第12课 好吃的水果 教学设计
1教材分析：
本课属于“造型??表现”学习领域，是一节充满生活情趣的课程。
水果是自然界赐予人类的珍贵礼物。它们色泽鲜艳，品种多样，营养丰富，味道醇美，不要说咬上一口，光是看看就会让人垂涎欲滴，心情愉悦。在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。
水果的造型多样，以圆形、椭圆形为主。水果也是学生们喜爱的食物，几乎每天都会品尝到，或甜甜的，或酸酸的，学生们都有切身感受和体验。本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆的表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。本科的重点是进一步以夸张的手法表现学生们在吃水果时的动态及表情，为后面《刷牙》一课的人物创作画进行铺垫，起到承上启下的作用。
2教学目标：
1、知识与技能
了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的画面。
2、过程与方法
通过游戏、表演、探索等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
3、情感、态度和价值观
引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
3教学重点：
运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果时的样子。
4教学难点：
如何画出夸张的动作与表情，创造出生动的画面。
5教学准备：
各种画纸（砂纸、素描纸）、画笔、手工剪贴材料（剪刀、彩色卡纸）、各种水果、多媒体。
6教学过程：
品尝水果沙拉，通过味觉导入新课。
（将准备好的水果沙拉放在每一组的桌子上，并用白布盖起来。）
师：上课，同学们你们有没有发现桌子上放着一块用白布盖着的东西啊，猜一猜，是什么呢？好，请你们打开看一看。
生：
师：想吃吗？那就拿一块儿尝一尝我做的水果沙拉味道怎么样？我来采访一下。
生：
嗯，我喜欢这个评价，谢谢你。
孩子们，好吃的水果可不止这些，还有好多呢，想不想和老师一起去参观一下果园呀？今天我们就一起来学习《好吃的水果》。
（板书—好吃的水果）
解决水果没有切开和切开的外形特点。
1.师：（播放去郊游的汽车鸣笛声音）同学们准备好了吗？就请带好安全带我们要出发了，（全体起立和老师一起做动作）
哇，前面就要到啦{手播幻灯片—果园图片，贴大树}
师：咦？果园的大树上为什么没有水果，只有各种形状啊？怎么办呀？
生：
你太厉害了会活学活用了，那咱们今天就做一次魔术师把这些形状变成水果，好不好？
这个绿色像什么？怎么添？
这个红的呢？那这个小的红的呢？这挤在一起的小圆呢？这个三角形像什
么？我想把它变成切片西瓜。我想把它变成切片橙子。
（师生共同完成）
哇，我们的小魔术师可真棒呀，瞬间把我们的果园变出了这么多香甜可口的水果。掌声送给它们。
欣赏果园水果
果园里除了它们，其实果园里还有好多水果呢，请看《水果的世界》
学习夸张的表现手法
同学们，老师今天啊把这些好吃的水果带到教室里来了我想请同学来表演一下吃水果的样子。
（请同学到讲台表演）
师：大家觉得这位同学的水果味道怎么样？是酸是甜？从哪看出来的？
那这位同学的水果味道怎么样？从哪看出来的？
那这位同学呢？它爱吃这种水果吗？从哪看出来的？
总结：不同的动作和表情都能表现水果真好吃，来看一看老师带来的不同表情是如何表现水果好吃。瞧瞧这个，还没吃呢口水都流出来了，这个呢嘴巴里塞满了水果，这个吃完了还在舔舌头回味呢。
是啊，我们用绘画的形式记录了小朋友吃水果的样子，看看这两幅，（一张是张大嘴巴的，一张是正常吃水果的样子）哪张图片表现水果更好吃？
总结：夸张的大嘴巴更能体现出好吃的样子。
2、师：除了夸张的大嘴巴再添加些什么细节，更能表现水果好吃呢？
生：
师：是啊，我们可以添加些口水。书上的作品《水果的联想》，这个小画家就是这样想的。
师：看到这，同学们，我们到底该如何画出吃水果的样子，假如让你来画你觉得最难画的地方是哪呀？
生：
师：好的，带着你们提出的这些问题我来试试看。
教师示范。
教师演示吃水果的动作和表情如何画。帮助学生解决重难点。
总结：完成了，你们会了吗？那我是在哪吃西瓜的呢？，老师要发挥一下想象力。哇，老师来到了西瓜田，就连小鸟也闻到了香味和我们一起吃水果呢。
瞧，毛毛虫也想吃呢！真是太开心了，大家一起在享用着美味的水果。
四、欣赏学生作品。
有的学生也发挥了想象，用绘画的形式画了好吃的水果。你们发现这张作品的小作者有哪些想象？你有什么新想法？
生：（说出自己的创意）
同学们真是太有创意了，那咱们现在动手画一画吧！
四，布置作业
抓住水果特征进行表现。
运用夸张的手法表现人物的动作与表情。
展评作业
展示学生优秀作业。
六、拓展
同学们，水果不仅好吃，在我国还被赋予了吉祥寓意！
桃子—长寿 苹果—平安 橘子—吉利
石榴—多子多福 葡萄—丰收 柿子—一生一
课件11张PPT。欢迎同学们走进快乐的
美术课堂演一演：看看谁能把好吃的感觉表现出来？表情动作学生作品比较哪张图片能够表现水果好吃？学生作品这幅画是使用什么方法制做的？学生作品布置作业：要求：
1.抓住水果特征进行表现。
2.运用夸张手法画出吃水果的样子和场面。知识拓展 水果不仅好吃，在我国，还被赋予了吉祥的寓意！ 桃子——长寿石榴——多子多福苹果—平安葡萄—丰收橘子—吉利柿子—一生一世知识拓展画家运用谐音的方法表达了爱国之情。柿——世橘——吉百世多吉
