中华之崛起而读书。(周恩来)天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）
2、功绩 千秋
3、C
4、小军同学，我不同意你的观点。我们现在虽然没有办法为国家做大事，但是只要我们努力学习，遵守国家法律法规，脚踏实地，做好学生分内的事，就是爱国。你说对吗
十、 那次，她真伤心
在我的记忆中，有一件事让我难以忘怀，每次想起，都会看到她那伤心的模样。
那是在学校的运动会上，我们班的长跑选手小萱参加了800米比赛。比赛开始前，她还满怀信心地跟我们说一定要拿个好名次。随着一声枪响，她像离弦的箭一样冲了出去。
可是，在跑到一半的时候，她不小心被其他选手绊倒了。我们都惊呼起来，周围的同学纷纷伸出援手，想把她扶起来。小萱挣扎着站起来，可是已经落后了很多。她的膝盖擦破了皮，表情十分痛苦。尽管如此，她还是咬着牙继续跑。
然而，尽管她奋力追赶，可最终还是没有拿到名次。当她跑到终点的时候，大家都围了上去，安慰她。可是她却低着头，泪水在眼眶里打转。她的肩膀微微颤抖着，嘴唇也在不停地哆嗦，过了好一会儿，才发出一声轻轻的抽泣。她的双手紧紧地握着拳头，指甲都快嵌进肉里了。她不停地重复着：“我已经很努力了，为什么还是失败了呢？”那伤心的样子，就像一只受伤的小兽，让人看了十分心疼。

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