第6课 下雨了 教学设计
1教学目标
知识与技能：利用色彩以及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
过程与方法：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，学习如何表现人物动作、表情，组织一副有简单情节的画面。
情感态度价值观：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。
2学情分析
本节课对于二年级的学生在学习表现人物动态时会有一些难度，因此我们只要求学生能够表达意思就可以了。教学中应以表达学生心中所感、所想和体现童真为主。在课堂上应适时适度地给学生指导，及时评价、鼓励，树立榜样，引导学生互相学习。
3重点难点
教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
教学难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
4教学过程
【导入】一．引入导入，激发兴趣
1.出示课件
请同学欣赏几幅雨中爸爸、妈妈为孩子遮风挡雨的图片，使学生知道懂得感恩。
2.让学生听一听这是自然界的什么声音——雷声，就要下雨了，揭示课题——下雨了
【讲授】二、新课开始
1.下雨了，我们应该怎么办呢？
欣赏图片，看一看人们是怎样做的，将孩子们带到雨的世界。
动物们又是怎么做的呢？
2讲一讲雨中的故事。
请同学们回忆一下，在雨中你遇到过哪些事情？（温暖的、开心的、激动的）
3讨论雨的画法
你这么喜欢雨，那你细心观察过雨点像什么吗？
根据学生的描述，在黑板上画出雨点的各种样子。
你们的想象真丰富，大雨和小雨有什么不同？
在黑板上的小雨中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。
暴风雨来了，空中不仅有雨还有风，被风一吹，雨会发生什么变化？吹歪了，谁来画画被风吹歪的雨。
你们观察的很仔细，猜猜雨点都到哪去了？落下来以后是什么样子。
4欣赏《听雨图》
5 下雨时你是打伞还是穿雨衣？雨衣和雨伞的外形是什么样的？
6作品欣赏
你想要画一张怎样的雨中作品？雨中你和谁在一起？雨中你们在做什么？是否有雨具或使用什么样的雨具？ 7教会学生如何使用纸张，才能使画面更加饱满。
8 作业要求
用绘画或剪贴的方法，表现一副雨中有趣的画，注意前后遮挡关系。
【练习】三 学生作画 教师指导
学生作画，教师巡视指导。
【活动】四 作品欣赏
学生作品展示，教师点评作品。
【活动】五 对学生进行思想品德教育
拥有一颗感恩的心
同学们，我们今天的幸福生活是谁给我们的，是你们的爸爸、妈妈关心你、爱护你，是你的老师教会了我们知识，是你懂得一些做人的道理，使我们的国家给了我们一切。我们要拥有一颗感恩的心，等你长大了，要懂得去回报她们。
课件33张PPT。懂得感恩听这是自然界的什么声音？下了下雨了我们应该怎么办呢？动物们又是怎么办的呢？讲讲雨中故事下雨了，
讲一讲，在你的记忆力里有哪些难忘的瞬间？
温暖的、开心的、激动的…… 雨儿什么样子呢?
大雨、小雨、还是……红色的雨滴多神奇啊！彩色的雨滴好神秘！也很漂亮吧？大风下的大雨滴可以这样画！大雨也可以用长线！想想还可以怎样画雨？观察生活中的雨同学们，仔细观察，雨是什么样子的？你怎么画雨滴，有哪些方法？尝试画一画听雨图 韩羽雨 伞 的 画 法作品欣赏你想要画一张怎样的
雨中作品？
雨中你和谁在一起？
雨中你们在做什么？
是否有雨具或使用
什么样的雨具？ 123构图饱满哪张更好？ 怎样用纸合适呢？纵向——竖构图横向——横构图艺术实践：
请你用绘画或与剪贴结合的方法，
表现一幅雨中有趣的画面吧，注意前后遮挡关系。评一评 看谁的画大小、前后、
遮挡关系用得好？拥有一颗感恩的心 同学们，我们今天的幸福生活是谁给我们的，是你们的爸爸、妈妈关心你、爱护你，是你的老师教会了我们知识，是你懂得一些做人的道理，使我们的国家给了我们一切。我们要拥有一颗感恩的心，等你长大了，要懂得去回报她们。
