第16课 会变的小手套 教学设计 (4)

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第16课
会变的小手套
教学设计
1教学目标
1、初步感受适形造物的艺术表现手法，并能够掌握贴、扎、剪等设计制作技术巧。培养学生的观察能力以及动手实践能力，发展学生的创造思维。
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2、通过体验、探究学习活动，引导学生对手套进行联想，并简单变形和装饰，创作出新的艺术形象。
3、培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱生活的情感，逐渐树立自己动手、美化生活的意识。
2学情分析
本课在促进学生创造性思维的同时，还可以锻
( http: / / www.21cnjy.com )炼学生眼、脑、手的协调能力，提升学生的动手实践能力，使学生有意识的关注和收集一切可以利用的材料，逐渐养成变废为宝、美化生活的良好习惯，让学生认识到美就在我们的身边。21cnjy.com
3重点难点
重点：学习适形造物的艺术表现手法，引导学生对手套进行有趣的联想。
难点：运用变形与装饰的手法，把手套设计出新的艺术形象。
4教学过程
活动1【导入】初步了解手套的特点
1、同学们，你们都从家里带来了小手套，请你带上，让老师和同学们看一看它有多么漂亮！
2、提问：你喜欢你的小手套吗？喜欢什么地方？为什么？
3、教师总结：手套可以保暖，还有装饰的作用。
4、引出课题：《会变的小手套》
活动2【讲授】体验观察，启发联想
1、手套的样式很多，请你观察这些手套，它们有什么特点？为什么这样设计？
教师总结：主要有全指、半指、翻盖、双层等样式。
2、教师引导学生脱下自己的手套，并仔细观察。
提问：你的手套是什么样式的？脱下来的手套让你联想到什么？
3、请你换个方向，从另一个角度看一看，还能联想到生活中的哪些物体？
4、提问：如果我将两个手套进行组合，你又可以产生什么想法？
活动3【活动】不同造型发散思维
1、今天老师也带来了一个可爱的小娃娃，它就是用我们脱下的手套变成的。请你仔细观察，说一说这个小娃娃是怎样变化的。21世纪教育网版权所有
教师总结：通过填充、捆扎、装饰，一个可爱的小娃娃就做好了。
2、教师示范。
3、欣赏用手套做出的艺术形象。
活动4【作业】艺术实践，交流展示
1、作业要求：先用手套变形、装饰成新形象，再根据制作的形象进行表演。教师巡视、指导。
2、学生自评，分组互评，交流感受。
3、班内展示。请各小组根据自己做的形象编一个小故事，进行表演。
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