第3课 捏泥巴 教学设计
1教学目标
知识目标：由崇宁文化入手，初步认实瓦当这种古老的艺术形式，认识瓦当的外形特征和作用，探究文字瓦当的寓意
技能目标：通过学习活动，初步尝试用泥塑的方法制作简单新颖、富有个性的文字瓦，感受玩泥巴的快乐 情感目标：以玩泥巴结合家乡文化的学习，激发学生对家乡风土文化和祖国传统艺术的热爱之情。
2学情分析
郫县唐昌崇宁小学是一个乡村小学，90%以上学生属于来农村，学生综合素质良莠不齐，家庭经济状况不同，家长重视不够；二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏，学生对美术有很大的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
3重点难点
教学重点：了解文字瓦当的寓意，探究其美感特征，以及用捏、搓、压、等技法制作文字瓦当。 教学难点：探究瓦当的美感特征。
4教学过程
活动1【导入】视频导入，引出“崇宁印象”；视频介绍唐昌景点
视频短片：崇宁景物 师：同学们，在这个短片里你看到了唐昌的哪些地方？ 生：文庙、大春巷、等等 师：没错，我们唐昌又叫崇宁县距今有着1300多年的历史，可能大家都没意识到我们生活在这样古朴历史文化悠久的美丽小镇。其实，如果你仔细观察，就会发现，一砖一瓦中都饱和着唐昌劳动人民艺术的想象力和智慧的光芒。今天就让我们从一片瓦当说起。
活动2【讲授】1、认识了解瓦当的名称、作用、外形、纹样
提问：有人知道什么是瓦当吗？ 播放视频：《瓦当介绍》，看完回答，瓦当有着什么样的作用？
生：装饰、保护屋檐等
师：你们都看的非常仔细。播放瓦当图片再次介绍瓦当，并总结瓦当的作用，提到另外的一个作用祈福辟邪。当我们走在唐昌的街上抬头就能看到这些古朴的瓦当，他们不仅可以保护屋檐不受风雨的侵蚀并且具有极高的观赏装饰价值，经历了多少年风吹雨打仍然肃立在街头。
问题：在我们唐昌，你在哪看到过瓦当呢？
生：文庙房屋、街头等等
师：接下来我们就来欣赏下各种各样的瓦当，仔细观察，瓦当的形状都有哪些？
生：圆形 生：半圆形 生：三角形 生：正方形 师：认识了瓦当的形状，现在我们再来看看瓦当上的花纹这三排瓦当，你发现了什么？他们都有什么样的特点
生1：第一排是字
生2：第二排是动物，
生3：第三排是一些几何纹样或者线条
活动3【讲授】2、认识文字瓦当的寓意及形式美感探究
师：今天我们主要来认识认识文字瓦当。瓦当中的文字瓦当有着什么样的寓意呢？让我们来猜一猜？
出示文字瓦当图片提问：
长乐未央：长久的快乐连绵不断
囍：主人结婚或者乔迁
福：吉祥祈福
寿：祝寿
师：谁来告诉老师，从这些文字的寓意来看，设计一个文字瓦当一点要，寓意一定要怎么样啊？
师：我这里有两个瓦当，你们说说哪个比较好？所以我们在设计里面的文字的适合要适合，适合外形。
师：你们真聪敏找出了设计文字瓦当的奥秘。第一个寓意吉祥，二适合外形。
活动4【活动】3、教师示范演示泥巴文字瓦当做法
瓦当：做一个圆盘，在周围围上一圈，用手弄光滑，在用泥条的方式做一个字，最后装饰花纹。一边做一边让学生说说都用到了哪些技法。（捏、搓、压、摸、刻等等）展示其他花纹的瓦当。 师：现在就请大家来制作一个瓦当。
活动5【练习】学生作业，教师巡视
学生开始捏泥巴，先做底盘，然后用泥条做字
活动6【活动】上台展示
学生将自己做好的瓦当进行展示
活动7【作业】拓展 、小结
看视频《瓦当的介绍》拓展知识面
课件29张PPT。捏泥巴全国美术 二年级上册 猜一猜,这两样东西有什么联系?泥巴是怎样变成漂亮的陶罐的呢？陶器烧造流程红陶兽形壶 新石器时代 鹰形鼎 仰韶文化返回 我们一起来体验一下
捏泥巴的乐趣吧！捏泥巴全国美术 二年级上册你能说说捏泥巴有哪些基本方法吗？捏塑成型的方法 远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。
看看他们用了哪些好的方法？黑陶双耳壶网纹单耳彩陶缶(fou)它们用了哪些装饰技法？你还能想出哪些好的装饰方法呢?压、摁、挖、剪……也可以借助各种工具……巧用这些方法，能做出很多器物！先看看同学们都做了哪些小器物？学生作品学生作品赏析这些器物给你带来哪些启发？你们打算做一套什么样的小器物？小组合作完成一套漂亮的小器物。实践内容：创作要求：1、造型美观有趣
2、设计大胆别致
3、技法运用巧妙返回小组分工合作，看谁做得又快又好！返回2.我捏制出了造型美观又有趣的小器物？评一评：互评：
1.同学的陶艺作品哪些地方设计得最别致，值得我学习？自评：
1. 我学会了使用揉、捏、搓、粘等塑泥技法。说唱俑 东汉东 汉 陶 灯泥巴还可以怎么捏？看，古代人捏得多生动！泥巴还可以这样玩！
