第14课 茂密的花 教学设计 (1)
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第14课 茂密的花
教学设计
1教学目标
认知目标：通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
技能目标：培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
情感目标：通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。21世纪教育网版权所有
2学情分析
花是学生非常熟悉的物体，它使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。提到花，小朋友们都表现出喜爱的表情，而且花对他们来说也比较容易表现。21教育网
3重点难点
重点：花的美感及前后遮挡关系。
难点：如何把花画的茂密。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
1、情境导入
师：春天来了，小雨滴答滴答地下着，小花们吸饱了水，慢慢地开出漂亮的花朵，花儿们越长越高、越开越多，形成了一个茂密的小花园。21cnjy.com
2、出示课题——茂密的花
活动2【活动】新授
1、欣赏
师：花给人们的生活带来无限的色彩，让我们去花园里看看这些美丽的花吧！
出示花朵图片，学生欣赏。
2、练习
师：看了这么多美丽的花，你一定也想画啦！
请两个同学上黑板尝试画一朵花，其他同学画在练习纸上。
学生上台画花。
教师简评，分析花的结构：根、茎、叶、花朵。
师：一朵小花太孤单了。看，他的朋友都来了！
出示花朵简笔画。
3、探究
师：可是要如何画出茂密的感觉呢？老师先要考考大家！
（1）第一关
请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？
生：下面的画，数量多。
（2）第二关
这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花朵更茂密，为什么？
生：上面这张。因为花朵都挤在一起了。
因为花朵大。
师总结：花朵大，且有遮挡，能让我们感觉更茂密一些。
（3）遮挡
出示图片：像这样前面挡住后面，这样的关系就是遮挡。
遮挡：遮挡关系就好像是捉迷藏，后面的被前面的挡住，被挡住的花只需要画出一部分就可以了。
一个学生上台练习（在之前同学画的花朵旁边再画一朵），其他同学在练习纸上画。
展示并讲解。
总结：
如何表现茂密？
数量多
遮挡关系
画得大
4、示范
出示视频，学生欣赏如何画茂密的花。
绘画注意点：先画前面，再画后面；先画下面，再画上面。
5、学生作品欣赏
师：同学们已经学会了画遮挡，让我们再来走进小朋友的作品中，看看他们是如何表现茂密的花的。
原来他们是用前后遮挡的方法画的。
同学们通过欣赏这么多漂亮的花，想不想动手画一画呢？
活动3【练习】创作
下面就让我们展开想象的翅膀，拿起手中的画笔，画一画茂密的花朵吧！
要求：注意前后遮挡，花不仅多，还要有大小高矮之分。
花朵用黑色记号笔直接画，背景用彩笔涂好。
学生创作，教师巡回指导。
活动4【】展示评价
1、将完成的作品投影展示。
2、评价
同学们，我们的教室瞬间就变成了一个大花园，假如你是一只小蝴蝶，你最想飞到哪簇花丛中呢？为什么？
谁画的花儿品种、数量最多，是否学会了运用遮挡关系。
（师生共评：茂密、遮挡、造型、构图等）
师总结：大家的作品真是形态各异，生长茂盛！
3、小结
名家作品欣赏：
师：我们现场的小画家们画的可真棒，接下来让我们一起去看看大画家们是怎么表现茂密的花的。
学生欣赏作品。
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第14课 茂密的花
教学设计
1教学目标
认知目标：通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
技能目标：培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
情感目标：通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。21世纪教育网版权所有
2学情分析
花是学生非常熟悉的物体，它使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。提到花，小朋友们都表现出喜爱的表情，而且花对他们来说也比较容易表现。21教育网
3重点难点
重点：花的美感及前后遮挡关系。
难点：如何把花画的茂密。
4教学过程
活动1【导入】创设情境
1、情境导入
师：春天来了，小雨滴答滴答地下着，小花们吸饱了水，慢慢地开出漂亮的花朵，花儿们越长越高、越开越多，形成了一个茂密的小花园。21cnjy.com
2、出示课题——茂密的花
活动2【活动】新授
1、欣赏
师：花给人们的生活带来无限的色彩，让我们去花园里看看这些美丽的花吧！
出示花朵图片，学生欣赏。
2、练习
师：看了这么多美丽的花，你一定也想画啦！
请两个同学上黑板尝试画一朵花，其他同学画在练习纸上。
学生上台画花。
教师简评，分析花的结构：根、茎、叶、花朵。
师：一朵小花太孤单了。看，他的朋友都来了！
出示花朵简笔画。
3、探究
师：可是要如何画出茂密的感觉呢？老师先要考考大家！
（1）第一关
请你们说说，哪一幅画中的花显得茂密，为什么？
生：下面的画，数量多。
（2）第二关
这两幅画中的花都很多，你们认为哪幅画中的花朵更茂密，为什么？
生：上面这张。因为花朵都挤在一起了。
因为花朵大。
师总结：花朵大，且有遮挡，能让我们感觉更茂密一些。
（3）遮挡
出示图片：像这样前面挡住后面，这样的关系就是遮挡。
遮挡：遮挡关系就好像是捉迷藏，后面的被前面的挡住，被挡住的花只需要画出一部分就可以了。
一个学生上台练习（在之前同学画的花朵旁边再画一朵），其他同学在练习纸上画。
展示并讲解。
总结：
如何表现茂密？
数量多
遮挡关系
画得大
4、示范
出示视频，学生欣赏如何画茂密的花。
绘画注意点：先画前面，再画后面；先画下面，再画上面。
5、学生作品欣赏
师：同学们已经学会了画遮挡，让我们再来走进小朋友的作品中，看看他们是如何表现茂密的花的。
原来他们是用前后遮挡的方法画的。
同学们通过欣赏这么多漂亮的花，想不想动手画一画呢？
活动3【练习】创作
下面就让我们展开想象的翅膀，拿起手中的画笔，画一画茂密的花朵吧！
要求：注意前后遮挡，花不仅多，还要有大小高矮之分。
花朵用黑色记号笔直接画，背景用彩笔涂好。
学生创作，教师巡回指导。
活动4【】展示评价
1、将完成的作品投影展示。
2、评价
同学们，我们的教室瞬间就变成了一个大花园，假如你是一只小蝴蝶，你最想飞到哪簇花丛中呢？为什么？
谁画的花儿品种、数量最多，是否学会了运用遮挡关系。
（师生共评：茂密、遮挡、造型、构图等）
师总结：大家的作品真是形态各异，生长茂盛！
3、小结
名家作品欣赏：
师：我们现场的小画家们画的可真棒，接下来让我们一起去看看大画家们是怎么表现茂密的花的。
学生欣赏作品。
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