统编版语文六年级上册第八单元《习作：有你，真好》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
你我他
立于天地间
遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下摆撩起，扎在腰里。
——《父爱之舟》
浓浓亲情
4
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上没有任何一个船员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
——《“诺曼底号”遇难记》
敬佩之情
5
蒙汉情深何忍别，
天涯碧草话斜阳！
——《草原》
民族情谊
“情”无处不在
有你，真好
部编版六年级上册第八单元
学习任务一：打开思路，找到“你”
★你想到了谁？
★为什么觉得有他真好？
★哪件事或哪几件事让你感触比较深？
★当时的场景是怎样的？
活动一：预习情况调查
★你想到了谁？
★你想到了谁？
活动一：预习情况调查
写人作文
他（ ）了
形形色色的人
朋友同学、形形色色的人
五下
“漫画”老师
老师
五上
我的“自画像”
自己
四下
小小“动物园”
家人
四上
身边那些有特点的人
身边的人
三下
猜猜他是谁
介绍同学
三上
活动二：打开思路，找到你
★为什么觉得有他真好？
学习任务二：对比升华，发现“好”
活动一：我会选
生活上的照顾
学习上的帮助
成长上的启迪
活动二：升华立意
我
活动二：升华立意
我们
活动二：升华立意
社会
活动二：升华立意
全人类
活动二：升华立意
写一写或改一改你对这个人“真好”的新的认识。
活动二：升华立意
学习任务三：优化选材，凸显“好”
活动一：小探究【建立事件与“真好”的联系】
★哪件事或哪几件事让你感触比较深？
活动一：小探究【建立“真好”与事件的联系】
老师
传授知识，教我们做人
上课耐心给我们讲解知识
请我们吃东西
我们犯了错教育了我们
1.写得一手好字
2.在教师运动会中荣获跳远比赛一等奖
3.讲她自己的故事，教我们做一个有梦想的人
活动二：选典型事例
改一改、写一写、添一添能凸显人物“真好”的事件
学习任务四：聚焦场景，融真情
★当时的场景是怎样的？
活动 一：小探究
评一评：
1.他有运用第二人称来倾吐心声吗？
2.人物细节描写能凸显出交警叔叔的好吗
3.能充分表达作者的情感吗？
活动 二：看微课，回顾方法
那一天，寒风呼啸，大地铺上了一层雪毛衣，我迎着寒风独自走在上学路上。在平时水泄不通的十字路口，我发现了你的身影。你站得笔直，像冷风中巍然不动的大树。在车水马龙的大道正中，你身穿警服，头戴警帽，神态奕奕，一会左手举起，右手轻轻摆动；一会儿转身双手并立；一会儿走到车辆前和违规司机交流......你的帽子和肩上都落了雪花，脸冻得通红，但是你一点也不畏惧。
谢谢你，交警叔叔。你就是我们这座城市最美的一道风景。 有你，真好!
活动 三：小探究，习作例文
环境描写
人物细节
真情告白
活动四：习作训练，记录场景
结合你选出的典型事例，写下当时的场景。
温馨提示：
1.用第二人称“你”来写；
2.用上环境描写、人物细节描写、直接抒情的小妙招；
3.如果你的人物有变化，请在学习单上重新写一写；
如果你的人物没有变化，请用红笔在预习单上添一添更有意义的事例。
活动 五：习作互赏互评
《有你，真好》习作评价标准
用心去感受，
用情去表达！
有你，真好，就是生活中的一首诗！
谢谢