第5课 漂亮的小钟表 教学设计
1教学目标
1﹑知识与技能：了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。
2﹑过程与方法：设计时钟并画下来，培养学生的创新意识。
3﹑情感态度价值观：培养学生细致的观察习惯，并使学生明白珍惜时间的重要性。
2学情分析
二年级学生已具备一定美术基础，能对色彩自由进行搭配，有一定的造型基础。因此这节课要留给学生更多的时间自行发挥创意。
3重点难点
教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
教学难点：对时钟进行有创意的设计和装饰。
4教学过程
活动1【导入】巧用谜语，导入新课
(一)﹑巧用谜语，导入新课。
1﹑谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。 —— 谜底 时钟
2、导入课题：《快乐的时钟》
活动2【讲授】感知引导，探究学习
（二）、感知引导，探究学习。
1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间
﹙1﹚、总结钟表的组成部分
师：同学们你们知道时钟由哪几个重要部分组成吗？（观察资料中的钟表）
生：
——有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。
﹙2﹚、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代时钟图（各种造型的时钟）>
哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？ [ 引导从造型和色彩上分析 ]
生：
2、了解钟表制作方法，启发学生思维。
师：同学们现代的钟表多姿多彩，花样繁多。接下来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：
（1）、思考：
你想设计一个什么样的小钟表？
（2）、欣赏一组学生作品
从造型、色彩、装饰来分析
﹙3﹚、出示教师范作：
师：请同学们仔细研究一下，画时钟需要几个步骤？
步骤一：画出钟面。
步骤二：画出表符。
步骤三：画出表针。
步骤四：添加装饰。
活动3【作业】创作表现、展示评价
（三）、创作表现、展示评价。
1﹑师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师画的钟表，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计一个独特新颖的钟表呢？
出示作业要求
下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为画一个精美的钟表！看看谁的钟表造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特。
2、作品展示。
3、学生自评、互评、教师评价：
教师评价：同学们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他同学的作品评价也很到位，你们的表现真棒。
教学总结：同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。
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漂亮的小钟表小学二年级美术上册（人美版）
二年级一班
时间就像小马车全国美术第三册了解小钟表的结构各种形状的小钟表资料我们动手试一试你知道钟表上的三个针叫什么？有什么特点吗？你见过钟表的里面吗？它是什么样？长的最长、最细，跑的最快的是秒针分针很长但一分钟只走一格时针最短走的最慢。
秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。这是一只石英表的机芯。这是机械表的机芯。返回钟表的形状可以做成各种各样这是圆形的三角形菱形动物形状同学们做的不同形状的小钟表你还能想出其他形状的小钟表吗？返回先用纸杯剪出大块形体在大形上剪出具体形做出小兔子的样子绘画、装饰小兔子做完的小兔子形钟表 你还能用身边的什么物品做出美丽的小钟表？返回各种形态的计时工具各种各样的钟表返回古代的一种计时工具“日晷”“沙漏”也是一种计时工具古老的带底架的座钟“手表”、“怀表”让人们可以随身携带现代的计时工具“电子表”用花草构建的园林大钟使城市更美丽返回谢谢指导！
