四川省德阳市2025年中考语文真题试卷
（2025·德阳）阅读下面的文段，完成小题。
在初唐，新的诗歌开始萌（méng）芽、诞生，挣（zhēng）脱了过去百年间的浮靡和单调，换然一新。到了盛唐，诗人们长身玉立、风度翩翩地向我们走来，带着盛唐诗人与身俱来的诗歌基因，每一位都像耸（sǒng）立云天的高山，才华就像汩（gǔ）汩清流。他们挥豪落纸，将诗情化作滔滔江河汇入伟大诗国的碧海之中。
1．文段中加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．萌（méng） 芽
B．挣（zhēng） 脱C. 耸（sǒng） 立D. 汩（gǔ） 汩清流
2．文段中加横线的词语书写正确的一项是（ ）
A．换然一新 B．与身俱来 C．挥豪落纸 D．滔滔江河
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．西宁是青藏高原上的一座森林城市，南北两山如碧龙盘踞，各色花卉绚烂绽放，游客纷至沓来，感受其独特魅力。
B．国家中小学智慧教育平台有丰富的教学资源，学子们在这里很容易找到自己想要的学习内容，可谓信手拈来。
C．中国人使用一支富有弹性的毛笔，处心积虑地追求书法的线条美、章法美，创作出艺术感十足的书法作品。
D．我非常感谢大家在研讨会上能抛砖引玉、各抒己见，这些建议对我们当前的工作和未来的发展有着良好的借鉴意义。
4．（2025·德阳）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．2025年5月29日凌晨1时31分，在西昌卫星发射中心，人们观望了搭载天问二号探测器的长征三号乙运载火箭升空的实况。
B．随着人工智能技术的不断进步，再加上政策上的利好，促进了我国新能源汽车进入快速发展时期，使得各种创新产品陆续发售。
C．德阳举办的“百校千企万岗”集中对接活动，以“院校+政府+企业”模式实现了教育培养、就业输送、企业发展的多维目标。
D．这次四川省科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生外，还有省内的大学生，以及研究机构的人员也参加了学习。
5．（2025·德阳）下面的句子排列组合，恰当的一项是（ ）
①天地万物都包含有活泼的生命和生意
②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界
③正如程颢所说：“万物之生意最可观。”
④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界
⑤这种生命和生意是最值得观赏的
A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③
6．（2025·德阳）请你以“网络文艺”为主语，写三个句子来概括下面文字内容，每句不超过30字。
网络文艺经历了互联网-移动互联网-后移动互联网的迭代，是一种用数字化工具创作的文艺形式，经历了以文字创作为主的萌芽期，创作与传播平台开始完善、用户数量增多并逐步走向商业化的探索期，量质齐升、多媒体深度融合及跨平台合作的快速发展期，包括网络文学、网络剧、网络电影、微短剧、网络纪录片、网络动画片、网络综艺等诸多子类。
（2025·德阳）阅读下面的文本，完成小题。
材料一
目前，世界十大高桥中我国占了八座，世界十大最长跨海大桥中我国占了六座。今天咱们就来看看我国建设的那些世界级大桥。
获得六项世界之最——江苏张靖皋长江大桥
2022年6月28日，我国首座全长超2000米的悬索桥，江苏张靖皋长江大桥主体工程正式开工，比“前世界冠军”的土耳其1915恰纳卡莱大桥还要长277米，一开工就创造了六项“世界之最”。
表1：张靖皋长江大桥的“世界之最”
项目 规格 成就
主航道桥跨度 长2300米 在建的世界最长的跨度悬索桥
主塔高度 高350米 世界最高的悬索桥索塔
南锚平台体积 长110米、宽75米，相当于20个标准篮球场的面积；高83米 世界体积最大的地连墙锚碇基础
主缆 长4400米， 强度2200兆帕 世界最长和最高强度的主缆
钢箱梁长度 长3017米 世界最大连续长度钢箱梁
伸缩装置位移量 3120毫米 世界最大位移量
实际上，之所以能够创造出这么多的世界之最，还是为适应当地的地质条件。张靖皋长江大桥所在区域为典型的长江下游软弱地基，河道多是松软的滩涂淤泥。在这样的地质上搭建地基是很难的，为了解决这个问题，就必须把地基和锚碇修得足够大，这样在巨大的重力作用下，墙体才不会变形倒塌。
未来，这座地处长三角经济中心的建筑，在张家港和如皋境内跨越长江，将更好地贯通苏州、南通、泰州和无锡四大城市，推动跨江融合发展。
世界最长跨海大桥——港珠澳大桥
港珠澳跨海大桥被西方国家称为“世界新第七大奇迹”，主要是因为它在创意、难度和艺术性上都无可挑剔，是真正集美观与实用性为一体的工业瑰宝。
这座从2009 年就开始动工的世界最长跨海大桥，投资1200多亿，连接了香港、广东珠海和澳门三大经济中心。由于建筑规模和施工难度巨大，历时9年，这座55公里的连接三地的跨海大桥才正式建成完工。
港珠澳跨海大桥创造性地将桥、岛、隧道三部分融为一体，在东西两端各设置了一个人工岛，分别命名为蓝海豚岛和白海豚岛。这样做的目的自然是缩短大桥的跨度，从而增强其安全性。而这两座海豚岛也十分美观，象征人与自然的和谐。
为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。这样不仅保证了大桥长达百年的使用寿命，而且一举打破了西方在这一领域的技术壁垒，为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。可以说，这样一座大桥真是旷古绝今，宛如海上的摩天大厦。
桥梁不仅缩短了两地之间的距离，还可以成为现代化城市的显著地标。我国的基建已经步入高速发展的新时代，这些刷新世界记录的各种高难度的超级工程背后，则是我们国家不断提升的综合实力。
（摘自“科普启示录”《中国四大桥梁：个个都是世界之最，这座世界第一高桥最为壮观》， 2022年8月5日， 有删改）
材料二
位于贵州北盘江上的花江大峡谷，两岸绝壁高近千米，被称作“地球裂缝”。建设中的花江峡谷大桥宛如一座连接“地球裂缝”的天桥，横跨于深邃峡谷之上。它全长2890米，是贵州省六枝至安龙高速的控制性工程，预计2025年建成通车。大桥桥面与谷底水面的落差达625米，与中国第一高楼上海中心大厦的高度相当。建成后，它将成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，未来也将是屹立在贵州群山间的一座新地标。
粗粗的主缆是花江峡谷大桥的“脊梁”，是它的“生命线”，它的围度两个人都抱不住。每根主缆都由217根索股组成，每根索股里面又是由91根高强钢丝组成。如果我们把这些钢丝连在一起，有9.3万公里长，相当于环绕地球赤道两圈还多。主缆的力量有多大呢？每根主缆承载能力可以达4万吨，相当于70多架空客A380的重量。
为了破解山区峡谷风、高空大吨位吊装、悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工等难题，建设者与同济大学联合开展风洞实验，还引入了观风雷达、激光雷达、北斗系统等科技成果，将架设误差控制在毫米级，也使得大桥能抵御12级的大风。让建设者骄傲的是，这样一座世界级桥梁工程，是中国人自主设计、自主施工，并使用国产建材的自主品牌大桥。
桥梁工程师称：“从最初阶段是向人家学、引进，再进行适应自家的环境，现在是自主研发。现在像这种造桥，特别是山区桥梁，应该说中国在世界上属于领先的地位。”
对大桥的建设者而言，不仅有自豪，也有一份心愿。高空作业工人苏玉龙来自当地的山村，他带着“渴望”来这里修桥。
苏玉龙称：“我小时候上学，要走三个小时。因为从小我就没有走出过大山，看到这种桥非常震撼。也是希望把这座桥修好，渴望我在家乡参与修一座桥，这种渴望也是很高的。”
同样对大桥充满渴望的，还有峡谷两侧大山里的村民。贵州喀斯特山区，可耕种面积少，土层薄还存不住水，附近的村民只能种青花椒、火龙果、蜂糖李等一些耐旱作物，没有高速公路，农产品很难快速运出大山。苏玉龙说： “把这些农特产品集中起来之后，实现‘黔货’ 出山。”
“县县通高速”让“黔货出山”“网货进山”更加便捷，还吸引了大批游客，带动了乡村全面振兴和百姓增收致富。世界第一高桥的“地标效应”，必将吸引大批游客前来打卡。通车后，大桥附近将建成可以观桥景的服务区，打造餐饮、购物、娱乐综合体。桥塔上还将开办旋转餐厅，桥面下建设玻璃栈道，峡谷里推广游船观光，桥附近开展蹦极、攀岩、滑翔伞、飞拉达等项目。
除了花江峡谷大桥，贵州近些年还建起了北盘江第一桥、鸭池河大桥、花鱼洞大桥、平塘特大桥等超级工程。截至去年底，贵州已建成2.9万座公路桥梁，世界上前100座高桥有近半数在贵州。贵州以“万桥飞架”铺就了“高速平原”，一举改变了闭塞的面貌，拉近了与长三角、粤港澳、东盟、成渝双城经济圈的时空距离，助力了大数据、新能源、特色农业等产业发展。
（摘自“央视网”《硬核实力彰显中国力量，从“新地标”看我国桥梁建设向“全面领跑”迈进》2024年9月15日， 有删改）
7．下面对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．把江苏张靖皋长江大桥与国外的1915恰纳卡莱大桥作比较，还用了标准篮球场来打比方，形象地突出了前者的特点。
B．文章采用表格的方式简洁、直观地展现了江苏张靖皋长江大桥的六个世界之最，突出了我国在桥梁工程上的新成就。
C．港珠澳跨海大桥是集美观与实用性为一体的大型基建工程，兼顾创意、难度和艺术性，被西方国家称为“世界新第七大奇迹”。
D．港珠澳跨海大桥为了保证大桥的使用寿命，开发和使用了抗腐蚀性材料，这为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。
8．下面对材料二的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文章在介绍花江峡谷大桥时，采用了列数据、打比方、分类别等说明方法，多角度地表现了这座大桥的修建难度。
B．花江峡谷大桥的建设者与同济大学合作，采用风洞实验、雷达测控、北斗定位等多种科技手段来保障大桥的建设。
C．引用当地工人苏玉龙的话，既表达了作为建设者的自豪与渴望，又说出了当地老百姓的心声：希望将山货更加便捷地运出山。
D．当地围绕“世界第一高桥”这个热点，开展了一系列的旅游观光项目，实现了从“工程搭桥”到“旅游唱戏”的增值效应。
9．下面对以上材料的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．两则材料相比，材料一偏重介绍两座大桥作为超级工程的“世界之最”，材料二偏重介绍贵州的大桥工程与当地发展的关系。
B．世界上前100座高桥有近半数在贵州，证明了我国的桥梁工程技术创新的应用重点区域，从东部发达地区转向西部欠发达地区。
C．无论是跨江海大桥还是高山峡谷大桥的规划建设，都充分考虑了地质地貌的客观条件，这体现了我国工程建设者的科学态度。
D．两则材料以具体的桥梁工程为例，介绍了我国近年来在基础建设上取得的巨大成就，这些成就彰显了我们国家日益强大的综合实力。
10．有言论说中国的许多基建工程是为了追求“世界之最”，请你以材料中的三座桥梁为例来反驳这一言论。
（2025·德阳）阅读下面的文本，完成小题。
微笑的茴香（周缶工）
①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像枝，叶不似叶，却遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，发现顶端长满淡黄的小花，生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间盈满口腔，沁入脾肺。原来是茴香！梦中察觉自己在枝头随风摇曳，大骇，无来由从高处掉落，就此惊醒。回想刚才那奇异的梦，床头柜上正放着未喝完的茴香茶，不禁哑然失笑。
②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。茴香样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。
③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物，祖母答：是茴香苗，将来会生出你从嫔她（方言：祖母）茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。过些时日，我见那挺直碧绿的茎叶顶端，开出黄如新鹅的伞形花，而后，结出的果实也像朝天伸开的小伞，每一束都颗粒饱满，馨香诱人。阳光明媚的日子，祖母搬来木凳，让我爬上去，帮她用剪刀采茴香。
④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪”。我在空中摘个不停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴香倒在篾盘里，不消一日就晒干了。原本青翠欲滴的颜色此时变得内敛，稍稍发白，整个小伞也收拢起来了。这时，就可以将干茴香装入茶叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。
⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫的水沏开。茶叶未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的颜色，一把碧玉妆成的小伞再度撑起。客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。想来，在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口，或也体悟到了某些真谛——粗茶淡饭最养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，才会更有滋味。
⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，偶尔打电话回来，总要提醒家人，别忘了给自己寄过去茴香。茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁。
⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来。城里来客将蔺香裁入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。
（选自《散文》2024年11月， 有删改）
11．下列对文本分析，不正确的一项是（ ）
A．选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。
B．第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈。
C．第⑥段中“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念。
D．在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色。
12．小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片，请你帮助他完成这张关于本文的卡片。
写作角度 要点概括 原文出处
功能用途 ① 在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。
生长环境 乡间空地 ②
③ 长势蓬勃 很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。
样貌多变 刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。
④ 入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。
13．回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶，小家伙们争抢着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小家伙的一员那时是怎样的心理？“我”在写作这一场景时又是怎样的心理？
14．文章的标题是“微笑的茴香”，在文中多次出现“笑”，请分析文中加点的三处笑的不同意味。
（2025·德阳）名著阅读
15．下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。
B．《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。
C．金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。
D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。
16．《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。
（2025·德阳）阅读下面的文本，完成小题。
洪渥传 （北宋·曾巩）
洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫，以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，辄连黜①；久之，乃得官。官不自驰骋②，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，亦不能返其孥③。渥乡中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。
予少与渥相识，而不深知其为人。渥死乃闻有兄年七十余渥得官时兄已老不可与俱行。渥至官，量口用俸④，掇其余以归，买田百亩居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使人至麻城抚其孥，欲返之而居以其田，未果。其孥盖弱，力不能自致，其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。渥兄弟如此无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈，其与人真有恩者也。
予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭⑤奇以动俗；亦或事高而不可为继；或伸一人之善而诬天下以不及，虽归之辅教警世，然考之《中庸》或过矣。如渥之所存，盖人之所易到，故载之云。
（选自《中国古代十大散文家精品全集·曾巩》，有删改）
注释：①黜：贬退。②驰骋：这里指奔走、钻营。③拏： nú， 幼儿。④俸： 俸禄。⑤摭： zhí， 摘取。
17．文中画横线的句子有三处需要断句
渥死 [A]乃闻有[B]兄年七十 [C]余[D]渥得官时兄已老[E]不可与[F]俱行。
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以进士从乡举 皆以美于徐公
B．欲返之而居以其田 予独爱莲之出淤泥而不染
C．数使人至麻城抚其孥 扶苏以数谏故，上使外将兵
D．予观古今豪杰士传 此则岳阳楼之大观也
19．下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一段主要概述洪渥的生平事迹，他谦和平易，有才名，做官不善钻营，最终在任上去世。
B．第二段重点写了洪渥做官时省吃俭用，买田给兄长。洪渥死后，兄长接回了他的幼儿亲自照料。
C．尾段作者先评论古今豪杰士传，再道明自己作此文的目的：像洪渥这类境界大概是平常人容易达到的。
D．在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥为官政绩作为重点，而较为详细地表现了他与兄长的手足情深。
20．用现代汉语翻译下面的句子。
①予少与渥相识，而不深知其为人。
②渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）
（2025·德阳）阅读下面的诗歌，完成小题。
清溪①行（唐·李白）
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。
21．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。
B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。
C．第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。
D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。
22．本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。
（2025·德阳）名句名篇默写；补写出下列名句名篇的空缺部分。
23． ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
24．杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
25．无意苦争春， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
26． ，关山度若飞。（《木兰诗》）
27．人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，正可谓“ ， 。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
28．（2025·德阳） 小作文
今年是抗战胜利80周年，抗战老兵李爷爷的百岁寿辰将近，当年才17岁的他因八路军“是个有良心的中国人，就应该站出来”的宣传而参军，从此走上革命道路。请你作为青少年代表，为他写一段贺寿辞，致敬革命先辈，并表达你们的决心。
要求：主题鲜明，情感真诚，用语得体。150字左右。
29．（2025·德阳） 大作文
现代文阅读（一）中的桥梁工程，连接了江海山川，让“天堑变通途”。那么人与人之间架起“心灵之桥”，又会怎样呢？
请以“心桥”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：自选角度、自定文体，不得照搬照抄试卷文字，不得透露影响公平判卷的个人信息。
答案解析部分
【答案】1．B
2．D
3．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；造句
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（3）本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
1．A：萌（méng） 芽，正确；
B：挣脱，挣可以读：zhēng，比如挣扎、挣揣、硬挣挣，也可读，zhèng，比如：挣钱、挣脱、挣断，这里读：zhèng，故不正确；
C： 耸（sǒng）立，正确；
D：汩（gǔ）汩清流，正确。
故答案为：B
2．A：换然一新，应写作：焕然一新，意思：改变旧面貌，呈现崭新气象。“焕”不能写成“换、涣”，故不正确；
B：与身俱来，应写作：与生俱来，意思：人一生下来就自然具备的特性或能力，强调先天性和内在性，不依赖后天形成。“生”不能写成“身”，故不正确；
C：挥豪落纸，应写作：挥毫落纸，意思：指运笔书写或绘画，形容动作潇洒自如，“毫”不能写成“豪”，故不正确；
D：滔滔江河，意思：形容江河奔流不息，正确。
故答案为：D
3．A：纷至沓来：形容人或事物接连不断地到来，这里形容旅客，符合语境，使用正确；
B：信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，句子说学子们找学习内容，不合语境，使用不恰当；
C：处心积虑：形容蓄谋已久，费尽心机地谋划，多带贬义，不符合语境，故使用不恰当；
D：抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己没有价值的东西（多指意见、文章等）引出好的珍贵的东西。不符合语境，故使用不正确。
故答案为：A
4．【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】A：搭配不当，应该将“观望”改为“观看”；
B：成分残缺，将“随着”“促进了”删去则可；
C：没有语病；
D：句式杂糅，将“也参加了学习”删去则可。
故答案为：C
【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读这5句话，可知在将中国传统哲学的生命观，所以第2句排第一，“自然界”就是“天地万物”，所以后面应对“大生命世界”进行解释，故第1句跟在第2句后；而第5句是紧接着对第1句的解释，故第1句后跟第5句，然后接着陈述“观赏”，所以第4句跟在第5句后，最后，引用程颐的话来解释，故5菊花的顺序是：21543
故答案为：D
【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。
6．【答案】网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作的文艺形式。
网络文艺经历了萌芽期、探索期和快速发展期。
网络文艺包括了网络文学等诸多子类。
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】这句话包含网络文艺的三方面内容：一是文艺形式：原句是：网络文艺经历了互联网-移动互联网-后移动互联网的迭代，是一种用数字化工具创作的文艺形式，将“经历了互联网-移动互联网-后移动互联网的迭代”表述为：伴随互联网发展，则第一层次表述为：网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作的文艺形式；二是经历的时期：原句是： 经历了以文字创作为主的萌芽期，创作与传播平台开始完善、用户数量增多并逐步走向商业化的探索期，量质齐升、多媒体深度融合及跨平台合作的快速发展期 ，概括为：经历萌芽期、探索期、快速发展期；三是类型，原句是：包括网络文学、网络剧、网络电影、微短剧、网络纪录片、网络动画片、网络综艺等诸多子类，可概括为：包括了网络文学、网络电影等诸多子类。
故答案为： 网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作的文艺形式。网络文艺经历了萌芽期、探索期和快速发展期。网络文艺包括了网络文学等诸多子类。
【点评】本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
【答案】7．A
8．C
9．B
10．张靖皋长江大桥的多个世界之最，是当地的地质条件决定的。它所在区域地基软弱，河道多是松软的滩涂淤泥，必须把地基和锚碇修得足够大，墙体才不会变形倒塌。
港珠澳跨海大桥，设计了最长的海底隧道，为适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀；世界最长跨海大桥，是为了连接香港、广东珠海和澳门三大经济中心，形成粤港澳大湾区这个新的经济发展体。
花江峡谷大桥，成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，是当地的地质条件决定的。同时修这样的难度极大的桥梁工程，是为了发展贵州贫困山区的经济，改变闭塞的面貌，助力产业发展，紧密联系其它经济圈，促进西部大开发的国家战略。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对文章内容的概括分析。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查反驳。在反驳之前，先对对方的说法进行理性思考和分析，找出其中的逻辑漏洞、事实错误或偏见，并准备好相关的事实和观点。反驳时保持温和和尊重的态度，引用可靠的事实、数据或其他资料来支持自己的观点，运用逻辑推理和合理的思维方式，适当的时候，可以引用专家、学者等权威的言论，来加强自己的论证和反驳，。答题格式：摆出观点+反驳+强调观点。
7．A：由材料一第3段句子：江苏张靖皋长江大桥主体工程正式开工，比“前世界冠军”的土耳其1915恰纳卡莱大桥还要长277米，一开工就创造了六项“世界之最”，可知：把江苏张靖皋长江大桥与国外的1915恰纳卡莱大桥作比较；而表格中的句子： 长110米、宽75米，相当于20个标准篮球场的面积，，这里运用列数字和作比较的说明方法，没有打比方。可知：把江苏张靖皋长江大桥与国外的1915恰纳卡莱大桥作比较，还用了标准篮球场来打比方，形象地突出了前者的特点，理解分析不正确；
B：材料一的表格从主航道桥跨度、主塔高度、南锚平台体积、主缆、钢箱梁长度和伸缩装置位移量六个方面直观地说明张婧皋长江大桥地“世界之最”。故：文章采用表格的方式简洁、直观地展现了江苏张靖皋长江大桥的六个世界之最，突出了我国在桥梁工程上的新成就，理解分析正确；
C：由材料一第5段句子：港珠澳跨海大桥被西方国家称为“世界新第七大奇迹”，主要是因为它在创意、难度和艺术性上都无可挑剔，是真正集美观与实用性为一体的工业瑰宝，可知：港珠澳跨海大桥是集美观与实用性为一体的大型基建工程，兼顾创意、难度和艺术性，被西方国家称为“世界新第七大奇迹”，理解分析正确；
D：由材料一第8段句子： 为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。这样不仅保证了大桥长达百年的使用寿命，而且一举打破了西方在这一领域的技术壁垒，为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。 可知：港珠澳跨海大桥为了保证大桥的使用寿命，开发和使用了抗腐蚀性材料，这为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。理解分析正确。
故答案为：A
8．A：材料二第1段句子：它全长2890米， 大桥桥面与谷底水面的落差达625米 ，与中国第一高楼上海中心大厦的高度相当，这里用了列数字、作比较地说明方法；第2段句子：粗粗的主缆是花江峡谷大桥的“脊梁”，是它的“生命线”，这里用了打比方地说明方法；第2段句子：有9.3万公里长，相当于环绕地球赤道两圈还多。主缆的力量有多大呢？每根主缆承载能力可以达4万吨，相当于70多架空客A380的重量，这里用了列数字、作比较地说明方法；没有分类别地说明方法，故：文章在介绍花江峡谷大桥时，采用了列数据、打比方、分类别等说明方法，多角度地表现了这座大桥的修建难度，理解分析不正确；
B： 由材料二第3段句子：为了破解山区峡谷风、高空大吨位吊装、悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工等难题，建设者与同济大学联合开展风洞实验，还引入了观风雷达、激光雷达、北斗系统等科技成果，将架设误差控制在毫米级，也使得大桥能抵御12级的大风。可知：花江峡谷大桥的建设者与同济大学合作，采用风洞实验、雷达测控、北斗定位等多种科技手段来保障大桥的建设 ，理解分析不正确；
C：材料二第6段，引用苏玉龙的话，由第5段句子：对大桥的建设者而言，不仅有自豪，也有一份心愿。高空作业工人苏玉龙来自当地的山村，他带着“渴望”来这里修桥。可知：表达了作为建设者的自豪与渴望；以及第7段句子： 同样对大桥充满渴望的，还有峡谷两侧大山里的村民。苏玉龙说： “把这些农特产品集中起来之后，实现‘黔货’ 出山。”，可知：引用当地工人苏玉龙的话，也 说出了当地老百姓的心声。故：引用当地工人苏玉龙的话，既表达了作为建设者的自豪与渴望，又说出了当地老百姓的心声：希望将山货更加便捷地运出山，理解分析正确；
D：由材料二第8段句子：世界第一高桥的“地标效应”，必将吸引大批游客前来打卡。通车后，大桥附近将建成可以观桥景的服务区，打造餐饮、购物、娱乐综合体。桥塔上还将开办旋转餐厅，桥面下建设玻璃栈道，峡谷里推广游船观光，桥附近开展蹦极、攀岩、滑翔伞、飞拉达等项目，可知：是“必将”“还将”，还没有“开展”。故：当地围绕“世界第一高桥”这个热点，开展了一系列的旅游观光项目，实现了从“工程搭桥”到“旅游唱戏”的增值效应，理解分析不正确。
故答案为：C
9．A：材料一重点介绍 江苏张靖皋长江大桥 和 港珠澳跨海大桥 作为“世界之最”的特点；材料二着重介绍贵州的大桥与当地经济发展的关系。故：两则材料相比，材料一偏重介绍两座大桥作为超级工程的“世界之最”，材料二偏重介绍贵州的大桥工程与当地发展的关系，概括分析正确；
B：由材料二最后一段句子：世界上前100座高桥有近半数在贵州。贵州以“万桥飞架”铺就了“高速平原”，一举改变了闭塞的面貌，拉近了与长三角、粤港澳、东盟、成渝双城经济圈的时空距离，助力了大数据、新能源、特色农业等产业发展，可知：世界上前100座高桥有近半数在贵州，证明了我国的桥梁工程技术创新的应用重点区域，从东部发达地区转向西部欠发达地区，概括分析不正确；
C： 由材料一第3段句子： 实际上，之所以能够创造出这么多的世界之最，还是为适应当地的地质条件 ；材料一第8段句子： 为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。 由材料二第3段句子：悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工，第7段句子： 贵州喀斯特山区，可耕种面积少，土层薄还存不住水 ，可知：无论是跨江海大桥还是高山峡谷大桥的规划建设，都充分考虑了地质地貌的客观条件，这体现了我国工程建设者的科学态度 ，概括分析正确；
D：材料一主要介绍 江苏张靖皋长江大桥 和 港珠澳跨海大桥，材料二主要介绍 花江峡谷大桥 ，可知：两则材料以具体的桥梁工程为例，介绍了我国近年来在基础建设上取得的巨大成就，这些成就彰显了我们国家日益强大的综合实力 ，概括分析正确。
故答案为：B
10．题干要求是反驳：有言论说中国的许多基建工程是为了追求“世界之最”这一观点，先摆明观点，然后用材料做例子反驳，最后再强调观点。
由材料一第3段句子：，之所以能够创造出这么多的世界之最，还是为适应当地的地质条件。张靖皋长江大桥所在区域为典型的长江下游软弱地基，河道多是松软的滩涂淤泥。在这样的地质上搭建地基是很难的，为了解决这个问题，就必须把地基和锚碇修得足够大，这样在巨大的重力作用下，墙体才不会变形倒塌；
由材料一第6段句子：这座世界最长跨海大桥，连接了香港、广东珠海和澳门三大经济中心；材料一第8段句子： 为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。这样不仅保证了大桥长达百年的使用寿命，而且一举打破了西方在这一领域的技术壁垒，为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。
由材料二第3段句子：悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工，第7段句子： 贵州喀斯特山区，可耕种面积少，土层薄还存不住水 ，可知：江峡谷大桥，成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，是当地的地质条件决定的；由材料二第8段句子：“县县通高速”让“黔货出山”“网货进山”更加便捷，还吸引了大批游客，带动了乡村全面振兴和百姓增收致富。由材料二最后一段句子：贵州以“万桥飞架”铺就了“高速平原”，一举改变了闭塞的面貌，拉近了与长三角、粤港澳、东盟、成渝双城经济圈的时空距离，助力了大数据、新能源、特色农业等产业发展。可知：修这样的难度极大的桥梁工程，是为了发展贵州贫困山区的经济，改变闭塞的面貌，助力产业发展，紧密联系其它经济圈，促进西部大开发的国家战略。
故答案为： 张靖皋长江大桥的多个世界之最，是当地的地质条件决定的。它所在区域地基软弱，河道多是松软的滩涂淤泥，必须把地基和锚碇修得足够大，墙体才不会变形倒塌。
港珠澳跨海大桥，设计了最长的海底隧道，为适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀；世界最长跨海大桥，是为了连接香港、广东珠海和澳门三大经济中心，形成粤港澳大湾区这个新的经济发展体。
花江峡谷大桥，成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，是当地的地质条件决定的。同时修这样的难度极大的桥梁工程，是为了发展贵州贫困山区的经济，改变闭塞的面貌，助力产业发展，紧密联系其它经济圈，促进西部大开发的国家战略。
【答案】11．D
12．泡茶待客。；不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。；生长特点。；容易成活（生命顽强）。
13．①茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理。②写作时感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情美）。
14．第一处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的思念。
第二处：用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。
第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对自己能欣赏这浓烈味道的自豪（或对家乡味的骄傲）。
【知识点】记叙性散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查对叙述视角的理解与分析。叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度去看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。不同的叙述视角决定了作品不同的构成方式，同时也决定了接受者不同的感受方式。叙述视角的好处：增强真实感，控制信息揭示，影响读者情感共鸣，创造多维度叙事层次，塑造独特叙述声音，决定故事讲述的范围和深度。通过改变叙述者的角度和立场，作者可以呈现更丰富的故事内容和人物形象，让读者获得更深入的理解和感悟，增强人物性格塑造；丰富故事情节设计；增强作品的情感张力；增强作品的思想深度。
（4）本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语在句子中的基本含义或字面意思；然后观察该词语是否使用了修辞手法，如比喻、拟人、夸张等 ，接着结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感 ，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指......，这里指......，形象得写出了......，表达了......。
11．A：由第1段内容和第2段开头： 在我的故乡 ，第3段开头：小时候，可知：选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门，分析正确
B：由第3段句子：小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀，可知：“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈，分析正确；
C：第6段先写小时候小朋友贪图茶碗里的那爪茴香，再写如今，当年的小伙伴离乡在外，别忘家人寄茴香。这“茴香”是回故乡的“回乡”的谐音，点明对故乡的思念之情。故：“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念，分析正确；
D：由末段句子：茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中， 他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。 表达的是对家乡的不能忘怀。故：在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色，分析不正确。
故答案为：D
12．第1空，由第2段句子： 在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道 ，可概括为：泡茶待客；
第2空，由第2段句子： 因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香 ，这是茴香的生长环境；
第3空，由第3段句子： 每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀 ——这是茴香的长势； 由第2段句子：刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。 ——这是茴香的样貌；故可概括为：生长特点；
第4空，由第2段句子：入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了，可知，茴香生命力顽强。
故答案为： 泡茶待客； 不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香；生长特点；容易成活（生命顽强）
13．第1问，由第6段句子： 人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要 ，可知小孩们看到别的小朋友吃到了自己也想要吃的心理，侧面表现茴香好吃；
第2问，由第6段句子：或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，可知写作时仍能感受当年的快乐和热闹。
故答案为： ①茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理。②写作时感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情美）。
14．第一处，由第3段句子：我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。这里的“笑”是祖母回答我的问话时的笑，笑我着急，看似嘲笑，实是慈爱；
第二处，由第5段句子：客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。此处的笑，是客人们“ 端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂 ”或是小孩们来了就“小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开”的“拈花微笑”，这是客人们喝茶时的欢乐场面；
第三处，由第7段句子： 外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来 ，外乡人不习惯茴香的味儿，故乡人却笑出花，表现故乡人对茴香味的喜爱、对家乡味的骄傲。
故答案为：第一处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的思念。第二处：用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。
第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对自己能欣赏这浓烈味道的自豪（或对家乡味的骄傲）
【答案】15．A
16．《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。
《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。
《艾青诗选》中《大堰河———我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查谈阅读阅读感受启示。阅读感受启示可以从以下几个方面进行谈：人物形象和情节、主题思想、 艺术手法和语言风格 、 社会背景和文化价值、个人感悟和启示等等，注意表述有理有据，思路清晰，言之有理。
15．A：《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品，通过记录真实的事件和人物，传达作者对所描述事物的看法和评价。阅读这类作品时，我们不仅要关注作品所记录的事实，还要体会作者的立场、观点和态度 。故：《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利，说法正确；
B： 《简·爱》是以第一人称叙述的 。这部作品是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，讲述了贫苦女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，最终获得幸福的故事。小说通过自叙体形式，深入展现了主人公简·爱的成长经历和心路历程，具有浓郁的抒彩和强烈的自传色彩 。故：《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力，说法不正确；
C：金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎。武松在探望兄长的途中，喝了十五碗酒后遇到老虎，他赤手空拳与老虎搏斗，最终成功打死了老虎。武松的性格特点是勇敢、机智和谨慎。他在打虎过程中表现出色，不仅成功自卫，还赢得了百姓的广泛赞誉。李逵打虎的情节发生在沂岭，他是因为母亲被老虎吃掉，为了报仇而杀虎。李逵使用朴刀杀死四只老虎，包括两只幼虎和两只成年虎。他的性格特点是大胆、粗鲁且孝顺。李逵在杀虎过程中显得非常狠劲，甚至在杀死母老虎后追赶雄虎，最终将其杀死，故：说法不正确；
D：《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，林庚称其为“童心之作”，且是中国古典文学中极具想象力的作品，唐僧取经的故事并非完全虚构，而是基于玄奘法师西行求法的真实历史事件，但《西游记》中的唐僧取经故事并非完全照搬玄奘的经历，而是经过艺术加工和虚构，增加了许多神话色彩和虚构情节。故：《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的，说法不正确。故答案为：A
16．《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。不仅描绘了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，还激励着千千万万不愿做奴隶的人们为神圣的国土而英勇斗争。艾青的诗作如《大堰河——我的保姆》、《向太阳》、《光的赞歌》等，都洋溢着爱，呼唤着光明与希望，展现了浓烈的赤子情怀和蓬勃向上的奋斗力量 。从中我们可以知道生命的意义在于对国家和人民的热爱与奋斗；昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。这部作品不仅是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。法布尔通过对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，展现了他对生命的尊重和热爱。他的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异，使读者在了解昆虫的同时，也能感受到生命的奇妙和珍贵 。阅读它，可以让我们对生命的尊重和热爱；《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说，这本书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，对当时吏治的腐败、科举的弊端等进行深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想 。阅读它，让我们生命的意义在于对封建社会的批判和对人性的守护。 回答本题首先选择名著，然后结合名著主题或人物经历分析，最后得出结论。故答案为：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。
《艾青诗选》中《大堰河———我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。
【答案】17．ADE
18．C
19．B
20．①我年轻时与洪渥彼此认识，但不是非常了解他的为人。
②渔人对此感到非常惊异，又（继续）往前走，想要走到这片桃林的尽头。
【知识点】概括文章主要内容；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【附参考译文】
洪渥是抚州临川人。为人温良和顺，和别人交友，开始时不很让人喜欢，交往久了就感到很有味。家里贫穷，凭着进士的身份参加科举考试，有擅长作赋的才名。刚开始被推荐给有关部门，总是接连被罢黜，很久才得到一官半职。做官后又不奔走钻营，又很久不升职，最后死于黄州麻城茶场监任上。死后不能归葬，也不能使他的妻子儿女返回家乡。乡里人听说洪渥死了，无论是贤能的还是愚笨的人都遗憾失去他。
我年轻时和洪渥相识，但不很了解他的为人。洪渥死后，才听说他有一个哥哥年纪已七十多了，洪渥得到官职时他哥哥已很老了，不能和他一起去做官的地方。洪渥到任后，根据自家人口使用俸禄，把多余的钱拿回故乡，买了百亩田，给他哥哥，又离开家乡去做官，然后才感到安心了。洪渥死后，他哥哥又没有儿子，就多次派人到麻城，安抚他的妻儿，想要让他们返回家乡然后把田给他们居住。没有实现。他的妻儿因为很柔弱，没有能力自己回家。他的哥哥也已很老了，没有办法，一想起洪渥就感到悲伤。但他经营田产仍然不停止，忘记自己已老了。洪渥兄弟能做到这样，应该没有羞愧了。洪渥平时看起来好像是不能做事情的人，等到别人有急难需要他去奔走解救时，他早早晚晚不敢稍有懈怠。他对于别人是真有恩惠啊。
我看古今杰出人物的传记，往往根据人的品行道义来写的，像那些不被写进历史的人，往往一定要挑选那些奇特而惊人的事来让他感动世俗；有的是选择那些高尚得无人能继的事迹来写；有的是为了表彰一个人的善行来批判天下人赶不上他。虽然他们这样写是出于用辅教来惊醒世人，然而求证于中庸这也未免是过分了。像洪渥这样的关心人，应该说是人人能做到的，所以我就记下了他的事迹。
17．这句话的意思是：洪渥死后，才听说他有一个哥哥年纪已七十多了，洪渥得到官职时他哥哥已很老了，不能和他一起去做官的地方。“渥死”，主谓结构，是完整的意思，断开；“乃闻有兄年七十余”，“乃”引起话题，才听说他有个哥哥年纪七十多了，是一个完整的意思，停顿；“渥得官时”是一个时间状语，可断开，也可不断，“兄已老”主谓结构，断开，“不可与俱行”不能和他一同前行（到做官的地方）。故可断句为：渥死/乃闻有兄七十余/渥得官时兄已老/不可与俱行。
故答案为：A；D；E
18．A：前，句意：着进士的身份参加科举考试，以：凭；后，句意：都认为我比徐公漂亮，以：认为，意义用法不相同；
B：前，句意：想要让他们返回家乡然后把田给他们居住，之：代指哥哥的家人；后，句意：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染，之：助词，主谓之间无意义。意义用法不相同；
C：前，句意：多次派人到麻城，安抚他的妻儿，数：多次；后，句意：扶苏因为多次上书谏议的缘故，皇上派他到外面带兵，数：多次，意义用法相同；
D：前，句意：我看古今杰出人物的传记，观：看；后，句意：这就是岳阳楼的宏大景象，观：景象，意义用法不相同。
故答案为：C
19．A：第一段主要概述洪渥的生平事迹，他谦和平易，有才名，做官不善钻营，最终在任上去世，理解分析正确；
B：由第2段句子：渥既死，兄无子，数使人至麻城抚其孥，欲返之而居以其田，未果（洪渥死后，他哥哥又没有儿子，就多次派人到麻城，安抚他的妻儿，想要让他们返回家乡然后把田给他们居住。没有实现），可知：第二段重点写了洪渥做官时省吃俭用，买田给兄长。洪渥死后，兄长接回了他的幼儿亲自照料，理解分析不正确；
C： 尾段作者先评论古今豪杰士传，再道明自己作此文的目的：像洪渥这类境界大概是平常人容易达到的 ，理解分析正确；
D： 在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥为官政绩作为重点，而较为详细地表现了他与兄长的手足情深 ，理解分析正确。
故答案为：B
20．①予：我；少：年轻；与：和；而：表转折，可是、然而；知：了解；其：代指洪渥；为人：做人处事的态度；
②，甚：很，非常；异：以......为异；复：又；欲：想；穷：走完，尽；其：那片；林：桃林。
故答案为： ①我年轻时与洪渥彼此认识，但不是非常了解他的为人。②渔人对此感到非常惊异，又（继续）往前走，想要走到这片桃林的尽头。
【答案】21．C
22．①本诗与《小》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。
②由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。
③因猩猩啼叫引发作者（仕途不顺）的孤寂伤感情绪。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查对诗歌的情感的把握。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
21．A：第1、2句，清溪清我心，水色异诸水，意思：清溪使我的心感到清静，其水色不同于其它江水。“清溪清我心”，开篇就描写了自己的直接感受，清溪的水色给他以“清我心”的感受，这就把清溪水色的特异之处突显出来。故：第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特，理解分析正确；
B：第3、4句，借问新安江，见底何如此？，意思：借问以清闻名的新安江，哪里能像这样清澈见底？新安江的水是清澈的，作者用清溪的水与之相比：“借问新安江，见底何如此？”意谓新安江也比不上清溪这样清澈见底。这样，就以新安江水色之清对比衬托出清溪的更清。故：第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈，理解分析正确；
C：第5、6句，人行明镜中，鸟度屏风里，意思：人乘船如行于明镜之中，鸟好像飞在一扇屏风里，诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，正面描写清溪的清澈。故：说“侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感”理解分析不正确；
D：第7、8句向晚猩猩啼，空悲远游子，意思：快到晚上猩猩开始哀啼，空让悲伤感染远行游子。诗人离开繁华而混杂的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到“清我心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，就是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。故：第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界，理解分析正确。
故答案为：C
22．由诗中“清溪”“水色异诸水”“见底何如此”等词语可见作者描写了清溪“清澈”的特点，诗人觉得这清澈见底的清溪畔，可以“清我心”，结合注释1，诗人仕途不顺，离开繁华而混杂的长安，见到可以“清我心”，是愉快的；由第7、8句：向晚猩猩啼，空悲远游子，可知：对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂，因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，就是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。因此整首诗是先乐后悲。《小石潭记》中，作者在发现小石潭后，描绘了“水尤清冽”“青树翠蔓”等清幽之景，并借“潭中鱼可百许头”的自由游动，说明其内心是轻松愉悦的；可是环境幽僻荒凉（“四面竹树环合，寂寥无人”），加上作者贬谪的遭遇，触发了“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，情感由乐转悲。因此，整篇文章作者的情感由发现小石潭时的愉悦，逐渐转为凄清孤寂。
因此，本诗和《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由先前的轻松惬意转到后来的悲凉伤感。
故答案为： ①本诗与《小》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。②由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。③因猩猩啼叫引发作者（仕途不顺）的孤寂伤感情绪。
【答案】23．苟全性命于乱世
24．惟解漫天作雪飞
25．一任群芳妒
26．万里赴戎机
27．人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
23．填上句，“苟全”不要写成“笱全”；“性命”不要写成“姓命”。
故答案为：苟全性命于乱世
24．填下句，“惟”不要写成“维、唯、谁”；“漫天”不要写成“慢天”。
故答案为：惟解漫天作雪飞
25．填下句，“任”不要写成“仍”；“妒”不要写成“沪”。
故答案为：一任群芳妒
26．填上句，“赴”不要写成“赶”；“戎机”不要写成“戊（戍、戒、戌、戍）机”。
故答案为：万里赴戎机
27．理解性默写，提示语：人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，“悲欢离合”不要写成“悲欢离和”；“晴”不要写成“睛、情”；“圆”不要写成“园”。
故答案为：人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
28．【答案】示例：
尊敬的抗战老兵李爷爷：
值此您百岁寿辰之际，我们怀着无比崇敬的心情，向您致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福！八十多年前，年仅17岁的您响应“是个有良心的中国人，就应该站出来”的号召，毅然投身革命洪流。这份赤子之心，正是中华民族不屈精神的生动写照。
习近平总书记指出，伟大抗战精神是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
作为新时代青少年，我们一定要铭记历史，锤炼品格，矢志奋斗。
“苍松不老春常在，福寿双全乐永年”。衷心祝愿李爷爷福如东海，寿比南山！
青少年代表敬上
2025年6月XX日
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】要求为百岁寿辰的抗战老兵李爷爷写贺寿辞，背景是今年是抗战胜利80周年，所以贺寿辞的主体部分要表达对李爷爷精神的致敬和学习，注意措辞，注意情感的真挚，语言既要亲切还要庄重，注意书信的格式。
故答案为：示例：
尊敬的抗战老兵李爷爷：
值此您百岁寿辰之际，我们怀着无比崇敬的心情，向您致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福！八十多年前，年仅17岁的您响应“是个有良心的中国人，就应该站出来”的号召，毅然投身革命洪流。这份赤子之心，正是中华民族不屈精神的生动写照。
习近平总书记指出，伟大抗战精神是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
作为新时代青少年，我们一定要铭记历史，锤炼品格，矢志奋斗。
“苍松不老春常在，福寿双全乐永年”。衷心祝愿李爷爷福如东海，寿比南山！
青少年代表敬上
2025年6月XX日
【点评】本题考查贺寿辞的写法。贺寿辞是庆贺老年人寿诞的文辞，常用比喻和典故来传递祝福，如“鹤瘦松青”暗喻长寿，“玉树青葱”形容生命活力；语言风格多样 ：既有简洁明了的“健康快乐”，也有富有诗意的“天增岁月，春满福门”。写作贺寿辞时应表达对寿星的真诚祝福，如“福如东海，寿南山”“祝愿寿星健康长寿、福气满满”等。情感一定要真挚，要结合寿星生平事迹展开，注意运用传统的文化意象；避免"死""病"等忌讳字眼；家庭寿宴要亲切活泼，可增加生活趣事，突出亲情细节；单位团体要庄重典雅，需突出社会贡献；还要注意修辞手法的运用。贺寿辞的内容一般包括：开篇点题，比如： 值此XX多少岁华诞，谨以寸草之心，恭祝XX；主题内容：品德赞誉、成就回顾、家族影响等；结尾祝福升华，如：祝愿XX
29．【答案】心桥
在我的记忆深处，有一座桥，它横跨在悠悠碧水之上，连接着我懵懂的童年与蜕变的少年，每次回想，都有温暖与力量涌上心头。
儿时，父母工作繁忙，将我送回了老家。初到乡下，我胆小怯懦，不敢与其他孩子玩耍。村头那座古老的石桥，便成了我常去的地方。它由青石板铺就，岁月在石板上刻下斑驳痕迹，桥身两侧的石栏有些残缺，却别有一番古朴韵味。桥下溪水潺潺流淌，似在低吟浅唱着古老的歌谣。
春日里，我独自坐在桥头，望着桥下鲜嫩的水草随波舞动，满心失落。“嗨，你咋一个人呢？”一个清脆的声音传来，我抬眼，是邻居家的阿姐，她笑容灿烂，眼睛亮晶晶的。“我……我不敢跟他们玩。”我嗫嚅着。阿姐在我身旁坐下，指着溪水说：“你看这水，不停地流，碰到石头也不回头，要是它怕了，就没法往前跑啦。”说着，她拉起我的手，“走，咱们找他们去！”阿姐的手温暖有力，那一刻，我心中的胆怯似被春风吹散了些。在阿姐的带领下，我慢慢融入了小伙伴们，我们在桥上嬉戏，桥下摸鱼，欢声笑语洒满了石桥。这座桥，承载了我初尝友情的甜蜜。
后来，学业渐重，我回到城里，在书海中奋力遨游，却屡屡受挫。一次大考失利，我心情低落到极点，回到老家散心。我又走到那座桥上，它依旧静静伫立，却像一位久别重逢的老友，知晓我的委屈。此时阿姐也已外出求学，不能伴我身旁。我靠着桥栏，望着悠悠苍穹，泪水模糊双眼。“孩子，咋啦？”一个温和的声音传来，是村里的老教师，他常坐在桥头给孩子们讲故事。我把满心的苦水一股脑倒出，老教师微笑着听完，指着桥说：“这桥经了多少年风雨、多少人踩踏，可它垮了没？人这一辈子，也会遇到数不清的坎，咬咬牙，也就过去了。”老教师的话如同一束光，穿透我内心的阴霾。我重拾信心，再次踏上求学征程，这座桥，成了我汲取力量的源泉。
如今，老家已变了模样，那座石桥也因新修大路被闲置一旁，可它在我心中的分量从未减轻。它是我与纯真岁月的连接，是友情与勇气的见证，更是困境中为我指引方向的明灯。
每当我在人生路上踌躇迷茫，那座桥便会悄然浮现心间，它带着乡音、带着温暖，让我坚信，无论前方风雨如何肆虐，我都能跨越艰难，抵达彼岸。因为，这座心桥之上，有我成长的足迹，有我永不磨灭的勇气与希望。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
审题立意：
现代文阅读中的“桥”是现实的桥，看得见摸得着，是架在水上（或空中）便于通行的建筑物，有了桥。就能连接江海山川，就能让“天堑变通途”。而题目“心桥”，就是“桥”的象征意义——指代人与人之间心灵的沟通、理解、信任、情感的联结。而“变通途”则 强调心灵之桥的作用是化“天堑”（隔阂、误解、冷漠、孤独、矛盾）为“通途”（理解、温暖、和谐、关爱、合作）。所以作文重点应落在“如何建立”及“建立后带来何种美好变化”上。可立意：化解隔阂：展现心桥如何消融误解、偏见或矛盾；传递温暖：描绘心桥如何传递关爱、善意与支持，照亮孤独或困境；促进理解： 强调心桥如何跨越差异（年龄、文化、经历），实现真正的换位思考与共鸣；自我和解与连接： 心桥亦可指向个体内心的和解，或与集体、传统的深层情感连接等。
选材构思
避免仅停留在浅层的“和好”或简单“助人”这些材料，要选择具体、微小的生活场景或物件（如一个眼神、一个旧物、一次沉默的陪伴、一个共同的爱好）作为“建桥”的载体，重点描写“天堑”存在时的状态与“通途”达成后的对比，突出心桥带来的转变与力量。选择自己真正有感触、能写出细节的经历或观察。可以讲述一段通过真诚交流、相互理解而化解误会、增进友谊的故事，展现心桥在人际关系中的重要作用；可以讲述个人在面对困难、挑战时，如何通过自我反思、寻求帮助或心灵启迪，在心灵深处搭建起一座通往成长与成熟的桥梁；可以探讨在多元文化、不同信仰或社会阶层之间，如何通过尊重、包容和共同价值观建立心桥，促进社会和谐；也可以从更宏观的角度，探讨文化交流、历史传承如何成为连接不同时代、不同文明的桥梁，促进全球的理解和和平。写作时注意通过生动的细节描绘情感交流的瞬间；使用对比，巧妙运用象征物和隐喻，保持情感的真挚与纯粹。合理安排文章结构，开头引出主题，中间详细阐述，结尾总结升华，确保文章条理清晰，逻辑严密。
比如：心桥
第一段：望着讲台上自信讲解几何题的小雅，忽然想起去年此时那道横亘在我们之间的无形沟壑——原来当心灵之桥悄然架起时，连时光都会变得柔软
第二段：那时的小雅像株怯生生的含羞草，第一次月考，她数学78。班主任把目光投向作为数学课代表的我："阿韵，你带带她。"
第三段：起初的辅导像在拆解一团乱麻。"我就是笨！永远都学不会！"那一刻，我忽然明白搭建知识之桥前，先要架起心灵的通道。
第四段：我带来手绘的"数学漫画"——把函数比作爬山，几何题化作迷宫探险。那天我们聊了很久
第五段：心桥一旦贯通，智慧的清泉便汩汩流淌。期中考试她拿下126分
第七段：更令我惊喜的是，在给她讲题的过程中，那些曾经零散的知识点竟自动编织成网，我的数学思维变得前所未有的清晰
【点评】作者成功地将“心桥”的抽象概念，依托于家乡那座承载着你成长记忆的石桥，通过两个具体、感人的事件（阿姐的温暖引领、老教师的智慧开导），生动地展现了“心桥”如何帮助自己跨越人生的“天堑”（孤独、怯懦、挫折），通向友情、勇气和希望。文章立意准确深刻，选材典型真实，结构清晰完整，首尾呼应巧妙。语言流畅自然，细节描写生动，情感真挚饱满，结尾的升华富有感染力，点明了“心桥”作为精神支柱的永恒价值。是一篇优秀的记叙文。
1 / 1四川省德阳市2025年中考语文真题试卷
（2025·德阳）阅读下面的文段，完成小题。
在初唐，新的诗歌开始萌（méng）芽、诞生，挣（zhēng）脱了过去百年间的浮靡和单调，换然一新。到了盛唐，诗人们长身玉立、风度翩翩地向我们走来，带着盛唐诗人与身俱来的诗歌基因，每一位都像耸（sǒng）立云天的高山，才华就像汩（gǔ）汩清流。他们挥豪落纸，将诗情化作滔滔江河汇入伟大诗国的碧海之中。
1．文段中加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．萌（méng） 芽
B．挣（zhēng） 脱C. 耸（sǒng） 立D. 汩（gǔ） 汩清流
2．文段中加横线的词语书写正确的一项是（ ）
A．换然一新 B．与身俱来 C．挥豪落纸 D．滔滔江河
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．西宁是青藏高原上的一座森林城市，南北两山如碧龙盘踞，各色花卉绚烂绽放，游客纷至沓来，感受其独特魅力。
B．国家中小学智慧教育平台有丰富的教学资源，学子们在这里很容易找到自己想要的学习内容，可谓信手拈来。
C．中国人使用一支富有弹性的毛笔，处心积虑地追求书法的线条美、章法美，创作出艺术感十足的书法作品。
D．我非常感谢大家在研讨会上能抛砖引玉、各抒己见，这些建议对我们当前的工作和未来的发展有着良好的借鉴意义。
【答案】1．B
2．D
3．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；造句
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。
（3）本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
1．A：萌（méng） 芽，正确；
B：挣脱，挣可以读：zhēng，比如挣扎、挣揣、硬挣挣，也可读，zhèng，比如：挣钱、挣脱、挣断，这里读：zhèng，故不正确；
C： 耸（sǒng）立，正确；
D：汩（gǔ）汩清流，正确。
故答案为：B
2．A：换然一新，应写作：焕然一新，意思：改变旧面貌，呈现崭新气象。“焕”不能写成“换、涣”，故不正确；
B：与身俱来，应写作：与生俱来，意思：人一生下来就自然具备的特性或能力，强调先天性和内在性，不依赖后天形成。“生”不能写成“身”，故不正确；
C：挥豪落纸，应写作：挥毫落纸，意思：指运笔书写或绘画，形容动作潇洒自如，“毫”不能写成“豪”，故不正确；
D：滔滔江河，意思：形容江河奔流不息，正确。
故答案为：D
3．A：纷至沓来：形容人或事物接连不断地到来，这里形容旅客，符合语境，使用正确；
B：信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，句子说学子们找学习内容，不合语境，使用不恰当；
C：处心积虑：形容蓄谋已久，费尽心机地谋划，多带贬义，不符合语境，故使用不恰当；
D：抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己没有价值的东西（多指意见、文章等）引出好的珍贵的东西。不符合语境，故使用不正确。
故答案为：A
4．（2025·德阳）下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．2025年5月29日凌晨1时31分，在西昌卫星发射中心，人们观望了搭载天问二号探测器的长征三号乙运载火箭升空的实况。
B．随着人工智能技术的不断进步，再加上政策上的利好，促进了我国新能源汽车进入快速发展时期，使得各种创新产品陆续发售。
C．德阳举办的“百校千企万岗”集中对接活动，以“院校+政府+企业”模式实现了教育培养、就业输送、企业发展的多维目标。
D．这次四川省科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生外，还有省内的大学生，以及研究机构的人员也参加了学习。
【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅
【解析】【分析】A：搭配不当，应该将“观望”改为“观看”；
B：成分残缺，将“随着”“促进了”删去则可；
C：没有语病；
D：句式杂糅，将“也参加了学习”删去则可。
故答案为：C
【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．（2025·德阳）下面的句子排列组合，恰当的一项是（ ）
①天地万物都包含有活泼的生命和生意
②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界
③正如程颢所说：“万物之生意最可观。”
④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界
⑤这种生命和生意是最值得观赏的
A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读这5句话，可知在将中国传统哲学的生命观，所以第2句排第一，“自然界”就是“天地万物”，所以后面应对“大生命世界”进行解释，故第1句跟在第2句后；而第5句是紧接着对第1句的解释，故第1句后跟第5句，然后接着陈述“观赏”，所以第4句跟在第5句后，最后，引用程颐的话来解释，故5菊花的顺序是：21543
故答案为：D
【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。
6．（2025·德阳）请你以“网络文艺”为主语，写三个句子来概括下面文字内容，每句不超过30字。
网络文艺经历了互联网-移动互联网-后移动互联网的迭代，是一种用数字化工具创作的文艺形式，经历了以文字创作为主的萌芽期，创作与传播平台开始完善、用户数量增多并逐步走向商业化的探索期，量质齐升、多媒体深度融合及跨平台合作的快速发展期，包括网络文学、网络剧、网络电影、微短剧、网络纪录片、网络动画片、网络综艺等诸多子类。
【答案】网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作的文艺形式。
网络文艺经历了萌芽期、探索期和快速发展期。
网络文艺包括了网络文学等诸多子类。
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】这句话包含网络文艺的三方面内容：一是文艺形式：原句是：网络文艺经历了互联网-移动互联网-后移动互联网的迭代，是一种用数字化工具创作的文艺形式，将“经历了互联网-移动互联网-后移动互联网的迭代”表述为：伴随互联网发展，则第一层次表述为：网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作的文艺形式；二是经历的时期：原句是： 经历了以文字创作为主的萌芽期，创作与传播平台开始完善、用户数量增多并逐步走向商业化的探索期，量质齐升、多媒体深度融合及跨平台合作的快速发展期 ，概括为：经历萌芽期、探索期、快速发展期；三是类型，原句是：包括网络文学、网络剧、网络电影、微短剧、网络纪录片、网络动画片、网络综艺等诸多子类，可概括为：包括了网络文学、网络电影等诸多子类。
故答案为： 网络文艺是伴随互联网发展并采用数字化工具创作的文艺形式。网络文艺经历了萌芽期、探索期和快速发展期。网络文艺包括了网络文学等诸多子类。
【点评】本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2025·德阳）阅读下面的文本，完成小题。
材料一
目前，世界十大高桥中我国占了八座，世界十大最长跨海大桥中我国占了六座。今天咱们就来看看我国建设的那些世界级大桥。
获得六项世界之最——江苏张靖皋长江大桥
2022年6月28日，我国首座全长超2000米的悬索桥，江苏张靖皋长江大桥主体工程正式开工，比“前世界冠军”的土耳其1915恰纳卡莱大桥还要长277米，一开工就创造了六项“世界之最”。
表1：张靖皋长江大桥的“世界之最”
项目 规格 成就
主航道桥跨度 长2300米 在建的世界最长的跨度悬索桥
主塔高度 高350米 世界最高的悬索桥索塔
南锚平台体积 长110米、宽75米，相当于20个标准篮球场的面积；高83米 世界体积最大的地连墙锚碇基础
主缆 长4400米， 强度2200兆帕 世界最长和最高强度的主缆
钢箱梁长度 长3017米 世界最大连续长度钢箱梁
伸缩装置位移量 3120毫米 世界最大位移量
实际上，之所以能够创造出这么多的世界之最，还是为适应当地的地质条件。张靖皋长江大桥所在区域为典型的长江下游软弱地基，河道多是松软的滩涂淤泥。在这样的地质上搭建地基是很难的，为了解决这个问题，就必须把地基和锚碇修得足够大，这样在巨大的重力作用下，墙体才不会变形倒塌。
未来，这座地处长三角经济中心的建筑，在张家港和如皋境内跨越长江，将更好地贯通苏州、南通、泰州和无锡四大城市，推动跨江融合发展。
世界最长跨海大桥——港珠澳大桥
港珠澳跨海大桥被西方国家称为“世界新第七大奇迹”，主要是因为它在创意、难度和艺术性上都无可挑剔，是真正集美观与实用性为一体的工业瑰宝。
这座从2009 年就开始动工的世界最长跨海大桥，投资1200多亿，连接了香港、广东珠海和澳门三大经济中心。由于建筑规模和施工难度巨大，历时9年，这座55公里的连接三地的跨海大桥才正式建成完工。
港珠澳跨海大桥创造性地将桥、岛、隧道三部分融为一体，在东西两端各设置了一个人工岛，分别命名为蓝海豚岛和白海豚岛。这样做的目的自然是缩短大桥的跨度，从而增强其安全性。而这两座海豚岛也十分美观，象征人与自然的和谐。
为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。这样不仅保证了大桥长达百年的使用寿命，而且一举打破了西方在这一领域的技术壁垒，为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。可以说，这样一座大桥真是旷古绝今，宛如海上的摩天大厦。
桥梁不仅缩短了两地之间的距离，还可以成为现代化城市的显著地标。我国的基建已经步入高速发展的新时代，这些刷新世界记录的各种高难度的超级工程背后，则是我们国家不断提升的综合实力。
（摘自“科普启示录”《中国四大桥梁：个个都是世界之最，这座世界第一高桥最为壮观》， 2022年8月5日， 有删改）
材料二
位于贵州北盘江上的花江大峡谷，两岸绝壁高近千米，被称作“地球裂缝”。建设中的花江峡谷大桥宛如一座连接“地球裂缝”的天桥，横跨于深邃峡谷之上。它全长2890米，是贵州省六枝至安龙高速的控制性工程，预计2025年建成通车。大桥桥面与谷底水面的落差达625米，与中国第一高楼上海中心大厦的高度相当。建成后，它将成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，未来也将是屹立在贵州群山间的一座新地标。
粗粗的主缆是花江峡谷大桥的“脊梁”，是它的“生命线”，它的围度两个人都抱不住。每根主缆都由217根索股组成，每根索股里面又是由91根高强钢丝组成。如果我们把这些钢丝连在一起，有9.3万公里长，相当于环绕地球赤道两圈还多。主缆的力量有多大呢？每根主缆承载能力可以达4万吨，相当于70多架空客A380的重量。
为了破解山区峡谷风、高空大吨位吊装、悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工等难题，建设者与同济大学联合开展风洞实验，还引入了观风雷达、激光雷达、北斗系统等科技成果，将架设误差控制在毫米级，也使得大桥能抵御12级的大风。让建设者骄傲的是，这样一座世界级桥梁工程，是中国人自主设计、自主施工，并使用国产建材的自主品牌大桥。
桥梁工程师称：“从最初阶段是向人家学、引进，再进行适应自家的环境，现在是自主研发。现在像这种造桥，特别是山区桥梁，应该说中国在世界上属于领先的地位。”
对大桥的建设者而言，不仅有自豪，也有一份心愿。高空作业工人苏玉龙来自当地的山村，他带着“渴望”来这里修桥。
苏玉龙称：“我小时候上学，要走三个小时。因为从小我就没有走出过大山，看到这种桥非常震撼。也是希望把这座桥修好，渴望我在家乡参与修一座桥，这种渴望也是很高的。”
同样对大桥充满渴望的，还有峡谷两侧大山里的村民。贵州喀斯特山区，可耕种面积少，土层薄还存不住水，附近的村民只能种青花椒、火龙果、蜂糖李等一些耐旱作物，没有高速公路，农产品很难快速运出大山。苏玉龙说： “把这些农特产品集中起来之后，实现‘黔货’ 出山。”
“县县通高速”让“黔货出山”“网货进山”更加便捷，还吸引了大批游客，带动了乡村全面振兴和百姓增收致富。世界第一高桥的“地标效应”，必将吸引大批游客前来打卡。通车后，大桥附近将建成可以观桥景的服务区，打造餐饮、购物、娱乐综合体。桥塔上还将开办旋转餐厅，桥面下建设玻璃栈道，峡谷里推广游船观光，桥附近开展蹦极、攀岩、滑翔伞、飞拉达等项目。
除了花江峡谷大桥，贵州近些年还建起了北盘江第一桥、鸭池河大桥、花鱼洞大桥、平塘特大桥等超级工程。截至去年底，贵州已建成2.9万座公路桥梁，世界上前100座高桥有近半数在贵州。贵州以“万桥飞架”铺就了“高速平原”，一举改变了闭塞的面貌，拉近了与长三角、粤港澳、东盟、成渝双城经济圈的时空距离，助力了大数据、新能源、特色农业等产业发展。
（摘自“央视网”《硬核实力彰显中国力量，从“新地标”看我国桥梁建设向“全面领跑”迈进》2024年9月15日， 有删改）
7．下面对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．把江苏张靖皋长江大桥与国外的1915恰纳卡莱大桥作比较，还用了标准篮球场来打比方，形象地突出了前者的特点。
B．文章采用表格的方式简洁、直观地展现了江苏张靖皋长江大桥的六个世界之最，突出了我国在桥梁工程上的新成就。
C．港珠澳跨海大桥是集美观与实用性为一体的大型基建工程，兼顾创意、难度和艺术性，被西方国家称为“世界新第七大奇迹”。
D．港珠澳跨海大桥为了保证大桥的使用寿命，开发和使用了抗腐蚀性材料，这为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。
8．下面对材料二的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．文章在介绍花江峡谷大桥时，采用了列数据、打比方、分类别等说明方法，多角度地表现了这座大桥的修建难度。
B．花江峡谷大桥的建设者与同济大学合作，采用风洞实验、雷达测控、北斗定位等多种科技手段来保障大桥的建设。
C．引用当地工人苏玉龙的话，既表达了作为建设者的自豪与渴望，又说出了当地老百姓的心声：希望将山货更加便捷地运出山。
D．当地围绕“世界第一高桥”这个热点，开展了一系列的旅游观光项目，实现了从“工程搭桥”到“旅游唱戏”的增值效应。
9．下面对以上材料的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．两则材料相比，材料一偏重介绍两座大桥作为超级工程的“世界之最”，材料二偏重介绍贵州的大桥工程与当地发展的关系。
B．世界上前100座高桥有近半数在贵州，证明了我国的桥梁工程技术创新的应用重点区域，从东部发达地区转向西部欠发达地区。
C．无论是跨江海大桥还是高山峡谷大桥的规划建设，都充分考虑了地质地貌的客观条件，这体现了我国工程建设者的科学态度。
D．两则材料以具体的桥梁工程为例，介绍了我国近年来在基础建设上取得的巨大成就，这些成就彰显了我们国家日益强大的综合实力。
10．有言论说中国的许多基建工程是为了追求“世界之最”，请你以材料中的三座桥梁为例来反驳这一言论。
【答案】7．A
8．C
9．B
10．张靖皋长江大桥的多个世界之最，是当地的地质条件决定的。它所在区域地基软弱，河道多是松软的滩涂淤泥，必须把地基和锚碇修得足够大，墙体才不会变形倒塌。
港珠澳跨海大桥，设计了最长的海底隧道，为适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀；世界最长跨海大桥，是为了连接香港、广东珠海和澳门三大经济中心，形成粤港澳大湾区这个新的经济发展体。
花江峡谷大桥，成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，是当地的地质条件决定的。同时修这样的难度极大的桥梁工程，是为了发展贵州贫困山区的经济，改变闭塞的面貌，助力产业发展，紧密联系其它经济圈，促进西部大开发的国家战略。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查对文章内容的概括分析。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查反驳。在反驳之前，先对对方的说法进行理性思考和分析，找出其中的逻辑漏洞、事实错误或偏见，并准备好相关的事实和观点。反驳时保持温和和尊重的态度，引用可靠的事实、数据或其他资料来支持自己的观点，运用逻辑推理和合理的思维方式，适当的时候，可以引用专家、学者等权威的言论，来加强自己的论证和反驳，。答题格式：摆出观点+反驳+强调观点。
7．A：由材料一第3段句子：江苏张靖皋长江大桥主体工程正式开工，比“前世界冠军”的土耳其1915恰纳卡莱大桥还要长277米，一开工就创造了六项“世界之最”，可知：把江苏张靖皋长江大桥与国外的1915恰纳卡莱大桥作比较；而表格中的句子： 长110米、宽75米，相当于20个标准篮球场的面积，，这里运用列数字和作比较的说明方法，没有打比方。可知：把江苏张靖皋长江大桥与国外的1915恰纳卡莱大桥作比较，还用了标准篮球场来打比方，形象地突出了前者的特点，理解分析不正确；
B：材料一的表格从主航道桥跨度、主塔高度、南锚平台体积、主缆、钢箱梁长度和伸缩装置位移量六个方面直观地说明张婧皋长江大桥地“世界之最”。故：文章采用表格的方式简洁、直观地展现了江苏张靖皋长江大桥的六个世界之最，突出了我国在桥梁工程上的新成就，理解分析正确；
C：由材料一第5段句子：港珠澳跨海大桥被西方国家称为“世界新第七大奇迹”，主要是因为它在创意、难度和艺术性上都无可挑剔，是真正集美观与实用性为一体的工业瑰宝，可知：港珠澳跨海大桥是集美观与实用性为一体的大型基建工程，兼顾创意、难度和艺术性，被西方国家称为“世界新第七大奇迹”，理解分析正确；
D：由材料一第8段句子： 为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。这样不仅保证了大桥长达百年的使用寿命，而且一举打破了西方在这一领域的技术壁垒，为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。 可知：港珠澳跨海大桥为了保证大桥的使用寿命，开发和使用了抗腐蚀性材料，这为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。理解分析正确。
故答案为：A
8．A：材料二第1段句子：它全长2890米， 大桥桥面与谷底水面的落差达625米 ，与中国第一高楼上海中心大厦的高度相当，这里用了列数字、作比较地说明方法；第2段句子：粗粗的主缆是花江峡谷大桥的“脊梁”，是它的“生命线”，这里用了打比方地说明方法；第2段句子：有9.3万公里长，相当于环绕地球赤道两圈还多。主缆的力量有多大呢？每根主缆承载能力可以达4万吨，相当于70多架空客A380的重量，这里用了列数字、作比较地说明方法；没有分类别地说明方法，故：文章在介绍花江峡谷大桥时，采用了列数据、打比方、分类别等说明方法，多角度地表现了这座大桥的修建难度，理解分析不正确；
B： 由材料二第3段句子：为了破解山区峡谷风、高空大吨位吊装、悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工等难题，建设者与同济大学联合开展风洞实验，还引入了观风雷达、激光雷达、北斗系统等科技成果，将架设误差控制在毫米级，也使得大桥能抵御12级的大风。可知：花江峡谷大桥的建设者与同济大学合作，采用风洞实验、雷达测控、北斗定位等多种科技手段来保障大桥的建设 ，理解分析不正确；
C：材料二第6段，引用苏玉龙的话，由第5段句子：对大桥的建设者而言，不仅有自豪，也有一份心愿。高空作业工人苏玉龙来自当地的山村，他带着“渴望”来这里修桥。可知：表达了作为建设者的自豪与渴望；以及第7段句子： 同样对大桥充满渴望的，还有峡谷两侧大山里的村民。苏玉龙说： “把这些农特产品集中起来之后，实现‘黔货’ 出山。”，可知：引用当地工人苏玉龙的话，也 说出了当地老百姓的心声。故：引用当地工人苏玉龙的话，既表达了作为建设者的自豪与渴望，又说出了当地老百姓的心声：希望将山货更加便捷地运出山，理解分析正确；
D：由材料二第8段句子：世界第一高桥的“地标效应”，必将吸引大批游客前来打卡。通车后，大桥附近将建成可以观桥景的服务区，打造餐饮、购物、娱乐综合体。桥塔上还将开办旋转餐厅，桥面下建设玻璃栈道，峡谷里推广游船观光，桥附近开展蹦极、攀岩、滑翔伞、飞拉达等项目，可知：是“必将”“还将”，还没有“开展”。故：当地围绕“世界第一高桥”这个热点，开展了一系列的旅游观光项目，实现了从“工程搭桥”到“旅游唱戏”的增值效应，理解分析不正确。
故答案为：C
9．A：材料一重点介绍 江苏张靖皋长江大桥 和 港珠澳跨海大桥 作为“世界之最”的特点；材料二着重介绍贵州的大桥与当地经济发展的关系。故：两则材料相比，材料一偏重介绍两座大桥作为超级工程的“世界之最”，材料二偏重介绍贵州的大桥工程与当地发展的关系，概括分析正确；
B：由材料二最后一段句子：世界上前100座高桥有近半数在贵州。贵州以“万桥飞架”铺就了“高速平原”，一举改变了闭塞的面貌，拉近了与长三角、粤港澳、东盟、成渝双城经济圈的时空距离，助力了大数据、新能源、特色农业等产业发展，可知：世界上前100座高桥有近半数在贵州，证明了我国的桥梁工程技术创新的应用重点区域，从东部发达地区转向西部欠发达地区，概括分析不正确；
C： 由材料一第3段句子： 实际上，之所以能够创造出这么多的世界之最，还是为适应当地的地质条件 ；材料一第8段句子： 为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。 由材料二第3段句子：悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工，第7段句子： 贵州喀斯特山区，可耕种面积少，土层薄还存不住水 ，可知：无论是跨江海大桥还是高山峡谷大桥的规划建设，都充分考虑了地质地貌的客观条件，这体现了我国工程建设者的科学态度 ，概括分析正确；
D：材料一主要介绍 江苏张靖皋长江大桥 和 港珠澳跨海大桥，材料二主要介绍 花江峡谷大桥 ，可知：两则材料以具体的桥梁工程为例，介绍了我国近年来在基础建设上取得的巨大成就，这些成就彰显了我们国家日益强大的综合实力 ，概括分析正确。
故答案为：B
10．题干要求是反驳：有言论说中国的许多基建工程是为了追求“世界之最”这一观点，先摆明观点，然后用材料做例子反驳，最后再强调观点。
由材料一第3段句子：，之所以能够创造出这么多的世界之最，还是为适应当地的地质条件。张靖皋长江大桥所在区域为典型的长江下游软弱地基，河道多是松软的滩涂淤泥。在这样的地质上搭建地基是很难的，为了解决这个问题，就必须把地基和锚碇修得足够大，这样在巨大的重力作用下，墙体才不会变形倒塌；
由材料一第6段句子：这座世界最长跨海大桥，连接了香港、广东珠海和澳门三大经济中心；材料一第8段句子： 为了适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀，桥梁设计者不仅设计出了世界最长的海底隧道，还开发和使用了抗腐蚀性材料。这样不仅保证了大桥长达百年的使用寿命，而且一举打破了西方在这一领域的技术壁垒，为今后更多跨海隧道的建设提供了技术支撑。
由材料二第3段句子：悬崖陡壁上进行桥梁桩基施工，第7段句子： 贵州喀斯特山区，可耕种面积少，土层薄还存不住水 ，可知：江峡谷大桥，成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，是当地的地质条件决定的；由材料二第8段句子：“县县通高速”让“黔货出山”“网货进山”更加便捷，还吸引了大批游客，带动了乡村全面振兴和百姓增收致富。由材料二最后一段句子：贵州以“万桥飞架”铺就了“高速平原”，一举改变了闭塞的面貌，拉近了与长三角、粤港澳、东盟、成渝双城经济圈的时空距离，助力了大数据、新能源、特色农业等产业发展。可知：修这样的难度极大的桥梁工程，是为了发展贵州贫困山区的经济，改变闭塞的面貌，助力产业发展，紧密联系其它经济圈，促进西部大开发的国家战略。
故答案为： 张靖皋长江大桥的多个世界之最，是当地的地质条件决定的。它所在区域地基软弱，河道多是松软的滩涂淤泥，必须把地基和锚碇修得足够大，墙体才不会变形倒塌。
港珠澳跨海大桥，设计了最长的海底隧道，为适应复杂的海洋气象环境和抵御海水的侵蚀；世界最长跨海大桥，是为了连接香港、广东珠海和澳门三大经济中心，形成粤港澳大湾区这个新的经济发展体。
花江峡谷大桥，成为世界最高桥和最大跨径的山区桥梁，是当地的地质条件决定的。同时修这样的难度极大的桥梁工程，是为了发展贵州贫困山区的经济，改变闭塞的面貌，助力产业发展，紧密联系其它经济圈，促进西部大开发的国家战略。
（2025·德阳）阅读下面的文本，完成小题。
微笑的茴香（周缶工）
①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像枝，叶不似叶，却遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，发现顶端长满淡黄的小花，生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间盈满口腔，沁入脾肺。原来是茴香！梦中察觉自己在枝头随风摇曳，大骇，无来由从高处掉落，就此惊醒。回想刚才那奇异的梦，床头柜上正放着未喝完的茴香茶，不禁哑然失笑。
②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。茴香样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。
③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物，祖母答：是茴香苗，将来会生出你从嫔她（方言：祖母）茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。过些时日，我见那挺直碧绿的茎叶顶端，开出黄如新鹅的伞形花，而后，结出的果实也像朝天伸开的小伞，每一束都颗粒饱满，馨香诱人。阳光明媚的日子，祖母搬来木凳，让我爬上去，帮她用剪刀采茴香。
④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪”。我在空中摘个不停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴香倒在篾盘里，不消一日就晒干了。原本青翠欲滴的颜色此时变得内敛，稍稍发白，整个小伞也收拢起来了。这时，就可以将干茴香装入茶叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。
⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫的水沏开。茶叶未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的颜色，一把碧玉妆成的小伞再度撑起。客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。想来，在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口，或也体悟到了某些真谛——粗茶淡饭最养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，才会更有滋味。
⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，偶尔打电话回来，总要提醒家人，别忘了给自己寄过去茴香。茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁。
⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来。城里来客将蔺香裁入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。
（选自《散文》2024年11月， 有删改）
11．下列对文本分析，不正确的一项是（ ）
A．选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。
B．第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈。
C．第⑥段中“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念。
D．在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色。
12．小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片，请你帮助他完成这张关于本文的卡片。
写作角度 要点概括 原文出处
功能用途 ① 在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。
生长环境 乡间空地 ②
③ 长势蓬勃 很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。
样貌多变 刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。
④ 入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。
13．回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶，小家伙们争抢着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小家伙的一员那时是怎样的心理？“我”在写作这一场景时又是怎样的心理？
14．文章的标题是“微笑的茴香”，在文中多次出现“笑”，请分析文中加点的三处笑的不同意味。
【答案】11．D
12．泡茶待客。；不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。；生长特点。；容易成活（生命顽强）。
13．①茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理。②写作时感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情美）。
14．第一处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的思念。
第二处：用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。
第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对自己能欣赏这浓烈味道的自豪（或对家乡味的骄傲）。
【知识点】记叙性散文
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对文章内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（3）本题考查对叙述视角的理解与分析。叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度去看就可能呈现出不同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。不同的叙述视角决定了作品不同的构成方式，同时也决定了接受者不同的感受方式。叙述视角的好处：增强真实感，控制信息揭示，影响读者情感共鸣，创造多维度叙事层次，塑造独特叙述声音，决定故事讲述的范围和深度。通过改变叙述者的角度和立场，作者可以呈现更丰富的故事内容和人物形象，让读者获得更深入的理解和感悟，增强人物性格塑造；丰富故事情节设计；增强作品的情感张力；增强作品的思想深度。
（4）本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语在句子中的基本含义或字面意思；然后观察该词语是否使用了修辞手法，如比喻、拟人、夸张等 ，接着结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感 ，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指......，这里指......，形象得写出了......，表达了......。
11．A：由第1段内容和第2段开头： 在我的故乡 ，第3段开头：小时候，可知：选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门，分析正确
B：由第3段句子：小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀，可知：“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈，分析正确；
C：第6段先写小时候小朋友贪图茶碗里的那爪茴香，再写如今，当年的小伙伴离乡在外，别忘家人寄茴香。这“茴香”是回故乡的“回乡”的谐音，点明对故乡的思念之情。故：“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念，分析正确；
D：由末段句子：茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中， 他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。 表达的是对家乡的不能忘怀。故：在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色，分析不正确。
故答案为：D
12．第1空，由第2段句子： 在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道 ，可概括为：泡茶待客；
第2空，由第2段句子： 因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香 ，这是茴香的生长环境；
第3空，由第3段句子： 每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀 ——这是茴香的长势； 由第2段句子：刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。 ——这是茴香的样貌；故可概括为：生长特点；
第4空，由第2段句子：入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了，可知，茴香生命力顽强。
故答案为： 泡茶待客； 不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香；生长特点；容易成活（生命顽强）
13．第1问，由第6段句子： 人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要 ，可知小孩们看到别的小朋友吃到了自己也想要吃的心理，侧面表现茴香好吃；
第2问，由第6段句子：或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，可知写作时仍能感受当年的快乐和热闹。
故答案为： ①茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童心理。②写作时感受到儿时的欢乐（童趣），这一场景的热闹（体现家乡人情美）。
14．第一处，由第3段句子：我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。这里的“笑”是祖母回答我的问话时的笑，笑我着急，看似嘲笑，实是慈爱；
第二处，由第5段句子：客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。此处的笑，是客人们“ 端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂 ”或是小孩们来了就“小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开”的“拈花微笑”，这是客人们喝茶时的欢乐场面；
第三处，由第7段句子： 外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来 ，外乡人不习惯茴香的味儿，故乡人却笑出花，表现故乡人对茴香味的喜爱、对家乡味的骄傲。
故答案为：第一处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母对我的爱，我对祖母的思念。第二处：用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。
第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对自己能欣赏这浓烈味道的自豪（或对家乡味的骄傲）
（2025·德阳）名著阅读
15．下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。
B．《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。
C．金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。
D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。
16．《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。
【答案】15．A
16．《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。
《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。
《艾青诗选》中《大堰河———我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。
【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受
【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（2）本题考查谈阅读阅读感受启示。阅读感受启示可以从以下几个方面进行谈：人物形象和情节、主题思想、 艺术手法和语言风格 、 社会背景和文化价值、个人感悟和启示等等，注意表述有理有据，思路清晰，言之有理。
15．A：《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品，通过记录真实的事件和人物，传达作者对所描述事物的看法和评价。阅读这类作品时，我们不仅要关注作品所记录的事实，还要体会作者的立场、观点和态度 。故：《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利，说法正确；
B： 《简·爱》是以第一人称叙述的 。这部作品是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，讲述了贫苦女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，最终获得幸福的故事。小说通过自叙体形式，深入展现了主人公简·爱的成长经历和心路历程，具有浓郁的抒彩和强烈的自传色彩 。故：《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力，说法不正确；
C：金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎。武松在探望兄长的途中，喝了十五碗酒后遇到老虎，他赤手空拳与老虎搏斗，最终成功打死了老虎。武松的性格特点是勇敢、机智和谨慎。他在打虎过程中表现出色，不仅成功自卫，还赢得了百姓的广泛赞誉。李逵打虎的情节发生在沂岭，他是因为母亲被老虎吃掉，为了报仇而杀虎。李逵使用朴刀杀死四只老虎，包括两只幼虎和两只成年虎。他的性格特点是大胆、粗鲁且孝顺。李逵在杀虎过程中显得非常狠劲，甚至在杀死母老虎后追赶雄虎，最终将其杀死，故：说法不正确；
D：《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，林庚称其为“童心之作”，且是中国古典文学中极具想象力的作品，唐僧取经的故事并非完全虚构，而是基于玄奘法师西行求法的真实历史事件，但《西游记》中的唐僧取经故事并非完全照搬玄奘的经历，而是经过艺术加工和虚构，增加了许多神话色彩和虚构情节。故：《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的，说法不正确。故答案为：A
16．《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。不仅描绘了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，还激励着千千万万不愿做奴隶的人们为神圣的国土而英勇斗争。艾青的诗作如《大堰河——我的保姆》、《向太阳》、《光的赞歌》等，都洋溢着爱，呼唤着光明与希望，展现了浓烈的赤子情怀和蓬勃向上的奋斗力量 。从中我们可以知道生命的意义在于对国家和人民的热爱与奋斗；昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。这部作品不仅是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。法布尔通过对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，展现了他对生命的尊重和热爱。他的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异，使读者在了解昆虫的同时，也能感受到生命的奇妙和珍贵 。阅读它，可以让我们对生命的尊重和热爱；《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说，这本书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，对当时吏治的腐败、科举的弊端等进行深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想 。阅读它，让我们生命的意义在于对封建社会的批判和对人性的守护。 回答本题首先选择名著，然后结合名著主题或人物经历分析，最后得出结论。故答案为：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命中值得珍惜值得追求之物。《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。
《艾青诗选》中《大堰河———我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。
（2025·德阳）阅读下面的文本，完成小题。
洪渥传 （北宋·曾巩）
洪渥，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家贫，以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，辄连黜①；久之，乃得官。官不自驰骋②，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，亦不能返其孥③。渥乡中人闻渥死，无贤愚皆恨失之。
予少与渥相识，而不深知其为人。渥死乃闻有兄年七十余渥得官时兄已老不可与俱行。渥至官，量口用俸④，掇其余以归，买田百亩居其兄，复去而之官，则心安焉。渥既死，兄无子，数使人至麻城抚其孥，欲返之而居以其田，未果。其孥盖弱，力不能自致，其兄益已老矣，无可奈何，则念辄悲之。渥兄弟如此无愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈，其与人真有恩者也。
予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务摭⑤奇以动俗；亦或事高而不可为继；或伸一人之善而诬天下以不及，虽归之辅教警世，然考之《中庸》或过矣。如渥之所存，盖人之所易到，故载之云。
（选自《中国古代十大散文家精品全集·曾巩》，有删改）
注释：①黜：贬退。②驰骋：这里指奔走、钻营。③拏： nú， 幼儿。④俸： 俸禄。⑤摭： zhí， 摘取。
17．文中画横线的句子有三处需要断句
渥死 [A]乃闻有[B]兄年七十 [C]余[D]渥得官时兄已老[E]不可与[F]俱行。
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．以进士从乡举 皆以美于徐公
B．欲返之而居以其田 予独爱莲之出淤泥而不染
C．数使人至麻城抚其孥 扶苏以数谏故，上使外将兵
D．予观古今豪杰士传 此则岳阳楼之大观也
19．下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一段主要概述洪渥的生平事迹，他谦和平易，有才名，做官不善钻营，最终在任上去世。
B．第二段重点写了洪渥做官时省吃俭用，买田给兄长。洪渥死后，兄长接回了他的幼儿亲自照料。
C．尾段作者先评论古今豪杰士传，再道明自己作此文的目的：像洪渥这类境界大概是平常人容易达到的。
D．在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥为官政绩作为重点，而较为详细地表现了他与兄长的手足情深。
20．用现代汉语翻译下面的句子。
①予少与渥相识，而不深知其为人。
②渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）
【答案】17．ADE
18．C
19．B
20．①我年轻时与洪渥彼此认识，但不是非常了解他的为人。
②渔人对此感到非常惊异，又（继续）往前走，想要走到这片桃林的尽头。
【知识点】概括文章主要内容；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【附参考译文】
洪渥是抚州临川人。为人温良和顺，和别人交友，开始时不很让人喜欢，交往久了就感到很有味。家里贫穷，凭着进士的身份参加科举考试，有擅长作赋的才名。刚开始被推荐给有关部门，总是接连被罢黜，很久才得到一官半职。做官后又不奔走钻营，又很久不升职，最后死于黄州麻城茶场监任上。死后不能归葬，也不能使他的妻子儿女返回家乡。乡里人听说洪渥死了，无论是贤能的还是愚笨的人都遗憾失去他。
我年轻时和洪渥相识，但不很了解他的为人。洪渥死后，才听说他有一个哥哥年纪已七十多了，洪渥得到官职时他哥哥已很老了，不能和他一起去做官的地方。洪渥到任后，根据自家人口使用俸禄，把多余的钱拿回故乡，买了百亩田，给他哥哥，又离开家乡去做官，然后才感到安心了。洪渥死后，他哥哥又没有儿子，就多次派人到麻城，安抚他的妻儿，想要让他们返回家乡然后把田给他们居住。没有实现。他的妻儿因为很柔弱，没有能力自己回家。他的哥哥也已很老了，没有办法，一想起洪渥就感到悲伤。但他经营田产仍然不停止，忘记自己已老了。洪渥兄弟能做到这样，应该没有羞愧了。洪渥平时看起来好像是不能做事情的人，等到别人有急难需要他去奔走解救时，他早早晚晚不敢稍有懈怠。他对于别人是真有恩惠啊。
我看古今杰出人物的传记，往往根据人的品行道义来写的，像那些不被写进历史的人，往往一定要挑选那些奇特而惊人的事来让他感动世俗；有的是选择那些高尚得无人能继的事迹来写；有的是为了表彰一个人的善行来批判天下人赶不上他。虽然他们这样写是出于用辅教来惊醒世人，然而求证于中庸这也未免是过分了。像洪渥这样的关心人，应该说是人人能做到的，所以我就记下了他的事迹。
17．这句话的意思是：洪渥死后，才听说他有一个哥哥年纪已七十多了，洪渥得到官职时他哥哥已很老了，不能和他一起去做官的地方。“渥死”，主谓结构，是完整的意思，断开；“乃闻有兄年七十余”，“乃”引起话题，才听说他有个哥哥年纪七十多了，是一个完整的意思，停顿；“渥得官时”是一个时间状语，可断开，也可不断，“兄已老”主谓结构，断开，“不可与俱行”不能和他一同前行（到做官的地方）。故可断句为：渥死/乃闻有兄七十余/渥得官时兄已老/不可与俱行。
故答案为：A；D；E
18．A：前，句意：着进士的身份参加科举考试，以：凭；后，句意：都认为我比徐公漂亮，以：认为，意义用法不相同；
B：前，句意：想要让他们返回家乡然后把田给他们居住，之：代指哥哥的家人；后，句意：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染，之：助词，主谓之间无意义。意义用法不相同；
C：前，句意：多次派人到麻城，安抚他的妻儿，数：多次；后，句意：扶苏因为多次上书谏议的缘故，皇上派他到外面带兵，数：多次，意义用法相同；
D：前，句意：我看古今杰出人物的传记，观：看；后，句意：这就是岳阳楼的宏大景象，观：景象，意义用法不相同。
故答案为：C
19．A：第一段主要概述洪渥的生平事迹，他谦和平易，有才名，做官不善钻营，最终在任上去世，理解分析正确；
B：由第2段句子：渥既死，兄无子，数使人至麻城抚其孥，欲返之而居以其田，未果（洪渥死后，他哥哥又没有儿子，就多次派人到麻城，安抚他的妻儿，想要让他们返回家乡然后把田给他们居住。没有实现），可知：第二段重点写了洪渥做官时省吃俭用，买田给兄长。洪渥死后，兄长接回了他的幼儿亲自照料，理解分析不正确；
C： 尾段作者先评论古今豪杰士传，再道明自己作此文的目的：像洪渥这类境界大概是平常人容易达到的 ，理解分析正确；
D： 在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥为官政绩作为重点，而较为详细地表现了他与兄长的手足情深 ，理解分析正确。
故答案为：B
20．①予：我；少：年轻；与：和；而：表转折，可是、然而；知：了解；其：代指洪渥；为人：做人处事的态度；
②，甚：很，非常；异：以......为异；复：又；欲：想；穷：走完，尽；其：那片；林：桃林。
故答案为： ①我年轻时与洪渥彼此认识，但不是非常了解他的为人。②渔人对此感到非常惊异，又（继续）往前走，想要走到这片桃林的尽头。
（2025·德阳）阅读下面的诗歌，完成小题。
清溪①行（唐·李白）
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。
21．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。
B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。
C．第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。
D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。
22．本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。
【答案】21．C
22．①本诗与《小》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。
②由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。
③因猩猩啼叫引发作者（仕途不顺）的孤寂伤感情绪。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查对诗歌的情感的把握。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。
21．A：第1、2句，清溪清我心，水色异诸水，意思：清溪使我的心感到清静，其水色不同于其它江水。“清溪清我心”，开篇就描写了自己的直接感受，清溪的水色给他以“清我心”的感受，这就把清溪水色的特异之处突显出来。故：第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特，理解分析正确；
B：第3、4句，借问新安江，见底何如此？，意思：借问以清闻名的新安江，哪里能像这样清澈见底？新安江的水是清澈的，作者用清溪的水与之相比：“借问新安江，见底何如此？”意谓新安江也比不上清溪这样清澈见底。这样，就以新安江水色之清对比衬托出清溪的更清。故：第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈，理解分析正确；
C：第5、6句，人行明镜中，鸟度屏风里，意思：人乘船如行于明镜之中，鸟好像飞在一扇屏风里，诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，正面描写清溪的清澈。故：说“侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感”理解分析不正确；
D：第7、8句向晚猩猩啼，空悲远游子，意思：快到晚上猩猩开始哀啼，空让悲伤感染远行游子。诗人离开繁华而混杂的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到“清我心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂。因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，就是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。故：第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界，理解分析正确。
故答案为：C
22．由诗中“清溪”“水色异诸水”“见底何如此”等词语可见作者描写了清溪“清澈”的特点，诗人觉得这清澈见底的清溪畔，可以“清我心”，结合注释1，诗人仕途不顺，离开繁华而混杂的长安，见到可以“清我心”，是愉快的；由第7、8句：向晚猩猩啼，空悲远游子，可知：对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂，因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，就是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。因此整首诗是先乐后悲。《小石潭记》中，作者在发现小石潭后，描绘了“水尤清冽”“青树翠蔓”等清幽之景，并借“潭中鱼可百许头”的自由游动，说明其内心是轻松愉悦的；可是环境幽僻荒凉（“四面竹树环合，寂寥无人”），加上作者贬谪的遭遇，触发了“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，情感由乐转悲。因此，整篇文章作者的情感由发现小石潭时的愉悦，逐渐转为凄清孤寂。
因此，本诗和《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由先前的轻松惬意转到后来的悲凉伤感。
故答案为： ①本诗与《小》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。②由清溪景色之美产生轻松愉悦之情。③因猩猩啼叫引发作者（仕途不顺）的孤寂伤感情绪。
（2025·德阳）名句名篇默写；补写出下列名句名篇的空缺部分。
23． ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
24．杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
25．无意苦争春， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
26． ，关山度若飞。（《木兰诗》）
27．人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，正可谓“ ， 。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
【答案】23．苟全性命于乱世
24．惟解漫天作雪飞
25．一任群芳妒
26．万里赴戎机
27．人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
23．填上句，“苟全”不要写成“笱全”；“性命”不要写成“姓命”。
故答案为：苟全性命于乱世
24．填下句，“惟”不要写成“维、唯、谁”；“漫天”不要写成“慢天”。
故答案为：惟解漫天作雪飞
25．填下句，“任”不要写成“仍”；“妒”不要写成“沪”。
故答案为：一任群芳妒
26．填上句，“赴”不要写成“赶”；“戎机”不要写成“戊（戍、戒、戌、戍）机”。
故答案为：万里赴戎机
27．理解性默写，提示语：人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，“悲欢离合”不要写成“悲欢离和”；“晴”不要写成“睛、情”；“圆”不要写成“园”。
故答案为：人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
28．（2025·德阳） 小作文
今年是抗战胜利80周年，抗战老兵李爷爷的百岁寿辰将近，当年才17岁的他因八路军“是个有良心的中国人，就应该站出来”的宣传而参军，从此走上革命道路。请你作为青少年代表，为他写一段贺寿辞，致敬革命先辈，并表达你们的决心。
要求：主题鲜明，情感真诚，用语得体。150字左右。
【答案】示例：
尊敬的抗战老兵李爷爷：
值此您百岁寿辰之际，我们怀着无比崇敬的心情，向您致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福！八十多年前，年仅17岁的您响应“是个有良心的中国人，就应该站出来”的号召，毅然投身革命洪流。这份赤子之心，正是中华民族不屈精神的生动写照。
习近平总书记指出，伟大抗战精神是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
作为新时代青少年，我们一定要铭记历史，锤炼品格，矢志奋斗。
“苍松不老春常在，福寿双全乐永年”。衷心祝愿李爷爷福如东海，寿比南山！
青少年代表敬上
2025年6月XX日
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】要求为百岁寿辰的抗战老兵李爷爷写贺寿辞，背景是今年是抗战胜利80周年，所以贺寿辞的主体部分要表达对李爷爷精神的致敬和学习，注意措辞，注意情感的真挚，语言既要亲切还要庄重，注意书信的格式。
故答案为：示例：
尊敬的抗战老兵李爷爷：
值此您百岁寿辰之际，我们怀着无比崇敬的心情，向您致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福！八十多年前，年仅17岁的您响应“是个有良心的中国人，就应该站出来”的号召，毅然投身革命洪流。这份赤子之心，正是中华民族不屈精神的生动写照。
习近平总书记指出，伟大抗战精神是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励我们为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
作为新时代青少年，我们一定要铭记历史，锤炼品格，矢志奋斗。
“苍松不老春常在，福寿双全乐永年”。衷心祝愿李爷爷福如东海，寿比南山！
青少年代表敬上
2025年6月XX日
【点评】本题考查贺寿辞的写法。贺寿辞是庆贺老年人寿诞的文辞，常用比喻和典故来传递祝福，如“鹤瘦松青”暗喻长寿，“玉树青葱”形容生命活力；语言风格多样 ：既有简洁明了的“健康快乐”，也有富有诗意的“天增岁月，春满福门”。写作贺寿辞时应表达对寿星的真诚祝福，如“福如东海，寿南山”“祝愿寿星健康长寿、福气满满”等。情感一定要真挚，要结合寿星生平事迹展开，注意运用传统的文化意象；避免"死""病"等忌讳字眼；家庭寿宴要亲切活泼，可增加生活趣事，突出亲情细节；单位团体要庄重典雅，需突出社会贡献；还要注意修辞手法的运用。贺寿辞的内容一般包括：开篇点题，比如： 值此XX多少岁华诞，谨以寸草之心，恭祝XX；主题内容：品德赞誉、成就回顾、家族影响等；结尾祝福升华，如：祝愿XX
29．（2025·德阳） 大作文
现代文阅读（一）中的桥梁工程，连接了江海山川，让“天堑变通途”。那么人与人之间架起“心灵之桥”，又会怎样呢？
请以“心桥”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：自选角度、自定文体，不得照搬照抄试卷文字，不得透露影响公平判卷的个人信息。
【答案】心桥
在我的记忆深处，有一座桥，它横跨在悠悠碧水之上，连接着我懵懂的童年与蜕变的少年，每次回想，都有温暖与力量涌上心头。
儿时，父母工作繁忙，将我送回了老家。初到乡下，我胆小怯懦，不敢与其他孩子玩耍。村头那座古老的石桥，便成了我常去的地方。它由青石板铺就，岁月在石板上刻下斑驳痕迹，桥身两侧的石栏有些残缺，却别有一番古朴韵味。桥下溪水潺潺流淌，似在低吟浅唱着古老的歌谣。
春日里，我独自坐在桥头，望着桥下鲜嫩的水草随波舞动，满心失落。“嗨，你咋一个人呢？”一个清脆的声音传来，我抬眼，是邻居家的阿姐，她笑容灿烂，眼睛亮晶晶的。“我……我不敢跟他们玩。”我嗫嚅着。阿姐在我身旁坐下，指着溪水说：“你看这水，不停地流，碰到石头也不回头，要是它怕了，就没法往前跑啦。”说着，她拉起我的手，“走，咱们找他们去！”阿姐的手温暖有力，那一刻，我心中的胆怯似被春风吹散了些。在阿姐的带领下，我慢慢融入了小伙伴们，我们在桥上嬉戏，桥下摸鱼，欢声笑语洒满了石桥。这座桥，承载了我初尝友情的甜蜜。
后来，学业渐重，我回到城里，在书海中奋力遨游，却屡屡受挫。一次大考失利，我心情低落到极点，回到老家散心。我又走到那座桥上，它依旧静静伫立，却像一位久别重逢的老友，知晓我的委屈。此时阿姐也已外出求学，不能伴我身旁。我靠着桥栏，望着悠悠苍穹，泪水模糊双眼。“孩子，咋啦？”一个温和的声音传来，是村里的老教师，他常坐在桥头给孩子们讲故事。我把满心的苦水一股脑倒出，老教师微笑着听完，指着桥说：“这桥经了多少年风雨、多少人踩踏，可它垮了没？人这一辈子，也会遇到数不清的坎，咬咬牙，也就过去了。”老教师的话如同一束光，穿透我内心的阴霾。我重拾信心，再次踏上求学征程，这座桥，成了我汲取力量的源泉。
如今，老家已变了模样，那座石桥也因新修大路被闲置一旁，可它在我心中的分量从未减轻。它是我与纯真岁月的连接，是友情与勇气的见证，更是困境中为我指引方向的明灯。
每当我在人生路上踌躇迷茫，那座桥便会悄然浮现心间，它带着乡音、带着温暖，让我坚信，无论前方风雨如何肆虐，我都能跨越艰难，抵达彼岸。因为，这座心桥之上，有我成长的足迹，有我永不磨灭的勇气与希望。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
审题立意：
现代文阅读中的“桥”是现实的桥，看得见摸得着，是架在水上（或空中）便于通行的建筑物，有了桥。就能连接江海山川，就能让“天堑变通途”。而题目“心桥”，就是“桥”的象征意义——指代人与人之间心灵的沟通、理解、信任、情感的联结。而“变通途”则 强调心灵之桥的作用是化“天堑”（隔阂、误解、冷漠、孤独、矛盾）为“通途”（理解、温暖、和谐、关爱、合作）。所以作文重点应落在“如何建立”及“建立后带来何种美好变化”上。可立意：化解隔阂：展现心桥如何消融误解、偏见或矛盾；传递温暖：描绘心桥如何传递关爱、善意与支持，照亮孤独或困境；促进理解： 强调心桥如何跨越差异（年龄、文化、经历），实现真正的换位思考与共鸣；自我和解与连接： 心桥亦可指向个体内心的和解，或与集体、传统的深层情感连接等。
选材构思
避免仅停留在浅层的“和好”或简单“助人”这些材料，要选择具体、微小的生活场景或物件（如一个眼神、一个旧物、一次沉默的陪伴、一个共同的爱好）作为“建桥”的载体，重点描写“天堑”存在时的状态与“通途”达成后的对比，突出心桥带来的转变与力量。选择自己真正有感触、能写出细节的经历或观察。可以讲述一段通过真诚交流、相互理解而化解误会、增进友谊的故事，展现心桥在人际关系中的重要作用；可以讲述个人在面对困难、挑战时，如何通过自我反思、寻求帮助或心灵启迪，在心灵深处搭建起一座通往成长与成熟的桥梁；可以探讨在多元文化、不同信仰或社会阶层之间，如何通过尊重、包容和共同价值观建立心桥，促进社会和谐；也可以从更宏观的角度，探讨文化交流、历史传承如何成为连接不同时代、不同文明的桥梁，促进全球的理解和和平。写作时注意通过生动的细节描绘情感交流的瞬间；使用对比，巧妙运用象征物和隐喻，保持情感的真挚与纯粹。合理安排文章结构，开头引出主题，中间详细阐述，结尾总结升华，确保文章条理清晰，逻辑严密。
比如：心桥
第一段：望着讲台上自信讲解几何题的小雅，忽然想起去年此时那道横亘在我们之间的无形沟壑——原来当心灵之桥悄然架起时，连时光都会变得柔软
第二段：那时的小雅像株怯生生的含羞草，第一次月考，她数学78。班主任把目光投向作为数学课代表的我："阿韵，你带带她。"
第三段：起初的辅导像在拆解一团乱麻。"我就是笨！永远都学不会！"那一刻，我忽然明白搭建知识之桥前，先要架起心灵的通道。
第四段：我带来手绘的"数学漫画"——把函数比作爬山，几何题化作迷宫探险。那天我们聊了很久
第五段：心桥一旦贯通，智慧的清泉便汩汩流淌。期中考试她拿下126分
第七段：更令我惊喜的是，在给她讲题的过程中，那些曾经零散的知识点竟自动编织成网，我的数学思维变得前所未有的清晰
【点评】作者成功地将“心桥”的抽象概念，依托于家乡那座承载着你成长记忆的石桥，通过两个具体、感人的事件（阿姐的温暖引领、老教师的智慧开导），生动地展现了“心桥”如何帮助自己跨越人生的“天堑”（孤独、怯懦、挫折），通向友情、勇气和希望。文章立意准确深刻，选材典型真实，结构清晰完整，首尾呼应巧妙。语言流畅自然，细节描写生动，情感真挚饱满，结尾的升华富有感染力，点明了“心桥”作为精神支柱的永恒价值。是一篇优秀的记叙文。
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