第8课 摆花样 教学设计
1教学目标
知识与技能：初步感悟重复的美感，有选择的将不同形状，颜色的物体进行有序的排列，组合出重复美感的图形。
过程方法：引导学生观察物体的形状，颜色等特点，总结摆花样的规律，通过体验活动分析排列、组合的方法，通过示范，提示学生有选择的按照一定规律进行拼摆。
情感态度价值观：培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。
2教材学情分析
本课属于设计?应用学习领域。与《百变团花》和《杯子的设计》一样，利用身边的物品进行设计和应用，注重培养学生的创新意识及设计能力。课程的设置适合二年级学生的年龄特点，易于调动学生的学习兴趣。学生的学习兴趣都比较稿，对于摆花样也有自己的认识，但还不能自主的有规律的进行摆放，应从摆放的规律方面多入手，让学生直观观察认知和理解。
3重点难点
教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出既有秩序又有变化的图形。
教学难点：如何恰当地选择物体的形与色，摆出有秩序又有变化的图形。
4教学过程
活动1【导入】组织教学，激趣导入
1、播放2014南京青奥会开幕式《筑梦》片段，学生自主观察学习。
2、欣赏比赛项目图片，引导学生观察欣赏表演形式。
活动2【活动】实践体验
1、全体学生用身体摆花样。全员参与，口令引导，组织学生用身体及道具进行花样造型，归纳摆花样的规律。
2、欣赏学生摆花样图片，分析摆花样规律。观察欣赏图片，并总结摆花样规律，以及摆放注意事项。归纳板书：
摆 花 样
造型
有规律 方向 有变换
位置
颜色
活动3【活动】欣赏发现
欣赏各类物品摆放，并分析摆放规律。
活动4【练习】创意摆花样
结合情景进行摆花样，教师及时发现共性和个性问题，予以指导，点评，总结。
活动5【活动】评价总结
自主实践，评价。
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