《祖国统一的历史潮流》教学设计和教学反思
设 计
意 图
多媒体展示
教师引导
学生活动
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情境铺设
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知道台湾问题的由来
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通过情境一：简述“一国两制”构想的形成，理解“一国两制”含义及其理论创新的意义
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学法指导，学会概况
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深入理解“一国两制”学会对比分析
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知道香港和澳门回归的史实，理解香港、澳门回归的历史意义
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回顾两岸关系发展的历程
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拓展，为讨论“解决两岸关系的有利和不利因素”做铺垫
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引导分析
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在学生讨论的基础上进行归类引导
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?列出台湾沿革图
以期达到情感的升华。
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小结：帮助学生形成知识体系，学会从整体来构建知识，
高峰的歌曲《大中国》
《乡愁》余光中（1961年于台湾 ）
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/
我在这头/母亲在那头/
长大后/ 乡愁是一张窄窄的船票
我在这头/ 新娘在那头/
后来呵/ 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头/母亲呵在里头/
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/
我在这头/大陆在那头
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情境一：1992年余光中以访问学者的身份，第一次回到了祖国大陆。当踏上这片熟悉土地上的时候，他忍不住的哭了起来。他做的第一件事就是回到祖籍福建永春扫墓，接下来先后访问了浙江大学、厦门大学。他的成行得益于_________政策提出。这一政策是邓小平从民族与国家的利益为出发点，在尊重历史和现实的基础上做出的大胆构想。
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通过视频归纳概括“一国两制”的构想(理论)形成过程
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选取概括法：即正确选用课本中的知识要点，或现成的带实质性的史事、论断、关键词语来概括
提炼式概括法：即脱开课本原文，依据题意把相关的事实和内容自行浓缩，把长句缩成短句，或把几句 缩成一句然后用自己的语言精炼准确地表述出来。
时间为纲概括法：即以时间为序来组织答案
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情境二：2002年5月20日，余光中应南京母校百年庆典邀请，又一次回到了大陆。余光中在接受记者采访的时候说。1992年那个时候回到大陆，要得益于“一国两制” ，但当时对“一国两制”依然不了解，而且还持怀疑态度。但是几年后的两件事情使他更明确了和理解了这一政策。
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播放港、澳回归祖国的视频片断
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情境三：2008年夏，已经80岁高龄的余光中做客新浪网，与网友进行了在线交流。其中有一位赤子情深的网友问：“余老师，作为海峡两岸关系的见证者与经历者，在两岸关系发展的历程中，给你印象最深的是什么？”
1979?? 1980?? 1992?1994?1995
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说说两岸交往的新鲜事。
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图片
图片
?2015年11月07日，习近平和马英九在马来西亚的70秒的握手，叫“打断骨头连着筋”
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祖国统一 青年有责
我们的大中国呀，好大的一个家！家是一个多么温馨的词语，是多少海外游子魂牵梦绕的地方，有人有家，有人想家，但他回家的历程却又是那么的艰辛。这节课我们跟随着余光中三次回家来学习祖国统一的历史潮流！
余光中是我们非常熟悉的一位台湾诗人，其实我们更熟悉的是他的一首诗——《乡愁》。
诗的最后一句话是“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”设问：是什么原因使作者不能回到大陆呢？
这段视频反映的“一国两制”构想的形成经历了怎样的过程？
学法指导：概括的方法：
?什么是“一国两制”，他的前提、基础、核心是什么？一国两制的提出是灵感之作吗？
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几年后的两件事情使他更明确了和理解了这一政策。指的是那两件事情？
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接下来让我们重温一下18年前这激动人心历史时刻吧！
引导学生结合录像及教材内容理清香港回归过程中的几件大事，在书上划下层次、要点。
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港澳回归的历史意义何在？深入理解视频中江泽民同志所说：“香港回归，标志国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元；标志着我们在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。”
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在余光中的回答过程中他提到了几个时间段，学们你知道这些时间背后的历史事件是什么吗？
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特别是进入21世纪以来两岸交往越来越密切越来越频繁，而出生在21世纪的你们也可以说是这段时间来两岸关系的经历者与见证者了，你能列举出那些两岸交往事情？
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去过厦门的同学对这张图片一定不会陌生。我们来图片的细节，文字部分“一国两制统一中国”“三民主义统一中国” ；习近平和马英九在马来西亚的70秒的握手，叫“打断骨头连着筋”，表达了怎样的主题？
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那么促进海峡两岸统一的有利因素还有哪些？
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你又能看出有什么不同吗？
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从中我们可以看出两岸的统一还有很多路要走，那么就两岸而言阻碍统一的不利因素有哪些？
台湾自古以来就是中国的领土，
统一是海峡两岸人民共同的心愿，这期中当然包括我，也当然包括我们在座的每一位同学，让我们为祖国的统一大业而共同努力吧！
小结；形成知识结构
升华主题激发爱国热情
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听歌曲《大中国》
朗读《乡愁》
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1949年，人民解放战争胜利前夕，国民党政府逃亡台湾。朝鲜战争爆发，美国太平洋第七舰队开进台湾海峡，阻挠中国人民解放台湾。由于当时解放军主力投入朝鲜战场，解放台湾就被搁置下来。
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根据提示，完成填空
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?（根据视频和教材归纳概括）
（1）?1979年元旦《告台湾同胞书》 ：宣布和平统一祖国的方针，建议两岸实行“三通”（2）?1981年叶剑英发表谈话（叶九条）：阐明了统一后对台湾的基本政策
（3）?80年代初邓小平提出“一国两制”的构想
（4）?1984年“一国两制”构想在人大通过，具有了法律效力（六届人大二次会议）
分析教材小组
合作交流回答
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香港澳门的回归
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结合录像及教材内容理清香港回归过程中的几件大事，在书上划下层次、要点。
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学生复述课文并谈自己的感想，
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（根据教材归纳）
1979年元旦，两岸实现真正停火。
1980后，两岸民间交往的坚冰被打破；对“三通”的限制逐渐放松。
1992，大陆“海协会”与台湾“海基会”达成“九二共识”。
1995，江泽民发表《为促进祖国的统一大业的完成而继续奋斗》的讲话——纲领性文件
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学生列举
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学生自由讨论回答
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观察分析图片
都提出海峡两岸是一个国家，要统一中国。
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统一是海峡两岸人民共同的心愿
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讨论作答
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统一的方式不同
（一国两制、三民主义）
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小组讨论回答
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完成对本节课的知识整体的构建。
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就如何解决台湾问题提出你的设想与建议
评测练习
1.“几个小时前我还是皇家警察，但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。”该警察说这句话的背景是
A．邓小平提出“一国两制”
B．中英签署关于香港问题的《联合声明》
C．《中华人民共和国香港特别行政区基 本法》的颁布
D．中华人民共和国香港特别行政区成立
2.香港特别行政区与深圳、珠海等经济特区最大的区别在于
A、法律制度 B、经济政策 C、社会性质 D、政治体制
3.中国在对待台湾问题上一贯奉行决不妥协的政策。“决不妥协”是指①坚持“一个中国”原则决不动摇；②必须坚持用和平方式解决台湾问题；③凡是与中国建交的国家，必须与台湾断绝外交关系；④坚决反对“台独”分裂活动
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①③
4.2005年4月一7月国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜和新民党主席郁慕民先后访问大陆，三位均表示赞同“一个中国”原则，反对“台独”，这表明 ①祖国和平统一符台中华民族的心愿 ②“一个中国”原则符合两岸中国人民的最高利益 ③“台独”缺乏政治基础 ④国民党、亲民党、新民党官员访问大陆为两岸搁置某些政治争议，平等对话树立了典范
A. ①②③④ B.①③④ C.①③④ D.②③④
5.早日完成祖国统一大业，是全体中华儿女的共同心愿。在海峡两岸关系进一步发展的今天，实现台湾与祖国和平统一的基础和前提仍然是
A．海峡两岸直接通邮、通航、通商
B．海峡两岸均坚持一个中国的原则
C．海协会和海基会领导人定期互访
D．海峡两岸经济交流、互补互利
