第13课 刷牙 教学设计 (2)
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第13课 刷牙
教学设计
1教学目标
显性目标：
1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与牙刷样式的关系。
2、根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷。
隐性目标：21世纪教育网版权所有
1、感受设计中“以人为本”的理念。
2、养成良好的护齿习惯。
2学情分析
二年级学生经过一年级美术学习，对美术有了
( http: / / www.21cnjy.com )一定的认识，知道美术不止是画画，还包括设计、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，比较活跃。本课题第一课时主要是表现刷牙的画面。而第二课时我顺势针对刷牙的工具牙刷，让学生发挥想象设计各个功能的牙刷，开发学生的想象能力。也符合学生学情。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：引导学生观察、了解探究不同的牙刷
( http: / / www.21cnjy.com )，大胆想象，设计不同功能的牙刷。
教学难点：为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念。
4教学过程
活动1【导入】导入
师：同学们，今天老师给各位介绍一位朋友，叫朋朋。他是非常的爱刷牙，所以笑起来有一口洁白的牙齿，同学们你们爱刷牙么？（伴随刷牙歌）【来源：21·世纪·教育·网】
平时我们刷牙的时候会用到一种工具，是什么呢？
今天我们就一起来深入了解下，这最熟悉的护牙卫士。-------------我的牙刷
活动2【讲授】新授
同学们，今天老师看你们都带了很多牙刷，师：“呀，你这个是红色的，你这个是小小的的。。。”
老师请你们观察下手中的牙刷分为几部分？
刷柄
刷头
刷颈
（
教师绘画
）
活动3【活动】新授
师：“老师这里也有一个牙刷，老师估计下大概
( http: / / www.21cnjy.com )有张开的手掌这么宽，长。老师这里还有一只儿童牙刷，它就没有这么长了，各个部分也小很多。同学们，你们说为什么牙刷有长有短呢？”（出示2个不同的牙刷做比较）www.21-cn-jy.com
生讨论回答
师：“老师今天看到同学们也
( http: / / www.21cnjy.com )带来了很多牙刷。我想请各位同学再观察下这些牙刷，看看牙刷的刷毛是什么样子的？有什么作用？牙刷的手柄为什么这么设计？刷颈为什么弯而细？
（欣赏牙刷的图片，观察牙刷的各个细节，讨论并总结）
A、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年
( http: / / www.21cnjy.com )龄、不同性别的人使用。
B、多个刷头，更全面的清理牙齿。
C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。
D、刷颈，弯曲而有弹性……21教育网
活动4【测试】新授
同学们带的牙刷这么丰富，老师这儿也有很多牙刷。你们看！
同学们，刚才我们看了这么多牙刷，有没有发现这些牙刷有哪些特点？
外形：各种各样
颜色：五彩缤纷
功能：包罗万象
活动5【练习】新授
师：”小小牙刷包含了许许多多奇妙的创意，我们的小设计师请你从色彩、外形、功能方面说一说你心目中的牙刷是什么样子的？“2·1·c·n·j·y
听了同学们说的想法，章老师发现我这个牙刷太普通了，同学们你们觉得可以给这个牙刷加上什么让它更好看，特别呢？21·世纪
教育网
生讨论。并尝试添加。
师：“同学们，你们想看老师把它装饰
( http: / / www.21cnjy.com )成什么样了么？”示范并出示最终范作。
有很多同学不满足于市场上出售的牙刷，想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起来看看他们的想法吧！www-2-1-cnjy-com
（出示学生的作品）
活动6【作业】作业布置
师：”今天我们了解我们的护牙卫士牙
( http: / / www.21cnjy.com )刷。接下来就让同学们参加一个“我的牙刷我做主”的设计比赛。设计一款外形漂亮，设计合理，又有各种功能的牙刷
设计要求：
用简单明了的语言阐述设计品功能，材料，规格等。
注意色彩、外形、功能合理的运用21cnjy.com
活动7【】作品展示
学生自评互评，可以根据设计要求来评价。（选出
( http: / / www.21cnjy.com )自己认为外形最美观，造型最独特，设计最特别，功能最强大的几款牙刷。请作者说说自己设计的初衷，并颁发小奖品）
活动8【测试】课后拓展
师肯定学生今天的表现，并提倡未来可以将创意融入生活。多发挥自己的动手和想象能力。
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第13课 刷牙
教学设计
1教学目标
显性目标：
1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与牙刷样式的关系。
2、根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷。
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1、感受设计中“以人为本”的理念。
2、养成良好的护齿习惯。
2学情分析
二年级学生经过一年级美术学习，对美术有了
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3重点难点
教学重点：引导学生观察、了解探究不同的牙刷
( http: / / www.21cnjy.com )，大胆想象，设计不同功能的牙刷。
教学难点：为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念。
4教学过程
活动1【导入】导入
师：同学们，今天老师给各位介绍一位朋友，叫朋朋。他是非常的爱刷牙，所以笑起来有一口洁白的牙齿，同学们你们爱刷牙么？（伴随刷牙歌）【来源：21·世纪·教育·网】
平时我们刷牙的时候会用到一种工具，是什么呢？
今天我们就一起来深入了解下，这最熟悉的护牙卫士。-------------我的牙刷
活动2【讲授】新授
同学们，今天老师看你们都带了很多牙刷，师：“呀，你这个是红色的，你这个是小小的的。。。”
老师请你们观察下手中的牙刷分为几部分？
刷柄
刷头
刷颈
（
教师绘画
）
活动3【活动】新授
师：“老师这里也有一个牙刷，老师估计下大概
( http: / / www.21cnjy.com )有张开的手掌这么宽，长。老师这里还有一只儿童牙刷，它就没有这么长了，各个部分也小很多。同学们，你们说为什么牙刷有长有短呢？”（出示2个不同的牙刷做比较）www.21-cn-jy.com
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师：“老师今天看到同学们也
( http: / / www.21cnjy.com )带来了很多牙刷。我想请各位同学再观察下这些牙刷，看看牙刷的刷毛是什么样子的？有什么作用？牙刷的手柄为什么这么设计？刷颈为什么弯而细？
（欣赏牙刷的图片，观察牙刷的各个细节，讨论并总结）
A、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年
( http: / / www.21cnjy.com )龄、不同性别的人使用。
B、多个刷头，更全面的清理牙齿。
C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。
D、刷颈，弯曲而有弹性……21教育网
活动4【测试】新授
同学们带的牙刷这么丰富，老师这儿也有很多牙刷。你们看！
同学们，刚才我们看了这么多牙刷，有没有发现这些牙刷有哪些特点？
外形：各种各样
颜色：五彩缤纷
功能：包罗万象
活动5【练习】新授
师：”小小牙刷包含了许许多多奇妙的创意，我们的小设计师请你从色彩、外形、功能方面说一说你心目中的牙刷是什么样子的？“2·1·c·n·j·y
听了同学们说的想法，章老师发现我这个牙刷太普通了，同学们你们觉得可以给这个牙刷加上什么让它更好看，特别呢？21·世纪
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师：“同学们，你们想看老师把它装饰
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有很多同学不满足于市场上出售的牙刷，想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起来看看他们的想法吧！www-2-1-cnjy-com
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活动6【作业】作业布置
师：”今天我们了解我们的护牙卫士牙
( http: / / www.21cnjy.com )刷。接下来就让同学们参加一个“我的牙刷我做主”的设计比赛。设计一款外形漂亮，设计合理，又有各种功能的牙刷
设计要求：
用简单明了的语言阐述设计品功能，材料，规格等。
注意色彩、外形、功能合理的运用21cnjy.com
活动7【】作品展示
学生自评互评，可以根据设计要求来评价。（选出
( http: / / www.21cnjy.com )自己认为外形最美观，造型最独特，设计最特别，功能最强大的几款牙刷。请作者说说自己设计的初衷，并颁发小奖品）
活动8【测试】课后拓展
师肯定学生今天的表现，并提倡未来可以将创意融入生活。多发挥自己的动手和想象能力。
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