第2课 《济南的冬天》教学设计

《济南的冬天》教学设计
教学目标
1.自由朗读课文，读出节奏、重音和停连，读出感情。
2.细读文章，结合相关语句，品读济南冬天的温晴。
3.结合文章相关语句及补充资料，深入理解作者情感。
教学重点
1. 自由朗读课文，读出节奏、重音和停连，读出感情。
2.细读文章，结合相关语句，品读济南冬天的温晴。
教学难点
结合文章相关语句及补充资料，深入理解作者情感。
教学过程
一、导入新课
提及冬，人们心中往往会涌现出一幅洁白无瑕的雪景画卷："忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的绚丽，"千里冰封，万里雪飘”的壮阔，"千山鸟飞绝，万径人踪灭”的寂静，“雪晴云淡日光寒”的寒冷，或是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的冬日生机。然而，在中国的北方之城——济南，冬季却展现出别样的温暖与舒适，让人深切感受到她的柔情与美丽。今天，让我们追随老舍先生的笔触，一同走进《济南的冬天》,去探寻那独特的风光与魅力吧 !
二 、夯实基础
1.读准字音。
济南 (jǐ) 伦 敦 (lún) 髻 (ji) 镶 (xiāng)
暖 和 (huo) 看 护 (kān) 贮 蓄 (zhù) 澄 清 (chéng)
2.理解词义。
响晴：晴朗无云。
温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。
着落：可以依靠或指望的来源。
澄清：本课指清亮、透明。
空灵：灵活而不可捉摸。
蓝汪汪：形容蓝得发亮。
3.作者简介
老舍(1899—1966),现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。老舍是一位多产的作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《北京人》《龙须沟》等。
三、朗读课文，读出冬之韵味
自由朗读课文，读出节奏、重音和停连，读出感情。
(1)重音：表示程度、范围的副词、表示主语动作的动词、表现情态的词、句子中的喻体等，往往重读。
(2)停连：
①停顿：句中的主语需要突出时，句子中有多个修饰动词的状语时，要停顿。
②连接：联系较紧密的句子间则要连读。
(3)语气语调：根据语段描述对象特点、主题、情感，确定朗读时所带有的语气。
我们在朗读时，不仅可以借助内容的理解来帮助我们朗读，体味情感，一些动词、句子中关键位置的词的确定，也能帮助我们更好地进行朗读、体会作者想要表达的情感。
四、品词析句，读出冬之温晴
1.老舍先生赋予了济南的冬天什么特点 文中哪个词体现了这一特点
明确：“温晴”。
拥有如此温情冬天的济南在作者心目中是怎样的
明确：全文中心句——"济南真得算个宝地。"
3.作者用什么手法来表现济南冬天”温晴”的特点，从而认定它是个“宝地”
明确：对比。
北平：风大；济南：无风声；伦敦：无日光。
济南：响晴；热带：日光毒；济南：温晴。
作者通过对比突出济南冬天“温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”
4.有感情地朗读课文，结合文章具体语句赏析作者是怎样表现济南冬天“温晴”的特点的 从哪些句子可以看出济南是一个"宝地"呢 请同学们在文中圈划出相关语句，进行赏析批注。
预设：
(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界
赏析：作者将老城、小山、绿水和春风都当成人来写，“暖和安适地睡着”将他们唤醒”运用了拟人的修辞手法，赋予“老城”以人格化的特质，使其焕发出生命的气息与韵味。这种修辞方式将山水比作人，让他们拥有“沉睡”和“唤醒”等人一样的行为动作，增添了趣味性。多个句子巧妙组合，成功构建出一幅既优美温馨又暖和舒适的意境，令人感受到济南冬天的温暖和舒适。
(2)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
赏析：山，仿佛拥有了人的温情与行动，轻轻将济南这座城市安放在一个温馨的小摇篮之中。山，更如慈母般诉说着无声的话语，充满了深情的疼爱。作者巧妙地运用拟人的修辞手法，将济南比作一个熟睡的婴儿，而老城四周的 小山则宛如一首温柔的“小摇篮曲”,生动形象地勾勒出济南的可爱之处，济南城与小山间相互依存，亲密无间，字句间奔涌着对济南山的无尽热爱之情。
(3)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
赏析：作者瞥见矮松树尖儿上的白雪，不禁联想到护士那标志性的帽子，于是，这顶着白雪的矮松在作者的笔下化身为了温婉娴雅的日本看护妇。她们的形象娴静、温柔，赋予了这幅雪中山林画卷一种宁静而温柔的气息和脱俗的 安然之美。
(4)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
赏析：这里描绘了雪后夕阳斜照的场景，此时的画面美不胜收。其中尤为生动的是将“薄雪”比拟为人，赋予其情感与羞涩，形态描绘细腻入微，栩栩如生。此等比拟，远胜于单纯的客观写景，妙不可言。
(5)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
赏析：用“卧”字来写村庄，写雪，用拟人修辞手法，写它们的状样、情态，活灵活现。
(6)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 赏析：“不忍得”一词巧妙地将水赋予了人格化的特质，使其拥有了灵气，有了盎然的生机与温润的情感。也突出强 调了水的“绿”这一特质，“绿的精神”的尤为珍贵、可爱与美丽，仿佛是大自然赋予的独特恩赐。
5.结合刚才的朗读与赏析，尝试用自己的话说一说济南冬天美在哪里，说说你对济南冬天的美的理解。
预设：(1)济南冬天美，美在那份温晴的天气，没有呼啸的风声，没有浓重惨淡的灰雾，更无毒辣辣的烈日。这里，是响晴的宝地，让人心旷神怡。
(2)济南的冬天，美在阳光朗照的小山，温暖可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖的小山，秀美迷人，像位害羞的少女；更美在城外的远山，素淡雅致，宛如一幅精心绘制的小水墨画。
(3)济南的冬天，美在它那秀美的睡态。在蓝天下，它暖和而安适地睡着，仿佛在静静地等待春风的到来，将其从沉睡中唤醒。这种美妙的理想境界，让人心生向往。
(4)济南的冬天，美在小雪点染后的山色。树尖上顶着白雪，宛如日本看护妇般温柔；山尖上的白雪，好似给蓝天镶上一道银边；山坡上白雪黄草组成彩色美景，又像是给山们穿上一件花衣；山腰上的雪被阳光斜射，微露粉色，好像少女羞红了脸。
(5)济南的冬天，美在清亮透绿的水。水面上冒着点儿热气，水中的水藻绿意正浓。水边垂柳弯腰照影，澄清的水与碧蓝的晴空浑然一体，如蓝水晶般清澈透明。这“不忍得”将水人格化，使水更是富有灵气，可爱与美丽。
五、品词析句，读出冬之喜爱
1.自由朗读课文，找一找，文中哪些语句能让你直接感受到老舍对济南的喜爱 勾画能表现老舍喜爱之情的句子，探究作者心中的爱。
明 确 ：
(1)可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
赏析：老舍称赞济南是“宝地”,赞誉济南的冬日，突出老舍对济南冬日发自内心的喜爱。
(2)因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
赏析：“慈善”一词，体现出了济南的冬天的温情，强调济南的小山带给人春天的希望，能体现出人们内心的一种安 适和满足，流露出作者的喜爱之情。
(3)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
赏析：“太秀气”是对小山的赞美，表达了作者对济南小山的欣赏和喜爱。
(3)真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
赏析：这句话巧妙地描绘了济南人的独特感受，实际上，它亦是作者内心情感的真实流露。“面上含笑”所传递的是一种由衷的满足与安详，让读者仿佛置身于冬日暖阳之下，感受那份温暖的笑容。而透过这笑容，读者似乎能看到作者本人那蕴含在字里行间的喜悦与赞美。
(4)对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
赏析：这里巧妙地运用了暗喻的艺术手法，将冬日里济南的全景比作一幅出自唐代名手的小幅水墨画。这一精湛的比喻，不仅生动展现了冬日济南所独具的山水画般意境，而且通过一个“小”字，更凸显出济南山水的精致秀美。优美淡雅的意境，赋予景物以诗情画意，流露出作者对济南的由衷赞赏之情。
2.在老舍先生的笔下，济南的冬天山清水秀、美丽如画、温暖如春。济南地处中国北方，真的如老舍先生所写的那么温暖吗 请同学结合补充资料，谈谈你的理解。
补充资料：
(1)济南的冬季气候
冬季的济南受蒙古冷高压控制，盛吹寒冷的偏北风， 一般6～8天有一次冷空气侵入，使气温不断降低。冬季最冷月平均气温在0℃以下，极端最低温度在-14℃左右，整个冬季雨雪稀少，北风频吹，干燥寒冷。
(2)本文的写作背景
本文与作者的生活经历有着密切的关系。老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，在伦敦生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新加坡又住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国，便到济南齐鲁大学任教，沐浴在济南温暖宜人的冬季里，作者感到惊异和陶醉，于是发自肺腑地写了《济南的冬天》这一经典美文。
(3)设若你的幻想之中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞，你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。 —— 《济南之秋》
明确：济南的冬天是冷的，老舍在济南得到精神的寄托，作者说济南是个“温晴”的“宝地”,对于刚归国的他而言，既是长期生活在寒冷的北京的老舍对济南的真实感受，更是一个漂泊在外的游子回到祖国怀抱的真实感受，所见之物由心出发，自然笼罩着温情之味。
总结新课
在这节课中，我们追随老舍先生的笔触，勾勒山景，描绘水色，共同领略了一幅别具一格的冬日温晴美景图。在深情朗读中，我们再次体味了其别样的美。
文章紧密围绕“温晴”这一核心特点，通过细腻的笔触，生动地描绘了济南冬天的城、山、水、天，这些景物在老舍先生的笔下交织成一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，让人仿佛置身于那片美丽的土地之上，抒发了作者对济南冬天的深深喜爱和赞美之情，字里行间流露出对祖国山河真挚的热爱。
布置作业
仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，学习文中的优美语句，将最有特点的景物写出来。
板书设计
济南的冬天
老舍
冬之韵律 冬之温晴 冬之喜爱