第12课 好吃的水果 教学设计
1教学目标
（1）引导学生认识形状、色彩各异的水果，了解吃水果时的各种表情。
（2）能够大胆地运用自己喜欢的方式，表达出吃水果时的表情，创作有情趣的画面。
（3）引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，体验生活美。
2学情分析
由于是低年级学生，所以我在教学环节的设计上通过观察学生吃水果的表情，让孩子自己体验吃水果的快乐。
3重点难点
重点：学生在观察、品尝水果的过程中，观察吃水果的各种有趣表情，并能表现出来。
难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知和回忆的基础上用喜欢的表现手法描绘出吃水果的情景。
4教学过程
活动1【导入】好吃的水果
一、引入
猜谜：身穿黄衣裳，弯弯像月亮，兄弟排一起，个个甜蜜蜜。
谜底：香蕉（多媒体）
出示各种水果图片（多媒体）
学生自学，认一认，说一说幻灯片出示有哪些水果。
师：同学们想认识更多的水果吗？生：想。
让我们一起来学习好吃的水果吧。
板书课题：好吃的水果
活动2【讲授】好吃的水果
（一）小组合作学习：根据图示分类水果，按照要求完成导学单。
1、整个西瓜和切开的西瓜（多媒体）
师：这组水果从外形上看有何不同？
组1：一个是三角形、一个是圆形。
板书：形状
2、樱桃和榴莲（多媒体）
师：这两个水果的表皮有什么不同？
组2：光滑、粗糙带刺。
板书：质感、颜色
3、菠萝和草莓（多媒体）
师：这两种水果的花纹有何不同？
组3：一个是点状、一个是交叉线条状
板书：花纹
小结:师：不同的水果有不同的外形、表皮和花纹，那么大家看看下面这个苹果发生了怎样的变化呢？
生：吃掉了。
（二）通过学生体验，让孩子们对吃水果时的表情、动作进行了解。
1.看一看：师：大家想吃水果吗？（生：想）
师：老师这儿有几种水果，谁愿意来尝尝？我要邀请举手姿势最端正的小朋友。
分发水果给上台的孩子。
师：请其他孩子仔细观察他们吃水果时的表情和动作，（板书：表情、动作）待会老师要请你们说一说，说得好的孩子有奖励哟！（上台的学生开始吃水果，其余观察。）
2.说一说：请学生描述吃水果时的表情和动作。
3.师：请同学们看看这幅图，哪一个小朋友吃水果的样子最有趣？为什么？
生：最后一个，因为表情最夸张。
板书：表情夸张有趣
三、通过示范与欣赏，学会夸张表情和动作来表现好吃的水果。
1.教师范画
师：怎样才能把这种夸张的表情和有趣的动作画出来？别急，看老师是怎样表现的。
范画后提示要点：人物嘴画大、眼画大等。
2.欣赏
师：老师这里还真有很多其他小朋友表现的好吃的水果，我们一起来看看。、
学生欣赏。
师：原来不仅可以夸张人物的表情，还可以夸张画出水果的样子。
四、学生课堂练习
1.提出绘画要求
师：大家想画出刚刚你们看到小伙伴们吃水果的样子吗？
生：想。
绘画小提示:请同学们根据刚才看到的或自己想象，画一幅你自己或同学吃水果时快乐的样子。
2.学生绘画、教师巡视
活动3【练习】好吃的水果
四、学生课堂练习
1.提出绘画要求
师：大家想画出刚刚你们看到小伙伴们吃水果的样子吗？
生：想。
绘画小提示:请同学们根据刚才看到的或自己想象，画一幅你自己或同学吃水果时快乐的样子。
2.学生绘画、教师巡视
活动4【作业】好吃的水果
绘画小提示:请同学们根据刚才看到的或自己想象，画一幅你自己或同学吃水果时快乐的样子。
2.学生绘画、教师巡视
