第15课 大树的故事 教学设计 (3)
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第15课 大树的故事
教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标：通过回忆、观察，了解
( http: / / www.21cnjy.com )大树的基本结构（树根、树干、树枝、树叉、树叶等）及其颜色，种类等特点。学会用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2、过程与方法目标：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构与美感，想象出大树的相关故事。
3、情感态度和价值观目标：引导学生在小组学
( http: / / www.21cnjy.com )习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
2学情分析
由于孩子们从小就喜欢在大树下玩耍、乘凉，他
( http: / / www.21cnjy.com )们对大树有着特殊的情感。因此，这个课题容易激发学生的学习兴趣和想象空间。从而培养学生的创新精神和造型表现能力。
3重点难点
1、了解大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
2、画面的构思与组织。
4教学过程
活动1【导入】谜语导入
“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”——小手
来，伸出我们的小手，看一看，像不像大树的树叉呀？有的长，有的短，有的粗，有的细，像极了。
板书课题
活动2【讲授】初步勾勒，探索结构
（1）现在老师就想表现一棵大树，表现大树的方法有很多很多，你们知道有哪些吗？
（2）用线条勾勒法来表现一棵大树。（根据学生回忆，逐步画出树根、树干、树枝、树洞）大家觉得怎么样？少了什么？——树叶。21cnjy.com
（3）展示已剪好的树叶，请小朋友把树叶密密层层地贴在黑板上，形成大树的树冠。
活动3【讲授】大树朋友
今天，我们的大树爷爷也来到了我们的美术课堂，让我们一起欢迎大树爷爷。（展示大树模型）
大树爷爷今天还带来了很多的
( http: / / www.21cnjy.com )朋友，它们就藏在树洞里面。下面，有谁愿意请它们出来，不过必须要用动作表现出“你请到了谁？”并把它们贴在合适的位置。21教育网
——猴子、小鸟、黑猫警长。
看，三个小朋友带来了三个有趣的故事，猴
( http: / / www.21cnjy.com )子送水果，小鸟给大树治病，黑猫警长天天保护森林的安全。多亏了这些好朋友，才使得我们的生活变得丰富多彩。
下面，我们再来看一看我们的大树还会
( http: / / www.21cnjy.com )发生怎样的故事呢？翻开我们的教材，书中的小朋友不仅给大树加上了丰富的表情，而且还有明亮的色彩和流利的线条，给我们带来了一个快乐的故事。21世纪教育网版权所有
我们再来看，这个小朋友画的是什么？
——啄木鸟和它的宝宝，啄木鸟在什么地方？（因此，这个故事是“树枝上的啄木鸟正在喂它的宝宝呢！”）
继续探索：在来到大树之前，它在干什么？（捉虫子）还有什么？（小松鼠）在哪里？（树洞里）下面还有什么？（小兔子、蝴蝶、蜜蜂）21·cn·jy·com
小动物真多呀，树里、树外、树上、树
( http: / / www.21cnjy.com )下都有很多很多的故事。那这三张画有什么联系呢？（可以合成一幅画）因此，我们不仅可以画整棵树，也可以画一棵树的局部。那么画局部的时候要注意什么问题呢？（构图饱满，大小适中，有疏有密）www.21-cn-jy.com
活动4【活动】小组交流
说一说你心目中的大树的故事。（小组的形式，展开交流）
活动5【练习】课堂实践
小组同学合作，表现出大树的故事。（可以用不同的表现形式创作）
要求：构思新颖、构图合理、能体现大小关系、画面有趣。
活动6【测试】评价拓展
小组同学互相介绍自己的作品，同时把学生的作品展示在大树上，引导学生相互学习，共同进步。
欣赏大树把自然带进城市。通过这节课的学习，你对大树有什么新的认识？今后应该如何做？
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第15课 大树的故事
教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标：通过回忆、观察，了解
( http: / / www.21cnjy.com )大树的基本结构（树根、树干、树枝、树叉、树叶等）及其颜色，种类等特点。学会用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2、过程与方法目标：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构与美感，想象出大树的相关故事。
3、情感态度和价值观目标：引导学生在小组学
( http: / / www.21cnjy.com )习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
2学情分析
由于孩子们从小就喜欢在大树下玩耍、乘凉，他
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3重点难点
1、了解大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
2、画面的构思与组织。
4教学过程
活动1【导入】谜语导入
“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”——小手
来，伸出我们的小手，看一看，像不像大树的树叉呀？有的长，有的短，有的粗，有的细，像极了。
板书课题
活动2【讲授】初步勾勒，探索结构
（1）现在老师就想表现一棵大树，表现大树的方法有很多很多，你们知道有哪些吗？
（2）用线条勾勒法来表现一棵大树。（根据学生回忆，逐步画出树根、树干、树枝、树洞）大家觉得怎么样？少了什么？——树叶。21cnjy.com
（3）展示已剪好的树叶，请小朋友把树叶密密层层地贴在黑板上，形成大树的树冠。
活动3【讲授】大树朋友
今天，我们的大树爷爷也来到了我们的美术课堂，让我们一起欢迎大树爷爷。（展示大树模型）
大树爷爷今天还带来了很多的
( http: / / www.21cnjy.com )朋友，它们就藏在树洞里面。下面，有谁愿意请它们出来，不过必须要用动作表现出“你请到了谁？”并把它们贴在合适的位置。21教育网
——猴子、小鸟、黑猫警长。
看，三个小朋友带来了三个有趣的故事，猴
( http: / / www.21cnjy.com )子送水果，小鸟给大树治病，黑猫警长天天保护森林的安全。多亏了这些好朋友，才使得我们的生活变得丰富多彩。
下面，我们再来看一看我们的大树还会
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我们再来看，这个小朋友画的是什么？
——啄木鸟和它的宝宝，啄木鸟在什么地方？（因此，这个故事是“树枝上的啄木鸟正在喂它的宝宝呢！”）
继续探索：在来到大树之前，它在干什么？（捉虫子）还有什么？（小松鼠）在哪里？（树洞里）下面还有什么？（小兔子、蝴蝶、蜜蜂）21·cn·jy·com
小动物真多呀，树里、树外、树上、树
( http: / / www.21cnjy.com )下都有很多很多的故事。那这三张画有什么联系呢？（可以合成一幅画）因此，我们不仅可以画整棵树，也可以画一棵树的局部。那么画局部的时候要注意什么问题呢？（构图饱满，大小适中，有疏有密）www.21-cn-jy.com
活动4【活动】小组交流
说一说你心目中的大树的故事。（小组的形式，展开交流）
活动5【练习】课堂实践
小组同学合作，表现出大树的故事。（可以用不同的表现形式创作）
要求：构思新颖、构图合理、能体现大小关系、画面有趣。
活动6【测试】评价拓展
小组同学互相介绍自己的作品，同时把学生的作品展示在大树上，引导学生相互学习，共同进步。
欣赏大树把自然带进城市。通过这节课的学习，你对大树有什么新的认识？今后应该如何做？
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