第3课 捏泥巴 教学设计
1教学目标
1、在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2、通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。
3、通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
2学情分析
本课属于“造型表现”领域，如何通过教学让学生感受泥的特性，体验泥塑的乐趣，学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，并以生活用品为题材进行创作，培养学生的自主学习能力。
3重点难点
重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
1、请同学们欣赏动画短片《女娲造人》,并思考以下问题：（1）短片中讲的是谁在干什么？（2）我们用泥巴还能做什么？
2、板书课题：捏泥巴。
活动2【讲授】讲授新课
1、欣赏教材作品。欣赏教材第六页的原始时代的陶艺作品，引出容器的概念，启发学生思考以下问题：①这些器物分别是做什么用的？②古代的先人们是用什么方法塑造的？先由学生畅谈自己的看法或见解，教师再做小结。
2、介绍陶器。简单介绍我国陶器的种类和制作工艺，体会中国陶艺悠久的历史文化。
3、引出彩泥。彩泥色彩丰富，操作便捷，干净卫生，更适合二年级学生使用。
4、欣赏彩泥作品。课件展示色彩丰富、造型优美的彩泥容器作品，引导学生思考：①这些造型受到了生活中哪些东西的启发？②都是怎样制作的？小组讨论，让每个学生说出自己的看法或见解，思考怎样的创作手法能由泥团变成容器。讨论结束后，由每组派代表汇报本组讨论结果，随后，教师总结变形方法（压、搓、揉、捏）和造型方法（手捏法、盘条法、板泥法）。
5、装饰容器。怎么样让我们的小容器更漂亮呢？请同学们说说自己想怎样装饰自己的小容器。鼓励学生大胆创意，制作出与众不同的作品。
6、创意比拼。让学生说说自己想做什么造型的容器，采用哪些方法制作。通过课堂倾听，了解学生对学习内容的掌握情况，对思路还未完全打开的同学进行启发诱导。
活动3【作业】布置作业
运用自己学到的方法，结合自己的想象，小组合作捏一组色彩丰富、造型新颖的小容器。教师巡视，对制作过程中有困难的同学进行辅导。
课件16张PPT。 捏 泥 巴人美版二年级上册
泥巴的特性：
A: 可塑性
B: 结合性
C：收缩性
D: 烧制性
E: 耐高温性 泥塑的四个基本技法： 泥塑新增加的二个技法：粘刻 盘泥条步骤法： 合作探究、动手实践
1、想一想、玩一玩；
泥巴可以……，还可以……
2、以组为单位分工合作；
自行选主题，进行创意制作； 作业要求：
1、要有创新；
2、注意方法；
3、作品的功能； 泥塑大赛：
A: 最佳设计奖 B:最佳超速奖
