18 文言文二则 《囊萤夜读》 教案

《囊萤夜读》教案
教学目标： 　
1文化自信.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等7个字。
2语言运用.能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》。
3审美创造.能借助注释理解课文的意思。
4思维能力.能从文言文中体会勤奋好学、做事情坚持不懈的道理。
教学重点：
能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。
教学难点：
了解故事内容，领悟文中道理。
教学过程：
谈话导入
师：今天我们一起来学习第六单元，一起读读这一单元的人文主题--深深浅浅的脚印，写满成长的故事。
师：孩子们，谈到成长，你们会想到什么？
预设：是长大，是辛苦，是变成大人，是不断进步······
师：孩子们说的都很好，成长的路上会留下深深浅浅的脚印，写满成长的故事。在这个单元我们将认识五位不同时代的少年，有勤奋的车胤、坚持不懈的李白、还有小英雄雨来、男子汉小外甥还有买芦花鞋的青铜。
在本单元还需要大家完成一个小任务，就是作为“星”推官，为我们班级的名人角推荐一名优秀“星”少年，把他的档案张贴在名人角，来鼓励同学们学习他们的美好品质。
今天我们先来认识这位勤奋的少年--车胤，让我们一起去看看他的成长故事吧！
板书课题《文言文二则》
师：一起板书课题文言文二则，二则就是两篇，古诗用“首”，而文言文用则。
揭题、学习生字“囊”和“萤”
师：今天我们就来学习第一则文言文，一起齐读课题《囊萤夜读》。关注读准后鼻音。
学习“囊”字，出示“囊”的甲骨文。
师：猜一猜这个是什么字？
预设：囊
师：看一看它像什么？
预设：像一个口袋里面装着东西。
师：对，像一个口袋，囊的意思就是古代装行李的布包、口袋。
生活中我们其实也遇到过很多囊，这是香囊，这个是锦囊，还有行囊，胶囊等。
师：这个字比较复杂不太好写，一起来书写。
教师书写课题提示书写要点：口要窄，撇捺要舒展。
书写萤：书写的时候要注意上面的宝盖要扁和宽，虫要小一些。
一起再齐读课题。
师：说说题目的意思，说说你理解的方法。
预设：用袋子装萤火虫来读书。
师：囊在这里是用口袋装，萤是萤火虫，夜读指夜晚读书，串联起来意思就是把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。
小结：看来，只要我们理解了语段中的关键字就能够串联起来理解整句话。
自由读文、读准字音、读通句子
师：请同学们自由读文，读准字音，读通句子。
师：请同学们同桌互相读课文，听一听他把字音读准了吗？把句子读通了吗？（同桌互读、指生读）
学习多音字，出示盛的两个意思
想一想，这个多音字在文章中应该读哪个读音？为什么？（教方法：据义定音）
出示数，用相同的方法来据义定音。
师：请大家再读文章，读好多音字。
师：在读的过程中老师发现，这个句子较长，不好读，你有什么好办法读好它？
出示句子:夏月则练囊盛数十萤火以照书
预设：可以根据意思来读、可以划分节奏。
小结： 读文言文，有标点的地方要读出停顿；句子较长没有标点符号的，要能够根据意思读出停顿。现在用我们学过的方法自己边读边试着画出节奏线。
出示节奏线核对，核对好以后齐读课文。
学习文章、了解大意
师： 读古文读通读顺读出节奏还不够，还要读懂意思。
出示第一句：胤恭勤不倦，博学多通。
师：请同学来说一说对这句话的理解。
预设：车胤肃敬勤勉，不知疲倦。学问渊博，通晓许多门知识。
师：你用了什么方法来理解。
预设：看注释
师：倦这个字没有注释你是怎么理解的？
预设：组词：疲倦
师小结方法：在对文言文的理解过程中，我们可以借助注释，也可以用组词的方法来理解。
师：接下来就请同桌两个人互相讨论，第二句话的意思，用上我们学习到的各种方法。（指生说）
预设：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋，装几十只萤火虫照明读书，日夜不停地学习。
师：看来用上这样的方法，理解文言文也会变得简单了。
现在谁能把车胤的故事完整的讲给我们听？（指生回答）
再读感悟、人物品析
师：看来大家都把文章读懂了，那么在你眼中车胤是个怎样的人？
预设：勤劳、懂事、好学、聪明······
师：用文章中的词来说说。
预设：恭勤不倦、博学多通。
七、完成优秀少年“星”档案。
师：接下来我们就来担任“星”推官，完成我们车胤的人物档案。
师：请同学来分享自己的推荐理由。
预设：车胤是一个勤奋好学的人，他的精神值得我们学习。
八、补充资料、再读感悟
补充车胤后来的成就和三字经中的内容。
师：是呀就是这样一位少年，他的品质值得我们学习，让我们跟着悠扬的古琴声把他的故事传扬下来。（学生配乐齐读）
师：是呀，他的事迹我们永记心间。（给出支架，尝试背诵）
自学《凿壁偷光》
四人小组合作，用上所学方法，自主学习《凿壁偷光》
教师小结：今天我们学习了《囊萤夜读》，自学了《凿壁偷光》，感受到了这位少年的优秀品质，也学到了许多理解文言文的方法。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”古往今来，逆境中的人们更容易成就人生，一个人付出勤奋和努力总会获得回报。古人为了晚上读书想尽各种办法，而现在我们坐在宽敞明亮的教师里，不必担心没有光线，更应刻苦学习。成为新时代的好少年。
布置作业：把这两位少年的故事讲给身边的人听，找一找还有没有像他们这样勤奋好学的少年，读一读他的故事。