四川省泸州市2025年中考语文真题试卷
1．（2025·泸州）下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．颓唐（tuí ） 记载（zài） 悲天悯人（mǐn）
B．惊讶（yà） 澎湃（péng） 锐不可当（dāng）
C．侍弄（sì） 意蕴（yùn） 不知所措（cuò）
D．掂量（diān） 漩涡（xuán） 大相径庭（jìn）
2．（2025·泸州）下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．感概 屏障 长途跋涉
B．缅怀 贸然 油光可见
C．剪影 消毁 不修边帽
D．闲暇 景仰 自吹自擂
3．（2025·泸州）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）.
A．这个问题令他百思不得其解，在对老师的话仔细琢磨之后，他不禁恍然大悟。
B．领导干部要以身作则，要求别人做到的自己先要做到，才能得到群众的拥护。
C．要重视积累语言，否则，说话和写作会出现用词言不及义、表意不准的现象。
D．春暖花开时，和家人去乡野漫步，那广阔的原野和清新的空气令人心旷神怡。
4．（2025·泸州）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．为加强红色教育，学校团委开展了看红色电影、讲革命故事、写主题征文、办手抄报等一系列的活动。
B．人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看待其带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。
C．科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、预防、监测环境污染，修复受损生态系统。
D．具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来社会发展、人生价值理想的重要条件之一。
（2025·泸州）我市某初中学校组织“传承优良家风”综合性学习活动，请你完成下列相关任务。
5．2025年2月，中国青年报社对2667名青年进行了有关家风的问卷调查，九年级一班学生根据调查结果制作了以下的统计表，请参照表2在表1的横线处补写表头，并根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体数据。
表1： 内容 比例（%） 内容比例（%）是人生第一教育74.6%能潜移默化地塑造人65.3影响个人树立“三观”63.0影响社会风尚62.9 表2：优良家风的传承途径 内容 比例（%） 内容比例（%）家长重言传身教83.1要注重传承与纳新71.6家长带孩子多做正能量的事68.4家长忠实提升自身修养57.6
6．学校对全校学生调查发现，同学们家里有“孝亲敬老”“诚实守信”“自强不息”等优良家风，请你从中选择一种或另行补充，以“ 的家风助我成长”开头
写一段话，至少用到一种修辞手法，50字左右。
7．（2025·泸州）名句记诵；根据课文内容补写出相应的句子。
（1） ，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头））
（3）旅游途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映人眼帘，顿见王维〈使至塞上）“ ， ”的奇美壮丽景象。
（4）在毕业留言中寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用（（论语）十二章）中“ ， ”两句。
（2025·泸州）古诗赏析；阅读下面这首诗，完成下面小题。
秋词二首（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
8．对这首诗的理解和分析不正构的一项是（ ）
A．首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。
B．第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。
C．第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。
D．尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。
9．同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法？
请赏析其效果。
（2025·泸州）文言文阅读；阅读下列文文，完成下面小题。
[甲]
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，
每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自《梦溪笔谈》）
[乙]
鄺、延 境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于水际沙石与泉水相杂惘惘①而出土人以雉尾挹②之乃采入缶中。颇似淳漆，然之如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑。余③疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大为之。其识文为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始为之。盖石油之多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山大半皆童④矣。
（选自《梦溪笔谈》）
[注]①惘惘：涌流缓慢的样子。②挹：此处指“沾取”。③余：指沈括。④童：山无草木
10．下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A．生于水际/沙石与泉水相杂/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采人缶中
B．生于水际沙石/与泉水相杂惘惘而出土/人以雉尾/挹之乃采/人缶中
C．生于水际/沙石与泉水/相杂惘惘而出/土人以雉尾挹之乃采/人缶中
D．生于水际沙石/与泉水相杂/惘惘而出土/人以雉尾把之/乃采人缶中
11．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．则以一铁范置铁板上 范：模子
B．持就火炀之 炀：烘烤
C．然之如麻 然：同“燃”，燃烧
D．遂大为之 为：作为
12．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．甲文第一段交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，即雕版印刷，以显示印刷术的发展、沿革。
B．甲文第二段主要是按照活字印刷的先后程序进行说明的，对每一道程序又有详略不同的具体说明。
C．乙文写地中产生的石油无穷无尽，可是松木有时而竭，齐、鲁、太行、京西等地的松林已经用完。
D．甲文中毕昇发明活字印刷术，乙文中沈括用石油燃烧后产生的烟煤制墨，这都体现了古人的智慧。
13．用现代汉语翻译文中画桢线的句子。
①更互用之，瞬息可就。
②此物后必大行于世。
（2025·泸州）实用类文本阅读；阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
①北斗卫星导航系统（简称“北斗系统”）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是世界上第三个成熟的卫星导航系统。
②北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，具有星基服务和地基增强服务等功能。星基服务包括星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务、全球短报文通信服务、导航定位授时服务以及国际搜救服务。地基增强服务是一种通过地基增强系统提供的高精度定位服务，地基增强系统由基准站网、数据处理中心、数据传输系统、定位导航数据播发系统、用户应用系统五部分组成。
③北斗系统有以下特点，一是空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能优势更为明显；二是提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是创新融合了导航与通信能力，具备定位导航授时、星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力。
④北斗系统在交通达输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。北斗系统最主要的应用在交通运输上，在农林渔业上的应用也十分广泛。除此之外，在救灾减灾上的应用也不容小觑。
⑤北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，不断加快国际化步伐。全球范围内，与北斗卫星导航系统达成合作的国家和地区巳有140余个。随肴全球组网的成功，北斗卫星导航系统未来的国际应用空间将会不断扩展。
⑥未来，北斗系统将持续提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力。
（选自“北斗网”，有删改）
材料二
①2025年5月18日，中国卫星导航定位协会发布《2025中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书）。白皮书显示，2024年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到5758亿元同比增长7.39%。其中，包括与卫星导航技术研发和应用直接相关的芯片、器件、算法软件、导航数据等在内的产业核心产值达到1699亿元。
②随着北斗产业的快速发展，我国卫星导航专利年度申请量持续增长。截至2024年底，我国卫星导航专利申请总量已突破12.9万件，同比增长4.8%，继续保持全球领先。
③2024年，北斗系统应用规模进一步扩大。截至2024年底，全国约2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%。
④北斗系统服务及相关产品已榆出到140余个国家和地区，应用模式不断丰富，多项国际标准的发布进一步提升了北斗系统的国际话语权。
⑤白皮书称，下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在2035年前建设完成。从时空服务产业当前及未来发展的视角来看，应进一步大力推进北斗在各行业各领域的深化融合应用，鼓励时空信息与互联网、物联网的大众消费服务相结合，同步推动区域产业协调发展。
（选自《科技日报）2025年5月19日，有删改）
14．下列说法与上述材料内容相符的一项是（ ）
A．地基增强服务由基准站网、数据处理中心、数据传输系统等五部分组成。
B．北斗系统应用广泛，服务国家重要基础设施，经济效益和社会效益显著。
C．截至2024年底，全国2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%。
D．北斗系统和国家综合时空体系按规划将在2035年前完成建设井投人使用。
15．下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是（ ）
A．北斗系统是中国自主建设运行的卫星导航系统，由空间段、地面段和用户段三部分组成。
B．北斗系统具有抗遮挡能力强、服务精度高、星基增强、地基增强、精密单点定位等特点。
C．2024年我国卫星导航产业的总体产值达到5758亿元，其中主要核心产值同比增长7.39%。
D．两则材料都用列数字、作比较、打比方的说明方法，准确、具体、生动地介绍北斗系统。
16．请结合材料谈读，建设“一流的北斗”还可从哪些方面努力？
（2025·泸州）论述类文本阅读；阅读下面的文章，完成下面小题。
①“五一”国际劳动节是劳动者的节日，人们在这一天尽情欢庆，享受关好生活，更饮水思源，唱响劳动颂歌：____。
②劳动创造的财富是关丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童闹海）的横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼” .这些皆是劳动的美丽结晶，是劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。
③劳动的过程是关丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都常要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员；无论是教书育人的人民牧师，还是开发AI的程序员；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉....看到他们流下热汗的两鬓、聚精会种的双眼、热练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。
④劳模精神与工匠精神是美丽的。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高风林，以极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中，把技术升华为艺术，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。
⑤但是，也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋。譬如，____ 他们若不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚
⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务，因而在诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者而前自觉高人一等，极其粗暴无礼，甚至故意刁难。这些糟糕的形象，与这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。
⑦“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种“不确定性”，以勤奋工作来稳住阵脚，发奋拼搏，靠高质量的创新劳动来破解困局，靠实打实的没劳动来取胜报捷。
（选自《人民日报》2025年5月2日，有删改）
17．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。
18．在第⑤段横线处补充论据，下列选项中不恰当的一项是（ ）
A．有人想不劳而获，沉迷虚幻世界，等着天上掉馅饼。
B．有人自以为地位尊贵，常常对普通劳动者颐指气使。
C．有人不愿劳动，做“霸道总裁”梦，妄想一夜暴富。
D．有人害怕艰苦劳动，见困难就躺平，遇挫折就摆烂。
19．请分析文章第②一⑥段的论证思路。
（2025·泸州）文学类文本阅读；阅读下面的小说，完成下面小题。
①金三在盈水村开了一家烧饼店。
②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机、做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。
③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填填肚子。
④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记上名字和日期，后而写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个"。
⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑田了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。
⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。
⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃烧饼。一边钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。
⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。
⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。
⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些入神。
阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。
金三仿佛又回到了自己的烧饼店。
（选自（天池小小说）2025年第7期，有删改，作者彭雨生）
20．这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。
学做烧饼→开店卖烧饼、赊账收账→① →② →进城带孙女→听阿毛讲变化→③
21．简要概括金三的形象特点。
22．理解第1段画横线句子的含义。
那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。
23．从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作本文的题目，你喜欢哪个？请结合文本简述理由。
（2025·泸州）结合阅读的名著完成下列各题。
24．以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项是（ ）
A．《西游记）中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。
B．《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。
C．《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。
D．《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。
25．请你阅读下面的回目，探究我国古典章回体小说回目的主要特点 ；有同学仿照回目为《卖油翁》一课另拟一个题目，请补充完整：
陈尧咨 卖油翁。
《西游记》第二十三回三蔽不忘本 四圣试禅心
《水浒传》第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
26．（2025·泸州）阅读下面的材料，按要求写作。
中文指中国的语言文字，也指中国语言文学。
中文有多关？独特的外形，动人的音韵，绚丽的色彩，隽永的诗行，宏大的叙事像空气一样，我们每天都呼吸着她的芬芳；像食物一样，我们每天都汲取着她的营养。
你对中文的学习、运用有着怎样的经历和感悟？请自拟题目，写一篇作文。可以写相关的人、事、景、物、也可以分享情、理、志、趣
要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A. “颓唐” 的 “颓” 注音为 “tuí”，正确；“记载” 的 “载” 应读 “zǎi”，而不是 “zài”（“zài” 多用于 “载重”“载体” 等），所以 A 错误；
B. “惊讶” 的 “讶” 注音为 “yà”，正确；“澎湃” 的 “澎” 注音为 “péng”，正确；“锐不可当” 的 “当” 注音为 “dāng”，正确，所以 B 正确；
C. “侍弄” 的 “侍” 应读 “shì”，而不是 “sì”，所以 C 错误；
D. “掂量” 的 “掂” 注音为 “diān”，正确；“漩涡” 的 “旋” 注音为 “xuán”，正确；“大相径庭” 的 “径” 应读 “jìng”，而不是 “jìn”，所以 D 错误；
故答案为：B.
【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A. “感概” 应为 “感慨”，“慨” 有 “情绪、慨叹” 之意，此处属于形近字误用，所以 A 错误；
B. “油光可见” 应为 “油光可鉴”，“鉴” 指 “照镜子”，形容油脂光亮得能照见人影，此处为成语书写错误，所以 B 错误；
C. “消毁” 应为 “销毁”，“销” 有 “熔化、毁掉” 之意；“不修边帽” 应为 “不修边幅”，“边幅” 指 “衣着、容貌的整洁”，两处均为字形错误，所以 C 错误；
D. “闲暇”“景仰”“自吹自擂” 书写均正确，所以 D 正确；
故答案为：D.
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】 A. “恍然大悟” 指一下子明白过来，句中 “不禁” 与 “恍然大悟” 搭配自然，语境是他琢磨老师的话后突然明白，使用恰当，A 正确；
B. “以身作则” 指用自己的行动做出榜样，句中形容领导干部带头示范，符合词义和语境，使用恰当，B 正确；
C. “言不及义” 指说话不涉及正经道理，而句中想表达的是 “用词不准确”，并非 “说话内容不切题”，属于成语含义误用，使用不恰当，C 错误；
D. “心旷神怡” 指心情舒畅、精神愉快，用来形容乡野漫步时的感受，符合语境，使用恰当，D 正确；
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 A. 为加强红色教育，学校团委开展了看红色电影、讲革命故事、写主题征文、办手抄报等一系列的活动。句子结构完整，“开展” 与 “活动” 搭配恰当，列举的活动内容清晰，不存在语病，A 无误；
B. 人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看待其带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。“切忌” 和 “不要” 表意重复，双重否定导致语义相反，应删去 “不要”，B 错误；
C. 科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、预防、监测环境污染，修复受损生态系统。“治理、预防、监测” 语序不当，正确的逻辑顺序应为 “预防、监测、治理”，C 错误；
D. 具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来社会发展、人生价值理想的重要条件之一。“人生价值理想” 前缺少谓语动词，应在 “人生价值理想” 前加上 “实现”，D 错误；
故答案为：A.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】5．表头：优良家风的作用；结论：表 1 显示多数青年认为优良家风对个人和社会有重要作用；表 2 显示家长言传身教是优良家风传承的主要途径。
6．“孝亲敬老”的家风助我成长，它如春风化雨，让我学会关爱长辈，在给奶奶捶背时体会到亲情的温暖。
【知识点】漫画释义；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
5．表头 “优良家风的作用” 是依据表 1 内容中列举的对个人和社会等方面的影响来确定的；通过分析表 1 中各项作用对应的比例数据，得出多数青年认为优良家风对个人和社会有重要作用的结论。从表 2 中各传承途径的比例数据，可知家长言传身教占比最高，所以得出家长言传身教是优良家风传承主要途径的结论。
故答案为：（1）表头：优良家风的作用；结论：表1显示多数青年认为优良家风对个人和社会有重要作用；表 2 显示家长言传身教是优良家风传承的主要途径。
6．以 “孝亲敬老” 的家风为例，将家风比作 “春风化雨”，运用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了家风对 “我” 成长的积极影响，结合给奶奶捶背的具体事例，使表达更具体可感。
故答案为：“孝亲敬老”的家风助我成长，它如春风化雨，让我学会关爱长辈，在给奶奶捶背时体会到亲情的温暖。
7．【答案】（1）北风卷地白草折
（2）千里共婵娟
（3）大漠孤烟直；长河落日圆
（4）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）《白雪歌送武判官归京》开篇 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，以夸张笔法描绘出北方边地风狂雪早的奇景，“北风卷地” 展现风势猛烈，“白草折” 体现风力强劲，为全诗奠定奇寒基调，故此处应填 “北风卷地白草折” 。
（2）苏轼《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了对亲人、朋友的美好祝愿，即便相隔千里，也能共享美好月光，情感真挚，流传千古，所以此处填 “千里共婵娟” 。
（3）王维《使至塞上》中 “大漠孤烟直，长河落日圆”，精准勾勒出塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，与题目中旅游途中所见沙漠、黄河景象契合，因此应填此句。
（4）《〈论语〉十二章》里 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，强调个人志向的坚定性，用于毕业留言寄语同学坚守气节、不改志向十分贴切，所以此处填这两句。
故答案为：（1）北风卷地白草折；（2）千里共婵娟；（3）大漠孤烟直，长河落日圆；（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．C
9．两首诗都运用了对比的表现手法，本诗将古人悲秋与自己赞秋对比，《酬乐天扬州初逢席上见赠》将自己被贬的凄凉与新事物的生机对比，突出诗人积极乐观的人生态度。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；惜春悲秋
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
8．选项 A：首句 “自古逢秋悲寂寥” 中，“自古” 点明悲秋是长期以来的传统认知，“逢” 字强化了人们对秋天的固有印象，解析正确。
选项 B：第二句 “我言秋日胜春朝” 以鲜明的态度打破传统，突出诗人对秋天的独特赞颂，解析正确。
选项 C：第三句 “晴空一鹤排云上” 描绘的是鹤飞冲天的豪迈景象，诗人借此表达对秋天的喜爱，而非 “悲秋情绪”。全诗始终洋溢着积极情调，并无悲秋情感，此选项错误。
选项 D：尾句 “便引诗情到碧霄” 写鹤的形象激发诗人诗情，将情感引向广阔天际，展现开阔意境，解析正确。
故答案为：C
9．两首诗均运用对比手法：本诗将 “古人悲秋” 与 “自己赞秋” 对比，突出对秋日的独特赞美，彰显乐观心境；《酬乐天扬州初逢席上见赠》以 “被贬凄凉处境” 与 “沉舟侧畔千帆过” 的新事物生机对比，表达对未来的希望。对比手法的运用，均强化了诗人积极向上、豁达乐观的人生态度。故答案为： 两首诗都运用了对比的表现手法，本诗将古人悲秋与自己赞秋对比，《酬乐天扬州初逢席上见赠》将自己被贬的凄凉与新事物的生机对比，突出诗人积极乐观的人生态度。
【答案】10．A
11．D
12．C
13．①交替使用它们，很快就能完成；
②这种东西以后必定在世间广泛流传。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】[甲]
（用）雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自从冯瀛王开始用雕版印刷五经，之后的经典文献就都成了雕版印刷的本子。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密地排上字模，排满了一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤；等松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按在字模的上面，于是（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，另一块已经另外排上字模，这一块刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就能完成。每个字都备有几个字印，像 “之”“也” 等字，每个字有二十多个印，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因是，木头的纹理疏密不一，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使松脂和蜡等熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄辈们得到，到现在依然被珍藏着。
[乙]
鄜州、延州境内有石油，过去的记载说 “高奴县出产脂水”，就是指这种东西。（石油）产生于水边，与沙石和泉水混杂在一起，缓缓地流出，当地人用野鸡的尾羽将它沾取上来，然后收集到瓦罐里。（石油）很像纯净的漆，燃烧起来如同麻杆，但烟很浓，所沾染的帐幕都变黑了。我猜测它的烟可以利用，试着扫取它的烟煤来制成墨，（制成的墨）色泽黑亮如漆，松烟墨也比不上，于是就大量制造这种墨。那些标有 “延川石液” 字样的墨，就是用这种烟煤制成的。这种东西以后必定会在世间广泛流传，从我这里开始制造它。因为石油蕴藏在地下无穷无尽，不像松木会有用尽的时候。如今齐、鲁一带的松林已经被砍光了，逐渐蔓延到太行、京西、江南等地，原来长满松树的大山大半都变成光秃秃的了。
10．断句需结合句子意思和语法结构。乙文中 “生于水际沙石与泉水相杂惘惘而出土人以雉尾挹之乃采入缶中”，句意为 “（石油）产生在水边，沙子石头与泉水相混合，缓缓地流出来，当地人用野鸡尾巴沾取它，于是采集到瓦罐中” 。“生于水际” 表示地点，语义完整，其后应断开；“沙石与泉水相杂” 主谓结构，描述状态，其后断开；“惘惘而出” 补充说明流出的样子，其后断开；“土人以雉尾挹之” 是完整主谓宾结构，“乃采入缶中” 表后续动作，中间应断开。只有 A 选项符合语义和语法。
故答案为：A
11．A 项：“则以一铁范置铁板上” 中，“范” 指铁制的模子，用于放置字印，解释正确。
B 项：“持就火炀之” 中，“炀” 意为烘烤，使铁板上的松脂、蜡等混合物熔化，解释正确。
C 项：“然之如麻” 中，“然” 通 “燃”，表示燃烧，与 “如麻” 呼应，解释正确。
D 项：“遂大为之” 结合语境，沈括尝试用石油烟煤制墨且大量制作，“为” 应解释为 “制作”，而非 “作为”，D 项解释错误。
故答案为：D
12．A 项：甲文首段先介绍雕版印刷的发展，引出活字印刷术的前身，为后文作铺垫，表述正确。
B 项：甲文第二段按活字印刷的流程（制字、排版、印刷、拆版）依次说明，且对关键步骤详写，表述正确。
C 项：乙文 “齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山大半皆童矣” ，强调齐鲁等地松林已砍伐殆尽，太行、京西、江南等地松林大部分变得光秃，并非 “已经用完”，C 项表述有误。
D 项：甲文毕昇发明活字印刷术，乙文沈括创新利用石油制墨，均展现古人的智慧与创造力，表述正确。
故答案为：C
13．①“更互用之，瞬息可就”：“更互” 意为 “交替”，“就” 表示 “完成”，整句指两块铁板交替使用，短时间内就能完成印刷。②“此物后必大行于世”：“大行” 指 “广泛流传”，“于世” 表示在世间，整句意为这种东西以后必定在世间广泛传播。
故答案为：①交替使用它们，很快就能完成；②这种东西以后必定在世间广泛流传。
【答案】14．B
15．A
16．持续提升服务性能，扩展服务功能，增强运行能力；加强国际合作，扩展国际应用空间；推进与各行业融合，推动区域产业协调发展。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
14．A 项：材料一第②段提及 “地基增强系统由基准站网…… 五部分组成”，选项将 “地基增强系统” 混淆为 “地基增强服务”，概念错误，排除。
B 项：材料一第④段明确表述 “北斗系统在…… 领域广泛应用，服务国家重要基础设施，产生显著经济效益和社会效益”，与选项一致，正确。
C 项：材料二第③段为 “全国约 2.88 亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达 98%”，选项缺少 “约” 字，表述绝对，排除。
D 项：材料二第⑤段指出 “下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在 2035 年前建设完成”，未提及 “投入使用”，选项无中生有，排除。
故答案为：B
15．A 项：材料一第②段首句明确说明 “北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成”，与选项一致，正确。
B 项：材料一第③段中 “抗遮挡能力强、服务精度高” 是北斗系统的特点，而 “星基增强、地基增强、精密单点定位” 属于其服务能力，并非特点，选项混淆概念，排除。
C 项：材料二第①段中 “总体产值达到 5758 亿元，同比增长 7.39%”，“核心产值达到 1699 亿元”，选项将 “总体产值增长率” 偷换为 “核心产值增长率”，错误，排除。
D 项：两则材料使用了列数字（如 “5758 亿元”“140 余个”）、作比较（如材料一第③段与其他系统对比），但未使用打比方的说明方法，选项错误，排除。
故答案为：A
16．服务性能与功能：材料一第⑥段提到 “持续提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力”，此为技术层面的优化方向。国际合作：材料一第⑤段强调 “加快国际化步伐，国际应用空间不断扩展”，材料二第④段提及 “输出到 140 余个国家和地区，提升国际话语权”，需加强国际合作以扩大影响力。行业融合与产业协调：材料二第⑤段指出 “推进北斗在各行业深化融合应用，推动区域产业协调发展”，通过与多领域结合实现产业升级。
故答案为：持续提升服务性能，扩展服务功能，增强运行能力；加强国际合作，扩展国际应用空间；推进与各行业融合，推动区域产业协调发展。
【答案】17．有人好逸恶劳，有人轻视劳动者。
18．B
19．第②段通过列举古今劳动成果，论证劳动创造的财富美丽；第⑥段通过分析轻视劳动者的现象，论证要尊重劳动和劳动者，两段从正反两方面论证观点。
【知识点】论证过程；中心论点；论据；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
17．第①段为全文总起，需概括后文论述要点。文章②-④段从 “劳动创造的财富”“劳动的过程”“劳模精神与工匠精神” 三个方面阐述劳动的 “美丽”，⑤-⑥段则批判 “好逸恶劳”“轻视劳动者” 的丑陋现象。横线处需总领后文正反论证的内容，因此应填 “劳动是美丽的，但也存在一些不尊重劳动的现象”。
故答案为：劳动是美丽的，但也存在一些不尊重劳动的现象。
18．第⑤段论点为 “好逸恶劳” 的丑陋，论据需围绕 “不愿劳动、贪图安逸” 展开。A 项“不劳而获，等着天上掉馅饼”、C 项 “不愿劳动，妄想一夜暴富”、D 项 “害怕劳动，躺平摆烂” 均体现 “好逸恶劳”，符合要求。
B 项“对普通劳动者颐指气使” 属于第⑥段 “轻视劳动者” 的范畴，与第⑤段论点无关，故不恰当。
故答案为：B
19．第②段：通过列举远古到现代的劳动成果（如都江堰、“复兴号” 等），论证 “劳动创造的财富是美丽的”。第③段：以不同职业劳动者的工作状态为例，论证 “劳动的过程是美丽的”。第④段：用许振超、高风林等劳模事例，论证 “劳模精神与工匠精神是美丽的”。第⑤-⑥段：从反面批判 “好逸恶劳” 和 “轻视劳动者” 的现象，与前文形成对比，强化 “劳动光荣” 的观点。整体思路：先从 “财富”“过程”“精神” 三方面正面论证劳动的美丽，再从反面批判错误行为，正反结合，逻辑严密。
故答案为：第②段列举古今劳动成果，论证劳动创造的财富美丽；第③段以不同职业劳动者为例，论证劳动过程美丽；第④段用劳模事例论证劳模精神与工匠精神美丽；第⑤-⑥段从反面批判好逸恶劳和轻视劳动者的现象，正反结合论证观点。
【答案】20．赊账卖饼，过年收账；；救阿毛，烧账本；；看炭火，忆烧饼店
21．手艺好，勤劳，善良宽容，重情义。
22．表面写烧饼在炭火烘烤下变金黄，实际象征金三的烧饼店曾给村民带来温暖，也表达金三对过去生活的怀念。
23．喜欢《金三烧饼》，以“金三烧饼”为题，突出核心事物，更能体现金三与烧饼的情感联系，引发读者兴趣。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2） 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
20．①赊账卖饼，过年收账：文章第④段写金三允许村民用粮食换烧饼或赊账，并用本子记录（“金三找了个本子，记上名字和日期”）；第⑤段写他仅在过年收账，对还不上钱的人选择宽容（“平时很少催人还钱，到过年才收账，还不上就作罢”），此情节体现其经营模式与善良性格。②救阿毛，烧账本：第⑧段写金三不顾自身安危跳入河中救起阿毛，上岸后还递给他甜烧饼（“金三一个猛子扎进河里…… 顺手递给阿毛一个甜烧饼”）；第⑨段写他进城前将记录赊账的账本投入烧饼炉烧毁（“点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去”），展现其救人的果敢与对村民的体谅。③看炭火，忆烧饼店：第 段写金三在省城烧饼店观察炭火烘烤烧饼的过程（“金三把头凑近炭炉，看烧饼坯变成金黄色”）；第 段写这一场景让他回忆起过去的烧饼店（“仿佛又回到了自己的烧饼店”），体现其对旧日生活的眷恋。
故答案为：赊账卖饼，过年收账；救阿毛，烧账本；看炭火，忆烧饼店
21．手艺好：金三 “在街上烧饼店学了半个月就回来开店”，且能制作咸、甜、实心等多种烧饼（第②-④段），足见其学习能力强、技艺精湛。勤劳肯干：他与妻子 “每天很早到店里和好面，很晚回家，第二天公鸡打鸣又去忙活”（第②段），长期起早贪黑经营店铺，体现劳动的艰辛与坚持。善良宽容：对赊账的村民，他 “很少催人还钱，还不上就作罢”，甚至烧毁吕四等村民的欠账账本（第⑤-⑨段）；救阿毛后主动给烧饼，不计较吕四的贫困（第⑧段），展现出对他人的体谅。重情重义：妻子因收账生气回娘家，金三坚信 “账收不回来，人还是会回来”，最终妻子因不舍他辛苦而返回（第⑤段）；进城后仍通过观察炭火回忆烧饼店（第 - 段），体现对家庭与过去生活的珍视。
故答案为：手艺好，勤劳，善良宽容，重情义
22．表面含义：炭火燃烧旺盛，白色的烧饼坯在烘烤下逐渐变成金黄色（第 段 “那火烧得正旺…… 慢慢变成金黄色”），是金三在省城烧饼店看到的真实制作场景。深层象征：炭火的 “旺” 与烧饼的 “金黄” 象征金三的烧饼店曾是村民生活的温暖来源（如村民用烧饼填肚子、阿毛得到慰藉），炭火的温度隐喻金三对村民的善意。金三通过观察炭火触发回忆，“仿佛又回到自己的烧饼店”（第 段），暗示他对盈水村生活的深切怀念，烧饼的金黄色泽成为其记忆中温暖人情的具象化符号。
故答案为：表面写烧饼在炭火烘烤下变金黄，实际象征金三的烧饼店曾给村民带来温暖，也表达金三对过去生活的怀念
23．《金三烧饼》更恰当：线索作用：“金三烧饼” 是全文核心事物，贯穿学做烧饼、卖饼赊账、救阿毛送饼、看炭火忆饼等情节（如第②段做饼、第⑧段送饼、第 段看饼），比 “烧饼店” 更贴近人物活动。情感指向：标题突出 “金三” 与 “烧饼” 的关联，既指金三制作的烧饼，也暗含其通过烧饼传递的善良（如赊账、救阿毛），“烧饼” 成为他人格的象征（如第⑨段烧账本时，烧饼炉是情感寄托）。主题契合：小说通过 “烧饼” 展现乡村人情温暖，“金三烧饼” 以小见大，比 “烧饼店” 更具情感温度，易引发读者对 “烧饼背后故事” 的探究兴趣（如第⑩段阿毛难忘烧饼味道，实则怀念金三的善意）。
故答案为：喜欢《金三烧饼》，以 “金三烧饼” 为题，突出核心事物，更能体现金三与烧饼的情感联系，引发读者兴趣
【答案】24．D
25．概括情节，对仗工整；；陈尧咨善射遇卖油翁。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
24．A 项：《西游记》中取经路上的环境（如火焰山、狮驼岭）是师徒心性的试金石，如三打白骨精体现悟空的坚定，该选项正确。
B 项：《钢铁是怎样炼成的》中筑路工地的恶劣环境（严寒、饥饿）磨砺了保尔的意志，促使他成长为革命者，表述正确。
C 项：《红星照耀中国》中苏区平等的革命环境（官兵一致、军民互助）滋养了革命者的信念，如红军战士的奋斗精神，解析正确。
D 项：《儒林外史》中并非 “所有儒生” 都被功名利禄裹挟，如王冕拒绝科举、杜少卿轻视功名，该选项以偏概全，错误。
故答案为：D
25．观察《西游记》《水浒传》回目，如 “三徒不忘本” 与 “四圣试禅心”、“杨志押送金银担” 与 “吴用智取生辰纲”，均采用对仗句式，且上下句分别概括情节核心（如人物行为 + 事件结果），故特点为 “概括情节，对仗工整”。《卖油翁》回目补充：课文中陈尧咨善射（“公亦以此自矜”），卖油翁以倒油技艺点化他（“徐以杓酌油沥之”），需体现人物核心行为与相遇情节。参照对仗结构，上句可补 “善射遇”（“善射” 概括陈尧咨技能，“遇” 引出冲突）。
故答案为：概括情节，对仗工整；陈尧咨善射遇卖油翁
26．【答案】例文：
墨香深处是故乡
幼时识字，总觉得汉字是会呼吸的精灵。祖父教我写 “山” 字，毛笔在宣纸上一顿三折，峰峦便在笔尖生长；写 “水” 字时，蜿蜒的线条如同门前的溪流，淌过青石，流向远方。那时尚不明白，这些看似简单的笔画，早已将东方美学的密码，刻进了我的血脉。
中学时偶然翻开《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜” 的句子像沾着晨露的芦苇，在心底轻轻摇晃。老师说这是重章叠唱，我却觉得每个重复的字句都是思念的涟漪，一圈圈漫过千年岁月。后来读唐诗宋词，“大漠孤烟直，长河落日圆” 让我看见塞外雄浑的画卷，“帘卷西风，人比黄花瘦” 又将闺中愁绪酿成了一杯苦酒。中文的奇妙，在于寥寥数字便能勾勒出整个世界，将抽象的情感凝固成永恒的意象。
最难忘的是大学时参加诗词大赛。决赛题目是根据 “雨夜” 即兴创作，我提笔写下 “瓦当滴落的时光 / 碎成满地银鳞”，评委老师说这句既有古典韵味，又藏着现代诗意。那一刻忽然懂得，中文不是博物馆里的古董，而是生生不息的活泉。它既能承载 “大江东去” 的豪迈，也能容纳 “我哒哒的马蹄是美丽的错误” 的细腻；既能记录历史的沧桑，也能书写未来的憧憬。
如今在异国他乡教中文，更深刻体会到这门语言的力量。当金发碧眼的孩子们用不太标准的发音念出 “举头望明月，低头思故乡”，我看见他们眼中闪烁的光芒 —— 那是跨越文化隔阂的共鸣。中文不仅是沟通的工具，更是文化的基因，它将 “和而不同” 的智慧，“天下大同” 的理想，编织成中国人独有的精神纽带。
书桌前的宣纸上，“家” 字的最后一点重重落下。这一横一竖里，藏着五千年的风雨，也住着每个中国人的灵魂故乡。墨香氤氲处，我听见中文在轻声诉说：无论走得多远，只要你愿意倾听，它永远是最温暖的母语。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕 “中文之美” 展开，先界定 “中文” 的概念（中国语言文字、语言文学），再从外形、音韵、色彩、诗行、叙事等维度诠释其美感，强调中文如空气、食物般与生活紧密相连。材料核心是引导考生结合中文学习与运用的经历，抒发对中文之美的感悟。
【题干分析】① 材料意义解析中文的多维美感：“独特的外形” 指向汉字结构之美（如 “月”“山” 的象形），“动人的音韵” 体现诗词平仄韵律（如唐诗 “两个黄鹂鸣翠柳” 的节奏），“绚丽的色彩” 可联系文字意象（如 “日出江花红胜火” 的色彩描摹），“隽永的诗行”“宏大的叙事” 则涵盖文学作品的情感与思想深度（如《红楼梦》的叙事魅力）。中文与生活的关联：“像空气”“像食物” 的比喻，强调中文在日常中的浸润作用（如日常交流、阅读写作中的语言运用），暗示中文不仅是工具，更是文化养分。② 写作思路引导核心立意方向：围绕 “中文之美”，可从 “是什么（中文美的具体体现）”“为什么（中文对个人、文化的意义）”“怎么做（如何传承与感悟中文之美）” 展开。写作误区提示：避免泛泛而谈 “中文很美”，需结合具体经历（如练字时对汉字结构的感悟、诵读诗词时的情感共鸣）；事例选取要贴合个人体验，忌堆砌名言典故而缺乏真情实感。结构建议：开头：用场景化描写切入（如 “翻开《诗经》，‘关关雎鸠’的音韵如清泉入耳”）；中间：分论点 + 事例（如 “汉字之形：在毛笔勾勒‘雨’字时，感受水滴坠落的动态美”“诗词之情：背诵‘海内存知己’时，理解中文传递的情感力量”）；结尾：升华至文化传承（如 “中文是血脉里的印记，需以热爱守护其芬芳”）。
【立意提取】
墨香里的中国：我与中文的三重相遇角度：通过练字（外形美）、读诗（音韵美）、写随笔（情感表达）的经历，展现中文在不同阶段对自己的影响，体现 “中文之美在于具象可感的体验”。
从 “山” 到 “海”：一个中学生的中文之旅角度：以汉字 “山”“海” 的学习为线索，串联对中文象形之妙（“山” 如峰峦）、意境之阔（“海内存知己”）的感悟，突出中文 “形意交融” 的特质。
舌尖上的平仄：中文音韵的奇妙共振角度：聚焦中文音韵美，通过朗读《水调歌头》时平仄变化带来的情感波动、方言童谣的韵律趣味等事例，论证 “中文之美在声音与心灵的共鸣”。
中文，我的精神杂粮角度：结合 “中文如食物” 的比喻，写阅读《西游记》时文字带来的想象滋养、用中文写信传递亲情的经历，强调中文对精神世界的建构作用。
【点评】文章紧扣 “中文之美” 的主题，将个人学习、运用中文的经历升华为对母语文化的深情礼赞。从幼时识字感受到汉字的灵动，到异国他乡传播中文体会其文化纽带作用，作者巧妙地将中文与 “故乡”“灵魂” 相联结，赋予语言深厚的情感内涵。结尾 “墨香深处是故乡” 的点题，既呼应标题，又深化主旨，揭示出中文不仅是交流工具，更是民族文化的根脉，承载着中国人共同的精神家园，立意深刻且富有感染力。
1 / 1四川省泸州市2025年中考语文真题试卷
1．（2025·泸州）下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．颓唐（tuí ） 记载（zài） 悲天悯人（mǐn）
B．惊讶（yà） 澎湃（péng） 锐不可当（dāng）
C．侍弄（sì） 意蕴（yùn） 不知所措（cuò）
D．掂量（diān） 漩涡（xuán） 大相径庭（jìn）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A. “颓唐” 的 “颓” 注音为 “tuí”，正确；“记载” 的 “载” 应读 “zǎi”，而不是 “zài”（“zài” 多用于 “载重”“载体” 等），所以 A 错误；
B. “惊讶” 的 “讶” 注音为 “yà”，正确；“澎湃” 的 “澎” 注音为 “péng”，正确；“锐不可当” 的 “当” 注音为 “dāng”，正确，所以 B 正确；
C. “侍弄” 的 “侍” 应读 “shì”，而不是 “sì”，所以 C 错误；
D. “掂量” 的 “掂” 注音为 “diān”，正确；“漩涡” 的 “旋” 注音为 “xuán”，正确；“大相径庭” 的 “径” 应读 “jìng”，而不是 “jìn”，所以 D 错误；
故答案为：B.
【点评】 本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2025·泸州）下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．感概 屏障 长途跋涉
B．缅怀 贸然 油光可见
C．剪影 消毁 不修边帽
D．闲暇 景仰 自吹自擂
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】 A. “感概” 应为 “感慨”，“慨” 有 “情绪、慨叹” 之意，此处属于形近字误用，所以 A 错误；
B. “油光可见” 应为 “油光可鉴”，“鉴” 指 “照镜子”，形容油脂光亮得能照见人影，此处为成语书写错误，所以 B 错误；
C. “消毁” 应为 “销毁”，“销” 有 “熔化、毁掉” 之意；“不修边帽” 应为 “不修边幅”，“边幅” 指 “衣着、容貌的整洁”，两处均为字形错误，所以 C 错误；
D. “闲暇”“景仰”“自吹自擂” 书写均正确，所以 D 正确；
故答案为：D.
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2025·泸州）下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）.
A．这个问题令他百思不得其解，在对老师的话仔细琢磨之后，他不禁恍然大悟。
B．领导干部要以身作则，要求别人做到的自己先要做到，才能得到群众的拥护。
C．要重视积累语言，否则，说话和写作会出现用词言不及义、表意不准的现象。
D．春暖花开时，和家人去乡野漫步，那广阔的原野和清新的空气令人心旷神怡。
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】 A. “恍然大悟” 指一下子明白过来，句中 “不禁” 与 “恍然大悟” 搭配自然，语境是他琢磨老师的话后突然明白，使用恰当，A 正确；
B. “以身作则” 指用自己的行动做出榜样，句中形容领导干部带头示范，符合词义和语境，使用恰当，B 正确；
C. “言不及义” 指说话不涉及正经道理，而句中想表达的是 “用词不准确”，并非 “说话内容不切题”，属于成语含义误用，使用不恰当，C 错误；
D. “心旷神怡” 指心情舒畅、精神愉快，用来形容乡野漫步时的感受，符合语境，使用恰当，D 正确；
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2025·泸州）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．为加强红色教育，学校团委开展了看红色电影、讲革命故事、写主题征文、办手抄报等一系列的活动。
B．人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看待其带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。
C．科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、预防、监测环境污染，修复受损生态系统。
D．具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来社会发展、人生价值理想的重要条件之一。
【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 A. 为加强红色教育，学校团委开展了看红色电影、讲革命故事、写主题征文、办手抄报等一系列的活动。句子结构完整，“开展” 与 “活动” 搭配恰当，列举的活动内容清晰，不存在语病，A 无误；
B. 人工智能的发展是一个不可逆转的趋势，我们需要理性看待其带来的便利和风险，切忌不要过分依赖。“切忌” 和 “不要” 表意重复，双重否定导致语义相反，应删去 “不要”，B 错误；
C. 科技在环保领域作用巨大，运用新技术，能更高效地治理、预防、监测环境污染，修复受损生态系统。“治理、预防、监测” 语序不当，正确的逻辑顺序应为 “预防、监测、治理”，C 错误；
D. 具有强健的体魄和健康的心理，是我们当代中学生适应未来社会发展、人生价值理想的重要条件之一。“人生价值理想” 前缺少谓语动词，应在 “人生价值理想” 前加上 “实现”，D 错误；
故答案为：A.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（2025·泸州）我市某初中学校组织“传承优良家风”综合性学习活动，请你完成下列相关任务。
5．2025年2月，中国青年报社对2667名青年进行了有关家风的问卷调查，九年级一班学生根据调查结果制作了以下的统计表，请参照表2在表1的横线处补写表头，并根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体数据。
表1： 内容 比例（%） 内容比例（%）是人生第一教育74.6%能潜移默化地塑造人65.3影响个人树立“三观”63.0影响社会风尚62.9 表2：优良家风的传承途径 内容 比例（%） 内容比例（%）家长重言传身教83.1要注重传承与纳新71.6家长带孩子多做正能量的事68.4家长忠实提升自身修养57.6
6．学校对全校学生调查发现，同学们家里有“孝亲敬老”“诚实守信”“自强不息”等优良家风，请你从中选择一种或另行补充，以“ 的家风助我成长”开头
写一段话，至少用到一种修辞手法，50字左右。
【答案】5．表头：优良家风的作用；结论：表 1 显示多数青年认为优良家风对个人和社会有重要作用；表 2 显示家长言传身教是优良家风传承的主要途径。
6．“孝亲敬老”的家风助我成长，它如春风化雨，让我学会关爱长辈，在给奶奶捶背时体会到亲情的温暖。
【知识点】漫画释义；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
5．表头 “优良家风的作用” 是依据表 1 内容中列举的对个人和社会等方面的影响来确定的；通过分析表 1 中各项作用对应的比例数据，得出多数青年认为优良家风对个人和社会有重要作用的结论。从表 2 中各传承途径的比例数据，可知家长言传身教占比最高，所以得出家长言传身教是优良家风传承主要途径的结论。
故答案为：（1）表头：优良家风的作用；结论：表1显示多数青年认为优良家风对个人和社会有重要作用；表 2 显示家长言传身教是优良家风传承的主要途径。
6．以 “孝亲敬老” 的家风为例，将家风比作 “春风化雨”，运用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了家风对 “我” 成长的积极影响，结合给奶奶捶背的具体事例，使表达更具体可感。
故答案为：“孝亲敬老”的家风助我成长，它如春风化雨，让我学会关爱长辈，在给奶奶捶背时体会到亲情的温暖。
7．（2025·泸州）名句记诵；根据课文内容补写出相应的句子。
（1） ，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头））
（3）旅游途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映人眼帘，顿见王维〈使至塞上）“ ， ”的奇美壮丽景象。
（4）在毕业留言中寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用（（论语）十二章）中“ ， ”两句。
【答案】（1）北风卷地白草折
（2）千里共婵娟
（3）大漠孤烟直；长河落日圆
（4）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）《白雪歌送武判官归京》开篇 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”，以夸张笔法描绘出北方边地风狂雪早的奇景，“北风卷地” 展现风势猛烈，“白草折” 体现风力强劲，为全诗奠定奇寒基调，故此处应填 “北风卷地白草折” 。
（2）苏轼《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了对亲人、朋友的美好祝愿，即便相隔千里，也能共享美好月光，情感真挚，流传千古，所以此处填 “千里共婵娟” 。
（3）王维《使至塞上》中 “大漠孤烟直，长河落日圆”，精准勾勒出塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，与题目中旅游途中所见沙漠、黄河景象契合，因此应填此句。
（4）《〈论语〉十二章》里 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，强调个人志向的坚定性，用于毕业留言寄语同学坚守气节、不改志向十分贴切，所以此处填这两句。
故答案为：（1）北风卷地白草折；（2）千里共婵娟；（3）大漠孤烟直，长河落日圆；（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2025·泸州）古诗赏析；阅读下面这首诗，完成下面小题。
秋词二首（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
8．对这首诗的理解和分析不正构的一项是（ ）
A．首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。
B．第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。
C．第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。
D．尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。
9．同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法？
请赏析其效果。
【答案】8．C
9．两首诗都运用了对比的表现手法，本诗将古人悲秋与自己赞秋对比，《酬乐天扬州初逢席上见赠》将自己被贬的凄凉与新事物的生机对比，突出诗人积极乐观的人生态度。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；惜春悲秋
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
8．选项 A：首句 “自古逢秋悲寂寥” 中，“自古” 点明悲秋是长期以来的传统认知，“逢” 字强化了人们对秋天的固有印象，解析正确。
选项 B：第二句 “我言秋日胜春朝” 以鲜明的态度打破传统，突出诗人对秋天的独特赞颂，解析正确。
选项 C：第三句 “晴空一鹤排云上” 描绘的是鹤飞冲天的豪迈景象，诗人借此表达对秋天的喜爱，而非 “悲秋情绪”。全诗始终洋溢着积极情调，并无悲秋情感，此选项错误。
选项 D：尾句 “便引诗情到碧霄” 写鹤的形象激发诗人诗情，将情感引向广阔天际，展现开阔意境，解析正确。
故答案为：C
9．两首诗均运用对比手法：本诗将 “古人悲秋” 与 “自己赞秋” 对比，突出对秋日的独特赞美，彰显乐观心境；《酬乐天扬州初逢席上见赠》以 “被贬凄凉处境” 与 “沉舟侧畔千帆过” 的新事物生机对比，表达对未来的希望。对比手法的运用，均强化了诗人积极向上、豁达乐观的人生态度。故答案为： 两首诗都运用了对比的表现手法，本诗将古人悲秋与自己赞秋对比，《酬乐天扬州初逢席上见赠》将自己被贬的凄凉与新事物的生机对比，突出诗人积极乐观的人生态度。
（2025·泸州）文言文阅读；阅读下列文文，完成下面小题。
[甲]
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，
每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自《梦溪笔谈》）
[乙]
鄺、延 境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于水际沙石与泉水相杂惘惘①而出土人以雉尾挹②之乃采入缶中。颇似淳漆，然之如麻，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑。余③疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大为之。其识文为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自余始为之。盖石油之多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山大半皆童④矣。
（选自《梦溪笔谈》）
[注]①惘惘：涌流缓慢的样子。②挹：此处指“沾取”。③余：指沈括。④童：山无草木
10．下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）
A．生于水际/沙石与泉水相杂/惘惘而出/土人以雉尾挹之/乃采人缶中
B．生于水际沙石/与泉水相杂惘惘而出土/人以雉尾/挹之乃采/人缶中
C．生于水际/沙石与泉水/相杂惘惘而出/土人以雉尾挹之乃采/人缶中
D．生于水际沙石/与泉水相杂/惘惘而出土/人以雉尾把之/乃采人缶中
11．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．则以一铁范置铁板上 范：模子
B．持就火炀之 炀：烘烤
C．然之如麻 然：同“燃”，燃烧
D．遂大为之 为：作为
12．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ）
A．甲文第一段交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，即雕版印刷，以显示印刷术的发展、沿革。
B．甲文第二段主要是按照活字印刷的先后程序进行说明的，对每一道程序又有详略不同的具体说明。
C．乙文写地中产生的石油无穷无尽，可是松木有时而竭，齐、鲁、太行、京西等地的松林已经用完。
D．甲文中毕昇发明活字印刷术，乙文中沈括用石油燃烧后产生的烟煤制墨，这都体现了古人的智慧。
13．用现代汉语翻译文中画桢线的句子。
①更互用之，瞬息可就。
②此物后必大行于世。
【答案】10．A
11．D
12．C
13．①交替使用它们，很快就能完成；
②这种东西以后必定在世间广泛流传。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】[甲]
（用）雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自从冯瀛王开始用雕版印刷五经，之后的经典文献就都成了雕版印刷的本子。
庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密地排上字模，排满了一铁框就成为一板，把它拿到火上烘烤；等松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按在字模的上面，于是（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，另一块已经另外排上字模，这一块刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就能完成。每个字都备有几个字印，像 “之”“也” 等字，每个字有二十多个印，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，就用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因是，木头的纹理疏密不一，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使松脂和蜡等熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄辈们得到，到现在依然被珍藏着。
[乙]
鄜州、延州境内有石油，过去的记载说 “高奴县出产脂水”，就是指这种东西。（石油）产生于水边，与沙石和泉水混杂在一起，缓缓地流出，当地人用野鸡的尾羽将它沾取上来，然后收集到瓦罐里。（石油）很像纯净的漆，燃烧起来如同麻杆，但烟很浓，所沾染的帐幕都变黑了。我猜测它的烟可以利用，试着扫取它的烟煤来制成墨，（制成的墨）色泽黑亮如漆，松烟墨也比不上，于是就大量制造这种墨。那些标有 “延川石液” 字样的墨，就是用这种烟煤制成的。这种东西以后必定会在世间广泛流传，从我这里开始制造它。因为石油蕴藏在地下无穷无尽，不像松木会有用尽的时候。如今齐、鲁一带的松林已经被砍光了，逐渐蔓延到太行、京西、江南等地，原来长满松树的大山大半都变成光秃秃的了。
10．断句需结合句子意思和语法结构。乙文中 “生于水际沙石与泉水相杂惘惘而出土人以雉尾挹之乃采入缶中”，句意为 “（石油）产生在水边，沙子石头与泉水相混合，缓缓地流出来，当地人用野鸡尾巴沾取它，于是采集到瓦罐中” 。“生于水际” 表示地点，语义完整，其后应断开；“沙石与泉水相杂” 主谓结构，描述状态，其后断开；“惘惘而出” 补充说明流出的样子，其后断开；“土人以雉尾挹之” 是完整主谓宾结构，“乃采入缶中” 表后续动作，中间应断开。只有 A 选项符合语义和语法。
故答案为：A
11．A 项：“则以一铁范置铁板上” 中，“范” 指铁制的模子，用于放置字印，解释正确。
B 项：“持就火炀之” 中，“炀” 意为烘烤，使铁板上的松脂、蜡等混合物熔化，解释正确。
C 项：“然之如麻” 中，“然” 通 “燃”，表示燃烧，与 “如麻” 呼应，解释正确。
D 项：“遂大为之” 结合语境，沈括尝试用石油烟煤制墨且大量制作，“为” 应解释为 “制作”，而非 “作为”，D 项解释错误。
故答案为：D
12．A 项：甲文首段先介绍雕版印刷的发展，引出活字印刷术的前身，为后文作铺垫，表述正确。
B 项：甲文第二段按活字印刷的流程（制字、排版、印刷、拆版）依次说明，且对关键步骤详写，表述正确。
C 项：乙文 “齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南，松山大半皆童矣” ，强调齐鲁等地松林已砍伐殆尽，太行、京西、江南等地松林大部分变得光秃，并非 “已经用完”，C 项表述有误。
D 项：甲文毕昇发明活字印刷术，乙文沈括创新利用石油制墨，均展现古人的智慧与创造力，表述正确。
故答案为：C
13．①“更互用之，瞬息可就”：“更互” 意为 “交替”，“就” 表示 “完成”，整句指两块铁板交替使用，短时间内就能完成印刷。②“此物后必大行于世”：“大行” 指 “广泛流传”，“于世” 表示在世间，整句意为这种东西以后必定在世间广泛传播。
故答案为：①交替使用它们，很快就能完成；②这种东西以后必定在世间广泛流传。
（2025·泸州）实用类文本阅读；阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一
①北斗卫星导航系统（简称“北斗系统”）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是世界上第三个成熟的卫星导航系统。
②北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成，具有星基服务和地基增强服务等功能。星基服务包括星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务、全球短报文通信服务、导航定位授时服务以及国际搜救服务。地基增强服务是一种通过地基增强系统提供的高精度定位服务，地基增强系统由基准站网、数据处理中心、数据传输系统、定位导航数据播发系统、用户应用系统五部分组成。
③北斗系统有以下特点，一是空间段采用三种轨道卫星组成的混合星座，与其他卫星导航系统相比高轨卫星更多，抗遮挡能力强，尤其低纬度地区性能优势更为明显；二是提供多个频点的导航信号，能够通过多频信号组合使用等方式提高服务精度；三是创新融合了导航与通信能力，具备定位导航授时、星基增强、地基增强、精密单点定位、短报文通信和国际搜救等多种服务能力。
④北斗系统在交通达输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。北斗系统最主要的应用在交通运输上，在农林渔业上的应用也十分广泛。除此之外，在救灾减灾上的应用也不容小觑。
⑤北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，不断加快国际化步伐。全球范围内，与北斗卫星导航系统达成合作的国家和地区巳有140余个。随肴全球组网的成功，北斗卫星导航系统未来的国际应用空间将会不断扩展。
⑥未来，北斗系统将持续提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力。
（选自“北斗网”，有删改）
材料二
①2025年5月18日，中国卫星导航定位协会发布《2025中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书）。白皮书显示，2024年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达到5758亿元同比增长7.39%。其中，包括与卫星导航技术研发和应用直接相关的芯片、器件、算法软件、导航数据等在内的产业核心产值达到1699亿元。
②随着北斗产业的快速发展，我国卫星导航专利年度申请量持续增长。截至2024年底，我国卫星导航专利申请总量已突破12.9万件，同比增长4.8%，继续保持全球领先。
③2024年，北斗系统应用规模进一步扩大。截至2024年底，全国约2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%。
④北斗系统服务及相关产品已榆出到140余个国家和地区，应用模式不断丰富，多项国际标准的发布进一步提升了北斗系统的国际话语权。
⑤白皮书称，下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在2035年前建设完成。从时空服务产业当前及未来发展的视角来看，应进一步大力推进北斗在各行业各领域的深化融合应用，鼓励时空信息与互联网、物联网的大众消费服务相结合，同步推动区域产业协调发展。
（选自《科技日报）2025年5月19日，有删改）
14．下列说法与上述材料内容相符的一项是（ ）
A．地基增强服务由基准站网、数据处理中心、数据传输系统等五部分组成。
B．北斗系统应用广泛，服务国家重要基础设施，经济效益和社会效益显著。
C．截至2024年底，全国2.88亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达98%。
D．北斗系统和国家综合时空体系按规划将在2035年前完成建设井投人使用。
15．下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是（ ）
A．北斗系统是中国自主建设运行的卫星导航系统，由空间段、地面段和用户段三部分组成。
B．北斗系统具有抗遮挡能力强、服务精度高、星基增强、地基增强、精密单点定位等特点。
C．2024年我国卫星导航产业的总体产值达到5758亿元，其中主要核心产值同比增长7.39%。
D．两则材料都用列数字、作比较、打比方的说明方法，准确、具体、生动地介绍北斗系统。
16．请结合材料谈读，建设“一流的北斗”还可从哪些方面努力？
【答案】14．B
15．A
16．持续提升服务性能，扩展服务功能，增强运行能力；加强国际合作，扩展国际应用空间；推进与各行业融合，推动区域产业协调发展。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
14．A 项：材料一第②段提及 “地基增强系统由基准站网…… 五部分组成”，选项将 “地基增强系统” 混淆为 “地基增强服务”，概念错误，排除。
B 项：材料一第④段明确表述 “北斗系统在…… 领域广泛应用，服务国家重要基础设施，产生显著经济效益和社会效益”，与选项一致，正确。
C 项：材料二第③段为 “全国约 2.88 亿部智能手机支持北斗定位功能，占比达 98%”，选项缺少 “约” 字，表述绝对，排除。
D 项：材料二第⑤段指出 “下一代北斗系统和国家综合时空体系都将在 2035 年前建设完成”，未提及 “投入使用”，选项无中生有，排除。
故答案为：B
15．A 项：材料一第②段首句明确说明 “北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成”，与选项一致，正确。
B 项：材料一第③段中 “抗遮挡能力强、服务精度高” 是北斗系统的特点，而 “星基增强、地基增强、精密单点定位” 属于其服务能力，并非特点，选项混淆概念，排除。
C 项：材料二第①段中 “总体产值达到 5758 亿元，同比增长 7.39%”，“核心产值达到 1699 亿元”，选项将 “总体产值增长率” 偷换为 “核心产值增长率”，错误，排除。
D 项：两则材料使用了列数字（如 “5758 亿元”“140 余个”）、作比较（如材料一第③段与其他系统对比），但未使用打比方的说明方法，选项错误，排除。
故答案为：A
16．服务性能与功能：材料一第⑥段提到 “持续提升服务性能，扩展服务功能，增强连续稳定运行能力”，此为技术层面的优化方向。国际合作：材料一第⑤段强调 “加快国际化步伐，国际应用空间不断扩展”，材料二第④段提及 “输出到 140 余个国家和地区，提升国际话语权”，需加强国际合作以扩大影响力。行业融合与产业协调：材料二第⑤段指出 “推进北斗在各行业深化融合应用，推动区域产业协调发展”，通过与多领域结合实现产业升级。
故答案为：持续提升服务性能，扩展服务功能，增强运行能力；加强国际合作，扩展国际应用空间；推进与各行业融合，推动区域产业协调发展。
（2025·泸州）论述类文本阅读；阅读下面的文章，完成下面小题。
①“五一”国际劳动节是劳动者的节日，人们在这一天尽情欢庆，享受关好生活，更饮水思源，唱响劳动颂歌：____。
②劳动创造的财富是关丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火，到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到“复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吒之魔童闹海）的横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼” .这些皆是劳动的美丽结晶，是劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。
③劳动的过程是关丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力，都常要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控盾构机的技术人员；无论是教书育人的人民牧师，还是开发AI的程序员；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣花”的庄稼汉....看到他们流下热汗的两鬓、聚精会种的双眼、热练操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。
④劳模精神与工匠精神是美丽的。“人民工匠”许振超，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高风林，以极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中，把技术升华为艺术，大国工匠成了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。
⑤但是，也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋。譬如，____ 他们若不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚
⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务，因而在诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者而前自觉高人一等，极其粗暴无礼，甚至故意刁难。这些糟糕的形象，与这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。
⑦“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种“不确定性”，以勤奋工作来稳住阵脚，发奋拼搏，靠高质量的创新劳动来破解困局，靠实打实的没劳动来取胜报捷。
（选自《人民日报》2025年5月2日，有删改）
17．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。
18．在第⑤段横线处补充论据，下列选项中不恰当的一项是（ ）
A．有人想不劳而获，沉迷虚幻世界，等着天上掉馅饼。
B．有人自以为地位尊贵，常常对普通劳动者颐指气使。
C．有人不愿劳动，做“霸道总裁”梦，妄想一夜暴富。
D．有人害怕艰苦劳动，见困难就躺平，遇挫折就摆烂。
19．请分析文章第②一⑥段的论证思路。
【答案】17．有人好逸恶劳，有人轻视劳动者。
18．B
19．第②段通过列举古今劳动成果，论证劳动创造的财富美丽；第⑥段通过分析轻视劳动者的现象，论证要尊重劳动和劳动者，两段从正反两方面论证观点。
【知识点】论证过程；中心论点；论据；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
17．第①段为全文总起，需概括后文论述要点。文章②-④段从 “劳动创造的财富”“劳动的过程”“劳模精神与工匠精神” 三个方面阐述劳动的 “美丽”，⑤-⑥段则批判 “好逸恶劳”“轻视劳动者” 的丑陋现象。横线处需总领后文正反论证的内容，因此应填 “劳动是美丽的，但也存在一些不尊重劳动的现象”。
故答案为：劳动是美丽的，但也存在一些不尊重劳动的现象。
18．第⑤段论点为 “好逸恶劳” 的丑陋，论据需围绕 “不愿劳动、贪图安逸” 展开。A 项“不劳而获，等着天上掉馅饼”、C 项 “不愿劳动，妄想一夜暴富”、D 项 “害怕劳动，躺平摆烂” 均体现 “好逸恶劳”，符合要求。
B 项“对普通劳动者颐指气使” 属于第⑥段 “轻视劳动者” 的范畴，与第⑤段论点无关，故不恰当。
故答案为：B
19．第②段：通过列举远古到现代的劳动成果（如都江堰、“复兴号” 等），论证 “劳动创造的财富是美丽的”。第③段：以不同职业劳动者的工作状态为例，论证 “劳动的过程是美丽的”。第④段：用许振超、高风林等劳模事例，论证 “劳模精神与工匠精神是美丽的”。第⑤-⑥段：从反面批判 “好逸恶劳” 和 “轻视劳动者” 的现象，与前文形成对比，强化 “劳动光荣” 的观点。整体思路：先从 “财富”“过程”“精神” 三方面正面论证劳动的美丽，再从反面批判错误行为，正反结合，逻辑严密。
故答案为：第②段列举古今劳动成果，论证劳动创造的财富美丽；第③段以不同职业劳动者为例，论证劳动过程美丽；第④段用劳模事例论证劳模精神与工匠精神美丽；第⑤-⑥段从反面批判好逸恶劳和轻视劳动者的现象，正反结合论证观点。
（2025·泸州）文学类文本阅读；阅读下面的小说，完成下面小题。
①金三在盈水村开了一家烧饼店。
②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机、做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。
③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填填肚子。
④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼，圆的是甜烧饼和实心烧饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记上名字和日期，后而写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个"。
⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑田了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。
⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。
⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃烧饼。一边钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。
⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。
⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。
⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些入神。
阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。
金三仿佛又回到了自己的烧饼店。
（选自（天池小小说）2025年第7期，有删改，作者彭雨生）
20．这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。
学做烧饼→开店卖烧饼、赊账收账→① →② →进城带孙女→听阿毛讲变化→③
21．简要概括金三的形象特点。
22．理解第1段画横线句子的含义。
那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。
23．从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作本文的题目，你喜欢哪个？请结合文本简述理由。
【答案】20．赊账卖饼，过年收账；；救阿毛，烧账本；；看炭火，忆烧饼店
21．手艺好，勤劳，善良宽容，重情义。
22．表面写烧饼在炭火烘烤下变金黄，实际象征金三的烧饼店曾给村民带来温暖，也表达金三对过去生活的怀念。
23．喜欢《金三烧饼》，以“金三烧饼”为题，突出核心事物，更能体现金三与烧饼的情感联系，引发读者兴趣。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2） 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
20．①赊账卖饼，过年收账：文章第④段写金三允许村民用粮食换烧饼或赊账，并用本子记录（“金三找了个本子，记上名字和日期”）；第⑤段写他仅在过年收账，对还不上钱的人选择宽容（“平时很少催人还钱，到过年才收账，还不上就作罢”），此情节体现其经营模式与善良性格。②救阿毛，烧账本：第⑧段写金三不顾自身安危跳入河中救起阿毛，上岸后还递给他甜烧饼（“金三一个猛子扎进河里…… 顺手递给阿毛一个甜烧饼”）；第⑨段写他进城前将记录赊账的账本投入烧饼炉烧毁（“点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去”），展现其救人的果敢与对村民的体谅。③看炭火，忆烧饼店：第 段写金三在省城烧饼店观察炭火烘烤烧饼的过程（“金三把头凑近炭炉，看烧饼坯变成金黄色”）；第 段写这一场景让他回忆起过去的烧饼店（“仿佛又回到了自己的烧饼店”），体现其对旧日生活的眷恋。
故答案为：赊账卖饼，过年收账；救阿毛，烧账本；看炭火，忆烧饼店
21．手艺好：金三 “在街上烧饼店学了半个月就回来开店”，且能制作咸、甜、实心等多种烧饼（第②-④段），足见其学习能力强、技艺精湛。勤劳肯干：他与妻子 “每天很早到店里和好面，很晚回家，第二天公鸡打鸣又去忙活”（第②段），长期起早贪黑经营店铺，体现劳动的艰辛与坚持。善良宽容：对赊账的村民，他 “很少催人还钱，还不上就作罢”，甚至烧毁吕四等村民的欠账账本（第⑤-⑨段）；救阿毛后主动给烧饼，不计较吕四的贫困（第⑧段），展现出对他人的体谅。重情重义：妻子因收账生气回娘家，金三坚信 “账收不回来，人还是会回来”，最终妻子因不舍他辛苦而返回（第⑤段）；进城后仍通过观察炭火回忆烧饼店（第 - 段），体现对家庭与过去生活的珍视。
故答案为：手艺好，勤劳，善良宽容，重情义
22．表面含义：炭火燃烧旺盛，白色的烧饼坯在烘烤下逐渐变成金黄色（第 段 “那火烧得正旺…… 慢慢变成金黄色”），是金三在省城烧饼店看到的真实制作场景。深层象征：炭火的 “旺” 与烧饼的 “金黄” 象征金三的烧饼店曾是村民生活的温暖来源（如村民用烧饼填肚子、阿毛得到慰藉），炭火的温度隐喻金三对村民的善意。金三通过观察炭火触发回忆，“仿佛又回到自己的烧饼店”（第 段），暗示他对盈水村生活的深切怀念，烧饼的金黄色泽成为其记忆中温暖人情的具象化符号。
故答案为：表面写烧饼在炭火烘烤下变金黄，实际象征金三的烧饼店曾给村民带来温暖，也表达金三对过去生活的怀念
23．《金三烧饼》更恰当：线索作用：“金三烧饼” 是全文核心事物，贯穿学做烧饼、卖饼赊账、救阿毛送饼、看炭火忆饼等情节（如第②段做饼、第⑧段送饼、第 段看饼），比 “烧饼店” 更贴近人物活动。情感指向：标题突出 “金三” 与 “烧饼” 的关联，既指金三制作的烧饼，也暗含其通过烧饼传递的善良（如赊账、救阿毛），“烧饼” 成为他人格的象征（如第⑨段烧账本时，烧饼炉是情感寄托）。主题契合：小说通过 “烧饼” 展现乡村人情温暖，“金三烧饼” 以小见大，比 “烧饼店” 更具情感温度，易引发读者对 “烧饼背后故事” 的探究兴趣（如第⑩段阿毛难忘烧饼味道，实则怀念金三的善意）。
故答案为：喜欢《金三烧饼》，以 “金三烧饼” 为题，突出核心事物，更能体现金三与烧饼的情感联系，引发读者兴趣
（2025·泸州）结合阅读的名著完成下列各题。
24．以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项是（ ）
A．《西游记）中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。
B．《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。
C．《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。
D．《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。
25．请你阅读下面的回目，探究我国古典章回体小说回目的主要特点 ；有同学仿照回目为《卖油翁》一课另拟一个题目，请补充完整：
陈尧咨 卖油翁。
《西游记》第二十三回三蔽不忘本 四圣试禅心
《水浒传》第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
【答案】24．D
25．概括情节，对仗工整；；陈尧咨善射遇卖油翁。
【知识点】作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
24．A 项：《西游记》中取经路上的环境（如火焰山、狮驼岭）是师徒心性的试金石，如三打白骨精体现悟空的坚定，该选项正确。
B 项：《钢铁是怎样炼成的》中筑路工地的恶劣环境（严寒、饥饿）磨砺了保尔的意志，促使他成长为革命者，表述正确。
C 项：《红星照耀中国》中苏区平等的革命环境（官兵一致、军民互助）滋养了革命者的信念，如红军战士的奋斗精神，解析正确。
D 项：《儒林外史》中并非 “所有儒生” 都被功名利禄裹挟，如王冕拒绝科举、杜少卿轻视功名，该选项以偏概全，错误。
故答案为：D
25．观察《西游记》《水浒传》回目，如 “三徒不忘本” 与 “四圣试禅心”、“杨志押送金银担” 与 “吴用智取生辰纲”，均采用对仗句式，且上下句分别概括情节核心（如人物行为 + 事件结果），故特点为 “概括情节，对仗工整”。《卖油翁》回目补充：课文中陈尧咨善射（“公亦以此自矜”），卖油翁以倒油技艺点化他（“徐以杓酌油沥之”），需体现人物核心行为与相遇情节。参照对仗结构，上句可补 “善射遇”（“善射” 概括陈尧咨技能，“遇” 引出冲突）。
故答案为：概括情节，对仗工整；陈尧咨善射遇卖油翁
26．（2025·泸州）阅读下面的材料，按要求写作。
中文指中国的语言文字，也指中国语言文学。
中文有多关？独特的外形，动人的音韵，绚丽的色彩，隽永的诗行，宏大的叙事像空气一样，我们每天都呼吸着她的芬芳；像食物一样，我们每天都汲取着她的营养。
你对中文的学习、运用有着怎样的经历和感悟？请自拟题目，写一篇作文。可以写相关的人、事、景、物、也可以分享情、理、志、趣
要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
墨香深处是故乡
幼时识字，总觉得汉字是会呼吸的精灵。祖父教我写 “山” 字，毛笔在宣纸上一顿三折，峰峦便在笔尖生长；写 “水” 字时，蜿蜒的线条如同门前的溪流，淌过青石，流向远方。那时尚不明白，这些看似简单的笔画，早已将东方美学的密码，刻进了我的血脉。
中学时偶然翻开《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜” 的句子像沾着晨露的芦苇，在心底轻轻摇晃。老师说这是重章叠唱，我却觉得每个重复的字句都是思念的涟漪，一圈圈漫过千年岁月。后来读唐诗宋词，“大漠孤烟直，长河落日圆” 让我看见塞外雄浑的画卷，“帘卷西风，人比黄花瘦” 又将闺中愁绪酿成了一杯苦酒。中文的奇妙，在于寥寥数字便能勾勒出整个世界，将抽象的情感凝固成永恒的意象。
最难忘的是大学时参加诗词大赛。决赛题目是根据 “雨夜” 即兴创作，我提笔写下 “瓦当滴落的时光 / 碎成满地银鳞”，评委老师说这句既有古典韵味，又藏着现代诗意。那一刻忽然懂得，中文不是博物馆里的古董，而是生生不息的活泉。它既能承载 “大江东去” 的豪迈，也能容纳 “我哒哒的马蹄是美丽的错误” 的细腻；既能记录历史的沧桑，也能书写未来的憧憬。
如今在异国他乡教中文，更深刻体会到这门语言的力量。当金发碧眼的孩子们用不太标准的发音念出 “举头望明月，低头思故乡”，我看见他们眼中闪烁的光芒 —— 那是跨越文化隔阂的共鸣。中文不仅是沟通的工具，更是文化的基因，它将 “和而不同” 的智慧，“天下大同” 的理想，编织成中国人独有的精神纽带。
书桌前的宣纸上，“家” 字的最后一点重重落下。这一横一竖里，藏着五千年的风雨，也住着每个中国人的灵魂故乡。墨香氤氲处，我听见中文在轻声诉说：无论走得多远，只要你愿意倾听，它永远是最温暖的母语。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料围绕 “中文之美” 展开，先界定 “中文” 的概念（中国语言文字、语言文学），再从外形、音韵、色彩、诗行、叙事等维度诠释其美感，强调中文如空气、食物般与生活紧密相连。材料核心是引导考生结合中文学习与运用的经历，抒发对中文之美的感悟。
【题干分析】① 材料意义解析中文的多维美感：“独特的外形” 指向汉字结构之美（如 “月”“山” 的象形），“动人的音韵” 体现诗词平仄韵律（如唐诗 “两个黄鹂鸣翠柳” 的节奏），“绚丽的色彩” 可联系文字意象（如 “日出江花红胜火” 的色彩描摹），“隽永的诗行”“宏大的叙事” 则涵盖文学作品的情感与思想深度（如《红楼梦》的叙事魅力）。中文与生活的关联：“像空气”“像食物” 的比喻，强调中文在日常中的浸润作用（如日常交流、阅读写作中的语言运用），暗示中文不仅是工具，更是文化养分。② 写作思路引导核心立意方向：围绕 “中文之美”，可从 “是什么（中文美的具体体现）”“为什么（中文对个人、文化的意义）”“怎么做（如何传承与感悟中文之美）” 展开。写作误区提示：避免泛泛而谈 “中文很美”，需结合具体经历（如练字时对汉字结构的感悟、诵读诗词时的情感共鸣）；事例选取要贴合个人体验，忌堆砌名言典故而缺乏真情实感。结构建议：开头：用场景化描写切入（如 “翻开《诗经》，‘关关雎鸠’的音韵如清泉入耳”）；中间：分论点 + 事例（如 “汉字之形：在毛笔勾勒‘雨’字时，感受水滴坠落的动态美”“诗词之情：背诵‘海内存知己’时，理解中文传递的情感力量”）；结尾：升华至文化传承（如 “中文是血脉里的印记，需以热爱守护其芬芳”）。
【立意提取】
墨香里的中国：我与中文的三重相遇角度：通过练字（外形美）、读诗（音韵美）、写随笔（情感表达）的经历，展现中文在不同阶段对自己的影响，体现 “中文之美在于具象可感的体验”。
从 “山” 到 “海”：一个中学生的中文之旅角度：以汉字 “山”“海” 的学习为线索，串联对中文象形之妙（“山” 如峰峦）、意境之阔（“海内存知己”）的感悟，突出中文 “形意交融” 的特质。
舌尖上的平仄：中文音韵的奇妙共振角度：聚焦中文音韵美，通过朗读《水调歌头》时平仄变化带来的情感波动、方言童谣的韵律趣味等事例，论证 “中文之美在声音与心灵的共鸣”。
中文，我的精神杂粮角度：结合 “中文如食物” 的比喻，写阅读《西游记》时文字带来的想象滋养、用中文写信传递亲情的经历，强调中文对精神世界的建构作用。
【点评】文章紧扣 “中文之美” 的主题，将个人学习、运用中文的经历升华为对母语文化的深情礼赞。从幼时识字感受到汉字的灵动，到异国他乡传播中文体会其文化纽带作用，作者巧妙地将中文与 “故乡”“灵魂” 相联结，赋予语言深厚的情感内涵。结尾 “墨香深处是故乡” 的点题，既呼应标题，又深化主旨，揭示出中文不仅是交流工具，更是民族文化的根脉，承载着中国人共同的精神家园，立意深刻且富有感染力。
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