1 草原 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
1 草 原
统编版·六年级上册
你知道这是什么地方吗？
课时目标：
能说出从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”，和同学交流与人惜别的经历。
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家、语言大师。曾获得“人民艺术家”称号的作家。
老舍的文学作品语言通俗易懂，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
主要作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
陈巴尔虎旗
“陈、裳、虹、稍”为翘舌音，“衣裳”中的“裳”读轻声。
注意：“裳”的书写，上半部分“尚”的变化，下半部分“衣”字要写全写舒展。
注意：“虹”字结合字理识记，注意左右部件相称。
绿毯 线条　 柔美　惊叹　回味　
乐趣 目的地　洒脱　衣裳　彩虹
马蹄 热乎乎　礼貌　拘束　举杯
感人　会心 微笑 一碧千里
会写字
毯
陈
裳
虹
蹄
稍
腐
微
结构：半包围
组词：绿毯 地毯
部首：毛
毯
笔画：十二
tǎn
首笔是短撇
竖弯钩的弯要长
两个“火”
要小
蹄
“蹄”字要写得左窄右宽，要注意足字旁的写法，“帝”的最后一竖要直。
辨
字
识
记
马蹄 铁蹄
啼叫 啼笑皆非
书写指导：广字横短撇要长，付字要扁，肉字上下并排两个人字、上边人字撇出头。
结构：半包围
组词：豆腐 腐烂
造句：我特别爱吃草原牧民家的奶豆腐。
音序：F 部首：肉
腐
fǔ
奶豆腐
1.《少年报》是我的启蒙（ ）读物,它使我懂得了很多知识和道理。
2.我们平时要提高警惕，不要被骗子的花言巧语所蒙（ ）骗。
蒙
mēnɡ （蒙人）（蒙骗）
méng （启蒙） (迷蒙）
měnɡ （蒙古族）(蒙古包）
mēnɡ
ménɡ
【翠色欲流】
【渲染】
【洒脱】
【迂回】
【羞涩】
【勾勒】
中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。
形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
回旋，环绕。
行动自然，无拘无束。
用线条画出轮廓。
有点难为情的样子。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
初入草原
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
迎接远客
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
先抑后扬
正面描写
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
热情相见
默读第3自然段，说一说你是从哪些词句中体会到主客见面时真挚的感情的？
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群
草原
白色的大花
无边的绿毯
六年级
语文
这句话哪个字用的最巧妙？
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
把草原写成一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔，小丘的线条柔美，令人赏心悦目。
渲染
勾勒
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏
青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
练一练：
你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。
拟人
这非但不矛盾，反而形象地显现了草原景物的真实情态。“翠色欲流，轻轻流入云际”，分别描写了两种不同的视觉形象。前句是近镜头描写：草原绿得油亮闪光，给人“欲流”的感觉。凸显草的色泽，草的生命。后一句是远镜头描写：极目远眺，草原与长空相接，浓绿与云天照映，翠色千里，连绵不断，一直伸向云天深处。
热情好客
“几十里”你能体会到什么？
这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
几十里
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
六年级
语文
“总是握着，握住不放”。你体会到了什么？
我感受到了蒙汉两族同胞见面时的激动心情，好像好久不见，终于见到久久舍不得放手似的。
A
“热乎乎地握着”，不仅是手热乎乎地握着，心也是热乎乎的。进到大家这么热情，自己也很激动。
B
体会“大家的语言不同，心可是一样。”请同学们根据自己生活经验，想象他们此时此刻会说些什么？准备好后，给大家表演一下。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。
是什么“使人惊叹”？又是什么“叫人舒服”呢？你还能用别的词语来形容这种境界吗？
六年级
语文
是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
作者是按什么顺序写的？写了哪些内容？
事情发展的先后顺序
初到草原
远迎客人
热情相见
盛情款待
联欢话别
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀，赞美了草原的美丽风光和民族之 间的团结。
总结全文
结构图示
草 原
景色美
人情美
天空：明朗
空气：清鲜
草地：一碧千里
远迎客人
热情相见
盛情款待
联欢话别
情景交融
蒙汉情深
读了老舍先生的《草原》，我们仿佛也作了一次身临其境的草原之旅。草原的景色美，使人愉快惊叹；草原的人情美，使人兴奋动情；蒙汉的深情厚谊，使人依依惜别。在体会课文思想感情的同时，也学习了边读课文边根据自己的生活经验等方法想象画面，想开去的方法。