第3课 捏泥巴 教学设计 (4)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第3课 捏泥巴
教学设计
1教学目标
1．培养想象、造型、创造和合作能力。
2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
2学情分析
小学三年级的学生多为八九岁，自主意识逐渐
( http: / / www.21cnjy.com )形成，有很强的好奇心和求知欲，但动手能力及创造力没有机会发挥。泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺，具有悠久的历史。其活动本身就是一项很好的、既能锻炼其动手能力又能体现其创新创造能力的活动项目。针对学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性。
2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
4教学过程
活动1【活动】教法、学法设计
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：
三、新授：
1、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
1这些器物的造型让你想到了什么？
2
你知道他们使用什么做的吗？
3
哪个造型让你觉得非常有趣？
4
古代的先人们用什么方法制造的？
2、新授：
教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀
……
3、探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品
你喜欢哪一个？
他给你什么启迪？
如果让你做，你打算做个什么？
导入
参与游戏
讨论
小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
学生实践，发言调动学习积极性
培养独立思考能力
激发情趣
引导学习兴趣，激发探究热情
动手尝试,在游戏中创造
教学过程
教法、学法设计
预期效果
四、学生作业。
二、小结
a)
作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b)
课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。
谈话互相评价
造型非常有趣
提高学生的创作热情
促进学生自我认识和自我教育能力的提高
作业布置
1.引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造
2.捏一件自己喜欢的小器物.
板书设计
九
捏泥巴
揉、捏、搓、按、擀
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第3课 捏泥巴
教学设计
1教学目标
1．培养想象、造型、创造和合作能力。
2．在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。
2学情分析
小学三年级的学生多为八九岁，自主意识逐渐
( http: / / www.21cnjy.com )形成，有很强的好奇心和求知欲，但动手能力及创造力没有机会发挥。泥塑是中华民族的一种传统雕塑工艺，具有悠久的历史。其活动本身就是一项很好的、既能锻炼其动手能力又能体现其创新创造能力的活动项目。针对学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性。
2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。
4教学过程
活动1【活动】教法、学法设计
一、组织教学：稳定纪律，检查用具。
二、导入：
三、新授：
1、导入：
欣赏原始时代的陶艺作品。
1这些器物的造型让你想到了什么？
2
你知道他们使用什么做的吗？
3
哪个造型让你觉得非常有趣？
4
古代的先人们用什么方法制造的？
2、新授：
教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀
……
3、探究：
利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
4、欣赏书上作品
你喜欢哪一个？
他给你什么启迪？
如果让你做，你打算做个什么？
导入
参与游戏
讨论
小组讨论
尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.
学生实践，发言调动学习积极性
培养独立思考能力
激发情趣
引导学习兴趣，激发探究热情
动手尝试,在游戏中创造
教学过程
教法、学法设计
预期效果
四、学生作业。
二、小结
a)
作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。
b)
课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢。
谈话互相评价
造型非常有趣
提高学生的创作热情
促进学生自我认识和自我教育能力的提高
作业布置
1.引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造
2.捏一件自己喜欢的小器物.
板书设计
九
捏泥巴
揉、捏、搓、按、擀
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网