课件27张PPT。第十二章 温度与物态变化第5节 全球变暖与
水资源危机全球变暖、 水资源危机、 珍惜每一滴水课后作业逐点
导讲练课堂小结当堂检测知1－导1知识点全球变暖冰山熔化北极熊无家可归问 题（一）思考：导致全球变暖的主要原因是什么？答案: 现代工业大量使用矿物燃料作为能
源,排放出大量二氧化碳等多种温室气体,这
些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围,
导致全球变暖。思考：全球变暖给人类带来哪些影响?问 题（二）答案：(1)海面上升的影响:冰山熔化,使低地被淹,
海岸被冲蚀,地表水和地下水盐分增加,影响城市
供水,沿海和岛国居民生活受到严重威胁。
(2)对动、植物的影响:动、植物灭亡或被迫转移。(3)对农业的影响:影响粮食作物的产量和作
物的分布类型。
(4)对人类健康的影响:影响人类健康,导致人
类发病率和死亡率增加,一些热带地区的传
染性疾病向更多的国家传播。
问 题（三）思考：针对全球变暖，我们怎么办？答案：我们应该尽快采取相关措施，应对温
室效应带来的全球变暖，保护、热爱我们赖
以生存的地球母亲。【例1】全球变暖已是大家非常关心的一个问题。下列有
关说法中错误的是( )
A．温室效应主要是由于温室气体进入大气造成的
B．二氧化碳是最主要的温室气体
C．温室气体主要是由于大量使用煤炭、石油和天
然气产生的
D．全球变暖是由于太阳传输到地球的热量逐年增
多造成的D全球变暖是由于温室效应造成的，而不是由于太
阳传输到地球的热量逐年增多造成的，因此D错
误。【解析】解答本题的关键是对温室气体、温室效应、全球变暖有所了解。全球气候变暖，主要是与下列哪
种气体有关( )
A．氮气 B．氢气
C．氧气 D．二氧化碳
知1－练来源《典中点》跟踪练习知2－导2知识点水资源危机点击画面播放问 题（一）提出问题：人能离开水吗?答案: 不能。水是我们在生活中必不可少的物质!
人体需要的营养元素要通过水输送,人类的食物也
离不开水。问 题（二）目前全国年缺水量达到500亿立方米交流讨论：1.造成水严重缺乏的主要原因之一是什么？2.污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等水的污染湖泊酸化使大量生物死亡被污染的水使大量生物死亡知3－导2知识点珍惜每一滴水原油泄漏海鸟沾染原油死亡思考：面对严重的水资源缺乏问题,我们应该怎么办?答案:面对严重的水资源缺乏问题,我们应该珍惜每
一滴水,采取节水技术、防治水污染、植树造林等
多项措施,合理利用和保护水资源。节约用水 珍惜水资源珍惜每一滴水绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手
托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，
表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，
人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河
流，象征滴水汇成江河。节约用水的措施:
1.宣传节水的重要性、迫切性，提高人们节水意识.
2.废污水再利用：如工厂重复利用内部已使用过的
水，城市污水经处理净化后可回收利用。
3.加强输水管道检漏工作、推广节水器具、农业上
推广节水灌溉技术。
4.生活用水循环利用【例2】水是人类宝贵的资源，在干旱地区
尤其珍贵。我国积极开展一些节水
措施，在一些山区、半山区和西部
一些缺水的地区广泛采用喷灌节水
技术，利用管道代替沟渠输水，如
图所示。你知道这样做有什么好处吗？本题考查了节约用水的问题。解答时应从“喷灌技术”“以管代沟”
两个方面着手。采用喷灌灌溉，水喷洒得比较均匀，既可以节约用水，同时还避
免了流水漫灌造成的过量灌水而使土地板结；采用管道输水，一
方面可以减少水分蒸发，另一方面可以减少渗漏失水，从而减少
水的损失。【解析】【解】水是人类生命之源，节约用水，珍惜水资
源。本题从如何节水来分析。 1．2014年春夏，我国多地发生严重旱灾。节约用水更
显重要。下列节水办法中不可行的是( )
A．开发节水技术
B．用淘米水浇花
C．减少每个人每天的饮用水
D．在农业生产中，推广喷灌技术 来源《典中点》知3－练跟踪练习1. 全球变暖3．珍惜每一滴水2．水资源危机3．水资源主要指的是________资源。造成水资源危
机的主要原因之一是________，其污染源主要有：
生活污水、________废水、工业废物、________
垃圾等。 1．____________使太阳的热量聚集在地球周围，导
致温室效应加剧，使____________。
来源《典中点》2．使用下列能源不会造成全球变暖的是 ( )
A．煤 B．石油 C．太阳能 D．天然气来源《典中点》来源《典中点》11．水是生命之源，我们要从________每一滴水
做起，采取________技术、防治__________、
植树造林，合理利用和保护__________。
9．关于水污染的说法正确的是( )
A．水污染不是造成水严重缺乏的原因
B．我国的饮用水源污染严重
C．淡水污染严重，海水基本没有污染
D．生活污水的任意排放不会造成水污染来源《典中点》来源《典中点》必做：1.完成《点拨》Ⅲ第1-8题选做：《点拨》 T9、10必做：1.完成《典中点》第2、5、6、8、10、12、14、15、16题选做：《典中点》 T 17、1812.5. 全球变暖与水资源危机
一、必做题：部分题目来源于《点拨》
1．某同学对自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是( )
A．太阳光使海洋中的水温上升到100 ℃以上变成水蒸气上升
B．在高空水蒸气温度降低到0 ℃以下才会凝结成小水滴
C．云层中的小水滴合并成大水滴时，可能会降雨
D．降雪的时候，空气中一定没有水蒸气
2．解决全球变暖，下列措施中不可行的是( )
A．减少温室气体的排放
B．使用太阳能代替煤、石油
C．减少农业生产，提高工业化程度
D．提倡节约，杜绝浪费
3．解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水，在我国这样的人口大国，节约用水意义重大。下面的节水办法中不可行的是( )
A．开发节水技术
B．在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水
C．减少每个人每天的饮用水
D．在农业生产中，推广喷灌技术
4．〈福建漳州〉2011年入春以来，漳州市各地低温干旱少雨，给农业生产带来严重影响。下面关于干旱少雨的主要原因的说法中正确的是( )
A．大气中缺乏水蒸气 B．大气中水蒸气太多
C．大气温度偏低 D．大气温度偏高
5．〈湖南岳阳〉我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有极其重要的意义。图12-5-6是某同学发明的太阳能净水器，对照图示分析，污水被净化时先后发生的物态变化是( )
图12-5-6
A．升华 液化 B．液化 汽化
C．熔化 液化 D．汽化 液化
6．威胁人类生存的一个危机是由于温室效应而导致的____________，解决的根本措施是减少________ 的排放。威胁人类生存的另一个危机是________，保护________、________是地球上每一个人义不容辞的责任。
7．〈实际应用题〉现在农业生产上采用的管道输水，从节水角度看，减少了输水过程中的______和__________。
8．针对我国北方地区土地沙漠化及沙尘暴日益严重的趋势，专家建议要提高植被覆盖率，减少裸地面积，这样可以减慢土壤中水分的________。
二、选做题
9．〈信息给予题〉在地球上，海洋面积占地球表面的71%, 地球上的水，尽管储量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，地球的淡水资源仅占总水量的2.7%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。因此，向大海要淡水，成为人类解决水资源短缺危机的重要课题。身处偏远海岛的人，按图12-5-7所示方法可获取少量的淡水。请简述这种装置获得淡水的过程。
图12-5-7
10．〈河北模拟〉“模拟法”是一种重要的科学方法。它以真实的自然环境或客观事实为原型，创造出和自然环境或客观事实相同或相近的实验环境对具体的问题进行研究的一种方法。
图12-5-8
(1)如图12-5-8所示是模拟大自然中“雨”的形成的实验装置。为了让实验效果明显，实验时应在锥形瓶中加入________(填“冰”“温水”或“与室温相同的水”)，在蒸发容器中放入________(填“冰”“温水”或“与室温相同的水”)。
(2)实验中可以观察到在锥形瓶口内有________出现，其形成的原因是__________________________________，在蒸发容器的底部出现了水滴，这就形成了“雨”。
(3)人们把善于传热(或传热本领大)的物质叫做热的良导体，例如金属就是热的良导体；人们把不善于传热的物质叫做热的不良导体。你认为图中的蒸发容器用________(填“金属”或“玻璃”)容器为好。
答案
1.C
2．C
3．C 点拨：A中开发节水技术，B中限量用水，D中喷灌技术都是节水的可行办法；而C中减少每个人每天的饮用水是不可行的，因为水是生命之源，人每天要饮用适量水才能维持生命体的正常活动。
4．A 点拨：空气中的水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，然后下落到地面才能形成降雨。因此，干旱少雨的主要原因是大气中缺乏水蒸气。
5．D 点拨：由题图可知，污水先通过汽化(蒸发)变成水蒸气，水蒸气再液化为小水滴，从而获得洁净水。
6．全球变暖；温室气体；水资源危机；水资源；节约用水
7．渗漏；蒸发 点拨：用管道输水，一方面减少了渗漏，另一方面减少了液面空气流动，因此可以减少水分蒸发。
8．蒸发
9．解：阳光的照射使池内海水温度升高加快蒸发，形成水蒸气；水蒸气在塑料膜上液化形成小水滴；水滴滑到最低处后滴入水桶中，可得到淡水。
10．(1)温水；冰
(2)雾；水蒸气遇冷液化
(3)金属
点拨：(1)实验时，应在锥形瓶中加入温水，这样瓶中就会有温度较高的水蒸气；在蒸发容器中放入冰，这样蒸发容器温度就会变低。(2)锥形瓶中的温度高的水蒸气上升时，遇到低温的蒸发容器，水蒸气遇冷发生液化现象，变成小水珠；自然界中的雨就是大气中的水蒸气液化形成的。(3)因为金属的传热能力强，所以要加快水蒸气液化需要选择金属做蒸发容器。
15.5 全球变暖与水资源危机
课后作业：方案（B）．
必做题：部分题目来源于《典中点》
1.．____________导致全球变暖，全球变暖给人类带来的不利影响主要表现在：①海面________的影响；②对________的影响；③对________的影响；④对________的影响。
2．全球变暖已是大家非常关心的一种现象。下列有关说法中错误的是( )
A．温室效应主要是由于温室气体进入大气造成的
B．二氧化碳是最主要的温室气体
C．温室气体主要是由于大量使用煤炭、石油和天然气产生的
D．全球变暖是由于太阳传输到地球的热量逐年增多造成的
3．全球变暖对人类生活造成许多不利影响。下列有关说法中错误的是( )
A．全球变暖会造成海平面上升
B．全球变暖会使北极熊无家可归
C．全球变暖有益于人体健康
D．全球变暖会影响植物的生长
4．威胁人类生存的一个危机是由于温室效应导致的__________，解决的根本措施是减少____________ 的排放。威胁人类生存的另一个危机是____________，保护________，______________是地球上每一个人义不容辞的责任。
5．我国是世界人均水资源贫乏的国家之一。爱护水资源是我们应尽的义务。我们不仅要节约用水，同时还要防止水体污染。下列措施中不合理的
是( )
A．生活中不使用含磷洗涤剂
B．禁止施用农药化肥
C．生活污水经净化后再排放
D．禁止在江河边倾倒垃圾
6．(2015·菏泽)我国的河流和湖泊呈加速减少之势，水资源缺乏已经成为世界性问题，在一些严重缺水的地域，人们会收集露水使用，因此我们要珍惜每一滴水。露水的形成属于物态变化中的( )
A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华
(第7题)
7．(中考·临沂)我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义。如图是江涛发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是( )
A．先熔化，后液化 B．先升华，后凝华
C．先汽化，后液化 D．先汽化，后凝固
8．(2015·陕西)对图中的自然现象解释正确的是( )
9．(中考·益阳)干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法。日落以后的几个小时，甲壳虫的体温会降到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成，当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中。水珠的形成属于下列物态变化的哪一种？( )
A．熔化 B．液化
C．汽化 D．凝华
二、选做
10．水是人类宝贵的资源，在干旱地区尤其珍贵，我国积极开展一些节水措施，特别在一些山区、半山区和西部一些缺水的地区广泛采用喷灌节水技术，利用管道代替沟渠输水，如图所示，你知道这样做有什么好处？
(第10题)
11．如图所示是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云。在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。
(第11题)
(1)依次写出上文画线处涉及的物态变化的名称：________、________、________；
(2)上面三种物态变化中，属于吸热的是________；
(3)我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：
①_______________________________________________________________；
②_______________________________________________________________。
答案
1．温室气体；上升；动、植物；农业；人类健康
2.D
3.C
4．全球变暖；温室气体；水资源危机；水资源；节约用水
5．B 点拨：A选项中，磷元素会造成水体富营养化，合理不符合题意，故A选项错误；B选项中，要合理施用农药化肥，不是禁止，不合理但符合题意，故B选项正确；C选项中，生活污水要经过处理后再排放，合理不符合题意，故C选项错误；D选项中，在江河边倾倒垃圾也会造成水污染，因此要禁止，合理不符合题意，故D选项错误。
6.C
7．C 点拨：污水杯中的水分首先从液态变成气态的水蒸气，发生汽化现象。然后水蒸气遇到塑料外罩，凝结成液态的小水珠，发生液化现象，小水珠越积越多，最后落下来，被收集到洁净水收集杯中。
8．D 点拨：冰挂是液态的水变为固态的冰形成的，“冰挂”的形成过程是凝固现象，故A错误；云是气态的水蒸气变成液态的水形成的，“云”的形成过程是液化现象，故B错误；霜是气态的水蒸气变为固态的冰晶形成的，“霜”的形成过程是凝华现象，故C错误；雾是气态的水蒸气变为液态的水形成的，“雾”的形成过程是液化现象，故D正确。故选D。
9．B 点拨：空气中的水蒸气液化形成小水珠。
10．解：(1)采用喷灌灌溉，水喷洒得比较均匀，既可以节约用水，同时还避免了流水漫灌造成的过量灌水而使土地板结；(2)采用管道输水，一方面可以减少水分蒸发，另一方面可以减少渗漏失水，从而减少水的损失。
点拨：本题考查了节约用水的问题。解答时应从“喷灌技术”、“以管代沟”两个方面着手。
11．(1)液化；凝华；熔化 (2)熔化 (3)①关紧水龙头，防止滴漏；②水尽量循环利用，如用洗菜水刷碗，再来冲厕所等；③洗手、洗脸用水要适量等(合理即可)
12.5 全球变暖与水资源危机
【学习目标】
1．认识全球变暖的原因以及给人类带来的不利影响。2．认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，
3．认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
4．认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
【学习重点、难点】
??? 重点：养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
难点：投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中【学习过程】
导致全球变暖的主要原因
全球变暖会给人类带来哪些不利的影响？
1.
2.
3.
4.
阅读P28水资源危机完成下列练习
我国的水资源匮乏问题很严重，__________、_____________、____________等北方城市几乎都缺水。
造成水严重缺乏的主要原因之一是____________________。水污染包括 ________________、________________、_____________ 、_________________
海洋上_____________事件的频繁出现也是污染海洋的重要原因。
【例2】阅读P29珍惜每一滴水完成下列练习
1．记录生活中的每一次用水量，思考我们在生活中可以如何节约用水？Pk节约用水金点子。
2．节约用水已经成为全世界的重要议题。从1993年起，将每年的______________定为世界水日。
【反馈练习】
1. 天空中的水蒸气随 运动到陆地各处。地球尽管 的表面被水所覆盖，但可供人类使用的淡水资源并不多。
2. 许多地方把工业生产中 排放到附近的水源，造成对水源的严重污染。而目前城市生活 的任意排放、农业生产中 的任意使用都是造成水被污染的因素。
3. 不会造成污染危害的是（ ）
A 、汽车排放的尾气 B、污水的任意排放
C 、农药化肥的任意使用 D、植物的光合作用
4. 下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A、被污染的水，经过过滤后就可消除污染
B、水是取之不尽、用之不竭的天然资源
C、人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水
D、大量放养鱼虾不会造成水体污染
5. 解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我国这样的人口大国，节约用水意义重大，下面的节水办法中不可行的是( )
A、每日定量、定时供水
B、在每天的淘米、洗衣、冲厕的过程中，限量用水
C、减少每个人每天的饮用水
D、在农业生产中，推广喷灌技术
6、主要由于水被污染而产生的后果是( )
A、河中鱼虾绝迹 B、河流干涸
C、城市地表下沉 D、水土流失
全球变暖与水资源危机
姓名____________班级____________
【学习目标】
通过对水循环导图的再认识，归纳出物质三态之间发生变化的规律。
知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热的情况。
知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。
自觉地增强水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始。
【课前准备】
复习熔化、凝固、液化、汽化、升华、凝华的概念。
2、在下列现象的后面横线上填入适当物体状态变化名称:雾的形成是_______,铁水铸成机件是___,冰化成水是______,湿衣服变干______,碘变成紫色气体是______,冬天窗户上出现冰花是____
叫物态变化。具体形式有
5、物态变化时总要 或 ，吸热时能量 ，放热时能量 ，这表明物态变化过程伴随着 的转移。
【课堂例题】
1、把冰块放在烧杯中，用玻璃片盖住杯口，再把烧杯放在石棉网上用酒精灯加热.请大家认真观察实验现象：
（1）你观察到什么现象？
（2）玻璃片上的水从哪儿来的？
（3）水蒸气从哪儿来的？
（4）你还发现了什么现象？
（5）如果把烧杯放到冰箱中，会出现什么现象？
2、请填出下列物态变化的名称及吸、放热情况.
（1）河里的水结冰
（2）冬天，玻璃窗上结有冰花
（3）寒冷的冬天，冰冻的衣服晾干
（4）秋天，花草上的露珠在阳光上消失
3、下列是生活中常见的热现象,试解释这些现象
①冬天嘴里呼出的 “白气”
②夏天冰棒周围会冒 “白气”
③把烧红的铁棒放入冷水中,水面上出现大量的 “白气”
④夏天将冰块放入玻璃杯中,少许时间,玻璃杯的外壁会出汗
【巩固练习】
1.下列物态变化中，属于液化现象的是
A.洒在地面上的水干了
B.夏天的早晨，草地上出现露珠
C.春天，河里的冰化成水
D.放在衣柜里的樟脑丸越来越小
2人工降雨时，撒布在云中的干冰（固体二氧化碳）可使云中的水蒸汽变成水滴，形成降雨。水蒸汽变成水滴的物态变化是
A.凝华 B.凝固 C.液化 D.熔化
3.下列说法正确的是(水银凝固点-39℃))
A．冰熔化时，吸热，温度不断上升
B．液态蜡凝固时，放热，温度保持不变
C．冬天，冰冻的湿衣服也能晾干
D．某同学用水银温度计测出北方冬季最低温度为-52．3℃
4下列自然现象中，属于熔化现象的是
A.春天，河里的冰化成水
B.夏天清晨，花草叶子上花附着的露水
C.秋天清晨，笼罩大地的雾
D.冬天，空中纷飞的雪花
5.下列说法中正确的是
A．夏天，我们看到的冰糕冒“白气”是一种汽化现象
B．深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的
C．高压锅是利用液体沸点随液面上方气体压强的增大而降低，使食物容易被煮熟
D．电冰箱是利用致冷物质迅速蒸发吸热，使电冰箱内温度降低
6下列物态变化中，属于汽化现象的是
A.泼在地上的水慢慢地变干了 B.露的形成
C.霜的形成 D.衣箱里的樟脑丸变小了
7.下列物态变化中，属于液化现象的是
A．春天，冰封的河面解冻
B．夏天，剥开的冰棒冒“白气”
C．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去
D．冬天，屋顶的瓦上结了一层霜
8.下列自然现象中，属于凝华的是
A．霜的形成 B．露的形成
C．雾的形成 D．冰的形成
9.雨的形成是与自然界中水循环相关的复杂过程. 地球上的水升腾到高空变成水滴，成为云的主要组成部分. 当满足一定条件时，云中的水滴先后要经历转变为水蒸气、小冰晶等过程，才能形成雨落向地面. 那么，从云中的水滴到降雨的过程中，水先后经历的物态变化是
A．液化、汽化、凝固 B．升华、凝华、熔化
C．汽化、凝华、熔化 D．液化、凝固、熔化
10.有些宾馆、饭店的洗手间里装有感应式热风干手器，洗手后把手放在它的下方，热烘烘的气体就会吹出来，一会儿手就烘干了.它能很快把手烘干的理由是：
（1）热风提高受伤的水分温度，加快手上水分的 ；
（2）热风同时 .
11..寒冷的冬夜，窗户的玻璃上会出现冰花，这是水蒸气 而成的，冰花出现在窗户玻璃的 (填“内”或“外”)表面。
12..果农常用保鲜袋包水果，这样做目的之一是减少水果中水份的______________；融雪的天气有时比下雪时还冷，这是因为融雪是______________过程，需吸收______________。
13、在我国西部干旱地区，水的年蒸发量远大于年降水量，有些湖泊正在迅速干涸和缩小。从小影响蒸发快慢的有关因素考虑，解释一下当地水的年蒸发量大的原因。
12.5 全球变暖与水资源污染
课题
全球变暖与水资源危机
课型
新授
第4＿课时
备课补充材料
教学目标：
1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
重 点：帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
难 点：鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）
（一） 引入
教师播放有关水资源危机的资料。
问：大量的事实说明了什么？
（二）新课
一、水资源危机
讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?
学生看书后回答
问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？
学生思考讨论
二、合理利用和保护水资源
展示节水徽标
表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”。徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水”之意寓于“接水”之中。
问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?
学生讨论、回答
教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。
想想议议：
1、 愿意给校长建议在我校提倡节约用水么，你会提什么样的建议？
2、你觉得交得起水费就可以浪费水么？
学生讨论
（三）小结：
组织学生小结
（四）复习本章知识
1、晶体熔化（凝固）条件
2、熔点(凝固点)、沸点
3、液体的沸腾条件
4、吸热过程：熔化 汽化、升华
5、 放热过程：凝固、液化、凝华
6、水资源危机：缺水原因，赤潮
【板书设计】
第四节 水资源危机与节约用水
一、水资源危机
1、缺水原因
2、水污染
3、海洋污染
4、赤潮
二、合理利用和保护水资源
1、采取措施，节约用水
2、防治水污染
3、植树造林，保护植被，防止水土流失
教后札记：
第五节 全球变暖与水资源危机
教学目标：
1、认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
2、认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。
教学重点
帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生对防治污染、保护环境的意识。
教学难点：
鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
教学方法：
观察分析,交流讨论
教学过程：
（一）引入
教师播放有关水资源危机的资料。
问：大量的事实说明了什么？
（二）新课
一、水资源危机
讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。
我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢?
学生看书后回答:水污染是造成
问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？
学生思考讨论（我们应该积极行动起来，从珍惜每一滴水做起）
二、合理利用和保护水资源
展示节水徽标
表达的思想意义是：“水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的义务和责任”。徽标右上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。将“节水”之意寓于“接水”之中。
问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢?
学生讨论、回答
教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。
想想议议：
1、愿意给校长建议在我校提倡节约用水么，你会提什么样的建议？
（水是生命之源。可能许多同学会觉得水是取之不尽，用之不完。事事不能尽人如愿，水不是用不完的。许多同学不顾后果地用水，然而他们没有节制地用水使，可以不断循环利用地淡水越来越少了。如果没有了水，人类就会灭亡；如果没有了水，就没有这青青地草地；如果没有了水，就没有美味佳肴。可见水对我们来说是多么重要的。）
2、你觉得交得起水费就可以浪费水么？
（虽然地球表面是被百分之七十的水包围着，但那是海水，需要过滤净化才能使用，需耗费金钱之巨大。淡水资源，是不可再生资源；地下水抽干了，如长时间不下雨，那也会没水喝，而且会严重到地表陷蹋。
节约水资源，请大家从小事做起吧。每天刷牙洗脸时如不需用水请关闭水龙头，其实所有的水都可以循环再用，如洗手、洗菜、洗衣服的干净水可以蓄起来冲厕所。环保、节约能源这并不是一个多高尚的词语，是每一个普通百姓都可以做到的事情，只要你有这个心思就可以为这所谓的伟大事业贡献一份力量。节约水资源，请国民教育从小孩抓起吧。）
（三）小结：
组织学生小结本章知识
1、晶体熔化（凝固）条件
2、熔点(凝固点)、沸点
3、液体的沸腾条件
4、吸热过程：熔化 汽化、升华
5、放热过程：凝固、液化、凝华
6、水资源危机：缺水原因，赤潮
板书设计
第四节 水资源危机与节约用水
一、水资源危机
1、缺水原因
2、水污染
3、海洋污染
4、赤潮
二、合理利用和保护水资源
1、采取措施，节约用水
2、防治水污染
3、植树造林，保护植被，防止水土流失
课题：第五节 全球变暖与水资源危机
课型：授新课
课时：1课时
一、教材分析
在前面学习的基础上，结合目前实际，探讨水资源的现状。使学生树立可持续发展的观念。
二、教学目标
1、知识与技能：了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。
2、过程与方法：了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机。
3、情感态度与价值观：促进学生学会将物理与化学、生物等学科联系的整合思想和科学研究意识与方法，正确使用相关的研究器材与资料等，提高实验能力与实践能力。注重学生的学科渗透，培养科学的情感态度与价值观
三、学情分析（手写）
四、教学策略(教学方法、教学手段。）
观看多媒体、交流讨论。
五、教学重点及难点
重点：如何利用水资源、保护水资源。
2.难点：如何利用水资源、保护水资源。
六、教学流程（教师活动、学生活动、习题设计）
（一）、学习导入
1、师提出问题让学生按小组讨论：人能离开水吗？并举例说明。 教师根据学生回答作简要总结。
2、教师提出问题：地球面积中70％是水，水够我们人类使用吗？学生交流、讨论 教师根据学生的争论总结人类水资源短缺现状。
3、教师提问：有人说：我国经常闹水灾，我国不缺水，对吗？ 教师根据学生回答总结我国水资源短缺状。 组织学生讨论：造成水资源严重缺乏的原因有哪些？
教师根据学生的回答总结：主要原因是水的污染等，并介绍水污染的主要来源。
稍作片刻，让学生充分体会后并引发思考：面对这些，我们该怎么做呢？
教师总结节水、护水的重要性与必要性，并介绍世界水日，同时让学生共同探讨交流：如何去节水、护水？
（二）、活动： 认识水的循环
本活动主要是通过观察水循环示意图，认识水的循环系统，在观察中可按下列顺序进行观察和思考：
1、云的组成和形成过程是怎样的？
2、雨和雪是怎样形成的？
3、江河、湖泊中的水是怎样形成的？
4、空气中水蒸汽的来源主要有哪些？
5、水的循环系统是怎样的？
6、在水的循环过程中，发生了哪些物态变化？
5、．疑难点拨
（1）、水资源
水是地球上人和一切生命得以生存的物质基础。水作为资源，是其他任何物质不能代替的。地球上的水资源主要分为：①海洋水，约占地球总储水量的96.54%，是地球上最庞大的水体，储藏了大量的热。由于海水中含有大量的食盐和许多别的盐类物质，海水又咸又苦，目前还不能大规模采用。②陆地水，陆地水分为陆地咸水和淡水两大类，占地球总储量的3.46%。陆地咸水主要包括地下咸水和湖泊咸水。陆地淡水包括冰川、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。我们通常所说的水资源是指来自自然界用于生产、生活的水，主要指的是淡水资源。地球上的淡水资源十分有限，仅占水体总量的2.53%。
（2）、水循环x k b 1. c o m
海洋水、陆地水和大气水在自然界中不停地运动着、变化着。它们构成水的循环，如图。
海洋上蒸发的水汽大部分以降水的形式落在海洋里，构成海洋水循环(water cycle)。另一部分被气流带到大陆上空，在适当的条件下凝结，又以降水的形式降落到地表。地表水通过径流的方式流归大海，构成海陆水循环。地表水有三种出路：一部分顺着地面流动，汇集到江河湖泊里，最后流进海洋，成为海陆水循环的一部分。一部分通过土壤和岩石的孔隙、裂隙和溶洞，渗透到地下而形成地下水，在表层土壤中和地下流动；贮于地下的水，有些上升至地表被蒸发，有些向深层渗透，在一定的条件下溢出成为不同形式的泉水。返回地面的地下水，最终会注入到河流、湖泊和海洋中，也成为海陆水循环的一部分。还有一部分则从地面、水面或植物蒸腾作用重新蒸发，回到人中，在空中遇冷凝结成为降水，构成陆地水循环。这就是海洋水、大气水与陆地水之间相互转化和相互依赖的关系，正是这各相互转化和相互依赖的不停运动，完成了地球上水的循环。
（3）、水污染
自然界中的水在循环过程中，具备一种自我净化的能力，使得咸水、淡水在总体上保持一定的比例以达到平衡，使得自然界保持一定量的干净清洁的水，供生物使用。但是，水体的自我净化的能力不是无限的，当污染的程度超过了水体的自我净化能力时，就会使水质恶化，破坏生态平衡，影响人体和其他生物的健康，从而影响了对人体的有效利用，造成水体污染。造成水污染有自然和人为两方面的原因：一是自然原因，主要是指地震、火山爆发或天然物质在腐烂过程中产生的某些有毒物质引起的水体污染；二是人为原因，是指人类在生产、生活中所排放的废水，主要有工业废水、农业废水、生活污水造成的水体污染。就近几年的历史看来，人类活动是污染的主要原因。
（4）、云、雨、露、雾、雪、雹、霜的形成x k b 1. c o m
空气中总是含有水蒸气，这是江、河、湖、海以及大地表层中的水，经不断地蒸发而来的，当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气地夜间较冷的地面、花草、石块上液化成小水珠，这就是露水。如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就液化成小水珠附着在这些浮尘上面，这就是雾。
当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶。这些小颗粒很微小，能被空气中上升气流顶起，从而形成云。在一定条件下，云中的小水滴不断蒸发成水蒸气再凝华到小冰晶上，小冰晶变得越来越大，当上升的气流托不住它时，冰晶就会从天上落下来，如果在下落过程中的温度低于或接近0℃，冰晶就熔化形成雨。在夏季，上升气流很强、很不稳定，小水滴在空气对流中受冷凝固成小冰雹块，小冰雹块在流动过程中又与小冰晶、小水滴合并，形成透明与不透明交替层次的大冰块，当增大到一定程度时，气流无法支持，降到地面形成冰雹。
深秋或冬天的夜晚，当地面的温度迅速降到0℃以下，空气中的沙漠孙气就会放了大量的热而直接在地面、花草、石块上迅速凝华而形成固态的小晶体，即是霜。
（三）、课堂练习
1、造成水严重缺乏的主要原因之一是?????? ，而污染水资源的罪魁是????? 、?????? 、???? 、?????? 等．
2、1993年第47届联大通过193号决议，确定每年??????? 为世界水日．
3、赤潮是海洋遭受????? ?????后所产生的一种灾害性海洋现象，是??????? 和???????? 过多引起的．
4、合理利用和保护水资源应积极行动起来，珍惜每一滴水采取???????? ，???????? ，??????????? 等多种措施．
5、（实践应用题）请同学们注意观察一下我们身边有哪些浪费水的现象？应如何改变这种状况？wwW .x k B 1 .c6、（信息给予题）图11-4-1是曾经“其水澄澈，冬夏不减”的罗布泊，因为人们无节制地引流灌溉而干涸．最终使得繁华的古楼兰被茫茫沙漠所吞没．请同学们根据图11-4-1描述的情景讨论一下破坏水资源会给人类带来哪些危害？
7、（创新实践题）海南岛夏日的天气真奇妙，海洋面积占地球表面约71%，通常每1 000 g海水中含氯化钠等盐类约35 g，所以海水是咸水，但可以变成淡水“跑”到陆地上来．
(1)、海水“跑”到陆地变成淡水形成天然水循环，这个过程主要包含了水的哪些物态变化？
? (2）、运用理化知识鉴别从海水中“跑”出来的水是淡水而不是咸水的方法有多种，请列举其中的三种．
八、教学反思（手写）
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