第12课 好吃的水果 教学设计
1教学目标
应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会：能够大胆地表现自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
情感：引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了，体验生活美。
2学情分析
祖国各地有着各种各样的水果，它们味道鲜美、色彩艳丽，都是孩子们的最爱。因此，以水果为题材能极大的激发低年级学生的学习兴趣，符合他们的年龄特征。本课通过引导学生进行猜、说、看、画、尝等活动，观察感知身边的水果，在此基础上利用画画、贴贴等形式进行表现，从而体验美术造型活动的乐趣。
3重点难点
教学重点:
通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
教学难点:
引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
4教学过程
活动1【导入】魔术游戏
师：瞧，老师带来了一个水果魔术袋，你们想知道里面会变出什么水果么？让我们来玩一个你来描述我来猜的游戏，请一个小朋友到台上来看一看，摸一摸，描述一下它的样子，让其他小朋友来猜一猜。
学生上台描述。
师：小朋友你们猜出来是什么了吗？真聪明，都猜出来了。
(设计意图：通过此环节，巧妙地把基本形与水果联系起来，引导学生关注水果的外形特点，激发学生的学习兴趣，了解不同种类的水果。)
活动2【活动】教授新课
1、观察各种水果（形状、颜色、特征）
师：老师的魔术袋里还有很多不同的水果呢，我们来看一看（点击魔术袋出来很多水果）
2、师：你们都认识哪些水果，他们都长的什么样呢？
（学生回答时，重点让他们从形状、颜色、花纹来说）
（设计意图：通过直观的看和想，学生说出水果的形状和颜色，为接下来剪贴水果做好铺垫。培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。）
3、重点示范
师：你们看，老师又变出一个水果？你们还能让出它么？（出示剪纸西瓜）
（设计意图：通过颜色来选择需要的剪纸材料。）
学生回答，西瓜
师：你们是怎么看出来的？那么大西瓜的身上还少了什么？
学生回答，花纹。
师：对了，老师用画笔给大西瓜添加了花衣裳。
（设计意图：通过添画使剪纸水果更加形象。）
4、拿出一张黄色的纸
师：这个颜色的彩纸还能变出什么水果来？
学生回答
5、教师示范，剪梨
师：梨是什么形状，再进行简单添画。小朋友们这样剪一剪，添一添变水果的方法你学会了吗？你想不想也来变一个水果？
师：老师带着大家去参加一个变水果大赛，用刚才的方法看谁能又快又好的变出水果。听清楚比赛规则，音乐开始，比赛开始，音乐停止，比赛结束，准备好了么?比赛开始！
（设计意图：培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。）
6、学生操作剪画水果
师：把剪好的水果贴到黑板上展示。
7、师：时间到啦，请把手中的工具放好，小朋友们变出了各种各样有人的水果，看着老师都想吃，小朋友爱吃水果么?想想你们平时是怎么吃水果的？
（设计意图：培养学生的欣赏能力和自由表达自己情感的能力。）
8、请学生上来表演吃水果。
9、师：有没有小朋友再来表演，让我们觉得你的水果更加好吃？
学生表演（设计意图：培养学生运用夸张进行造型表现的能力。）
10、师：你们看他把嘴巴张的大大的，眼睛睁的大大的，想一口把水果吃了。老师这里也有三个小朋友在吃水果，你来看看谁的水果最好吃，谁吃的最开心！
11、出示图片
师：你从哪里看出来她吃的最开心？（嘴巴，眼睛。。。）
师：你们平时吃水果能把嘴巴张那么大么？你们一次能吃多少水果呢？我们在生活中做不到，但是我们能在绘画中做到，这样的方法就叫夸张。
（设计意图：了解夸张的表现手法。）
12、教师示范
师：现在老师就要用这样的方法来画一画小朋友吃水果的样子。请注意看。
教师示范画吃水果的小朋友。
（设计意图：利用粘贴添画的方法，感受画面的遮挡关系，帮助学生构图，降低难度。）
13、有几个小朋友也用这种方法画了几幅画，我们一起去看看。
14、欣赏学生作品。
（设计意图：拓宽创作思路，学习通过联想进行夸张的表现方法。）
活动3【练习】学生作画
1、师：小朋友们，这种夸张的画法你学会了吗？你们能不能也来表现一幅小朋友吃水果的样子呢？
2、用夸张的方法画一画小朋友吃水果的样子。
3、学生动手画。
（设计意图：自由的用夸张手法表达自己的绘画意图。）
活动4【】展示
1、学生的画贴在开心果园中。
2、介绍自己的画。
（设计意图：通过欣赏和评价自己的绘画作品，感受到夸张手法的美。）
（设计意图：自由的用夸张手法表达自己的绘画意图。）
活动5【测试】拓展
小朋友们，水果不仅好吃，它还有很多祝福的含义，大画家齐白石爷爷就用柿子和橘子画了一幅画，表达了他希望我们世世代代吉祥如意的美好祝愿。有美好含义的水果还有很多。举例：石榴、苹果。
（设计意图：通过知识拓展，加深对传统文化的了解，巩固所学知识。）
