第5课 漂亮的小钟表 教学设计
1教学目标
1、认知目标： 了解钟表的的文化以及造型特点，进而设计漂亮有特色的小钟表。
2、能力目标： 通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、情感目标： 通过欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，体验成功的快乐。
2学情分析
本班共有学生28人，男女比例均衡，学生动手能力较强。二年级的学生活泼好动，动手能力照比一年级刚刚入学时有所提高，但是创新能力还没有得到有效的训练，因此在教学中要针对学生的这方面能力进行训练。钟表虽然是人们日常生活中常见的生活必须品，但却不一定仔细欣赏过钟表的美。二年级学生在数学课上刚刚开始认识钟表，本节课正好为他们提供一个与钟表亲密接触的好机会。
3重点难点
了解钟表的基本设计制作方法。
如何巧用材料以及对表盘的设计。
4教学过程
活动1【导入】音乐导入
1、同学们今天老师给你们请来了一位我们天天都能见到的好朋友，我们一起来猜猜它是谁？（放课件）提问：它是谁呀？
2、钟表是我们的好朋友，我们每时每刻都离不开它，今天老师发现许多同学都带来了小钟表，我们举起来相互看看，把它放在耳边听一听，你听到了什么？学一学它的声音。我们小钟表不仅声音好听长的还很漂亮，我们能不能从形状、颜色、图案上夸夸我们漂亮的小钟表呢？
活动2【讲授】知识乐园
1、同学们想不想欣赏更多漂亮的小钟表呢？今天老师就带你们到博物馆看看那里的小钟表。（放课件）
2、同学们他们做的钟表漂亮吗？看到这些漂亮的钟表你们有什么想法吗？今天我们就来做一个漂亮的小钟表好吗？教师出示课题.
3、想做一个漂亮的钟表并不那么简单它需要我们懂得许多钟表的知识，现在每个组的桌子都藏有老师制作的钟表我们找一找看看藏在谁的桌子里，找到了吗？我们一起研究一下钟表由哪几部分组成，学生说，教师一一示范粘贴出钟表的组成。
4、我们每个小组都有一个漂亮的钟表老师现在给每组同学出一道讨论题，根据题看着的钟表进行讨论，然后小组长把讨论的结果汇报给老师和同学们好吗？
第一组：你们组的钟表数字是怎么表现的，你还看到过其他表现数字的方法吗？
第二组： 给你们组的钟表起一个好听的名字，你们组的钟表时针和分针是用什么固定的？能拨动吗？还有没有其他方法固定时针和分针？
第三组：你们组的钟表装饰了什么图案，怎样既省时又省力做出多个图形呢？都用什么方式装饰图案呢？
第四组：你们组的钟表利用的是什么废旧物品，说一下它的制作过程。
第五组：你们组的钟表表盘是什么形状的?你还见过什么形状的表盘？
5、组长汇报讨论结果。其他小组配合回答讨论题。
活动3【活动】魔术乐园
1、同学们喜欢变魔术吗？看看老师运用废旧物品巧妙地把他们变成了什么钟表（课件演示）你们能把他们变成什么样的钟表？
2、你们准备了什么材料？准备做一个什么样的钟表？
活动4【活动】巧手乐园
1、现在同学们是不是很想做呀？让我们一起来读一下作业提示吧：下面就让我们一展身手，用我们收集的材料可以自己制作，也可以用小组合作方式，制作出一个能拨动的漂亮的小钟表，如果小组合作我们要分好工，现在开始行动吧。
2、放音乐滚动大屏幕出示学生作品。
活动5【活动】评价总结
自评：谁能给钟表起一个好听的名字，利用废旧物品制作钟表巧妙地地方在那里？
互评：评出简洁大方奖、形象可爱奖、独特创意奖。
师总结：你们的作品真棒，一点也不比设计大师的逊色，所以你们的作品也被博物馆收藏了，高兴吗？鼓励一下自己吧！
同学们你们制作出很多漂亮的小钟表，我希望你们也像钟表一样遵守时间，时间是清清的流水，你听不见它流逝的声音，时间是一盆泼出去的水，再也不能收回来，让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信你们是最出色的！
最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！
播放音乐：《时间像小马车》
课件29张PPT。全国美术第三册它是谁？古代展厅 日晷沙漏水运仪象台现代展厅
精品钟大型钟表古典精致的机械钟精美华丽的石英钟时尚简洁的石英钟实用大方的电子钟表精美装饰手表造型可爱的卡通钟时尚精美怀表学生展厅第一组：你们组的钟表数字是怎样表现的，你还看到过其他表现数字的方法吗？
第二组：给你们组的钟表起一个好听的名字，你们组的钟表时针和分针是用什么 固定的？能拨动吗？还有没有其它方法固定分针和时针？
第三组：你们组的钟表装饰了什么图案？怎样既省时又省力做出多个图形呢？都用什么方式装饰图案呢？
第四组：你们组的钟表利用的是什么废旧物品？说一下它的制作过程。
第五组：你们组的钟表表盘是什么形状的？你还见过什么形状的表盘？
讨 论 题作业提示：
下面就让我们一展身手，用我们收集的材料可以自己制作，也可以用小组合作方式，制作出一个能拨动的漂亮的小钟表，如果小组合作我们要分好工，现在开始行动吧。温馨提示:做出的小钟表被选中也会被博物馆收藏，同学们加油吧！
