统编版语文六年级上册3古诗词三首宿建德江课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
3.古诗词三首
宿建德江
语文要素：1.阅读时能从所读内容想开去
2.习作时发挥想象，把重点部
分写得详细一些
一.了解诗人及写作背景
孟浩然（689—740年）襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
写作背景
孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年）离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。《宿建德江》作于作者漫游吴越时。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛大》《过故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门歌》等。
初读古诗，尝试理解诗意
本首诗大概讲了什么？
本首诗向你传递了诗人怎样的感觉和情绪？你是从诗中的哪个字、哪些词感受到的，可以做做记号。
请同学们默读《宿建德江》，结合书上的插图和注释，想一想：
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
诗意
：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不仅涌上心头
水中间的小块陆地
日暮是黄昏日落夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？
日 暮
野旷天地树，江清月近人
诗意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒影的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
空旷
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
朗读古诗
月落乌啼霜满天
江枫渔火对愁眠
作者的“新愁”是什么呢？
思乡之愁、寂寞之愁。
你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个字可以看出来？
作者此时身处异乡。
回到诗人所处的建德江，你看到了什么？想象画面，体会诗人的情感。
野旷天低树，江清月近人。
借景抒情
孤寂、愁闷
借景抒情的好处:在写景中融入感受，情景交融，使景物更有感染力，使情感抒发更为直接生动。
忆故乡甜如蜜，思故乡愁满怀，此时此刻作者有的只是——愁。
有情感的朗读古诗
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《宿建德江》此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。
课文主题
课堂小结：
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