湖南省2025年初中学业水平考试历史真题试卷
1．（2025·湖南）毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于（ ）
A．石器时代 B．青铜时代 C．铁器时代 D．蒸汽时代
2．（2025·湖南）小郑同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡（见下图）。据此推测，他（ ）学习的是（ ）
A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．戊戌变法 D．王安石变法
3．（2025·湖南）西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是（ ）
A．以法治国 B．休养生息 C．垦边屯田 D．闭关锁国
4．（2025·湖南）据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思驾亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视（ ）
A．环境保护 B．理论创新 C．文化传承 D．劳动实践
5．（2025·湖南）为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。这有利于（ ）
A．削弱皇帝权力 B．杜绝官员贪腐
C．强化中央集权 D．增强地方实力
6．（2025·湖南）历史史实是指客观发生的历史事件，历史观点是对历史史实的看法或认识。下列选项属于历史观点的是（ ）
A．隋朝开创科举制
B．元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司
C．郑和七次下西洋
D．京剧是清朝最有影响的戏剧之一
7．（2025·湖南）1860年，曾国藩提出：“将来师夷智以造炮制船尤可期永远之利。”由此可知，曾国藩主张（ ）
A．学习西方政治制度 B．创办近代军事工业
C．宣扬民主革命思想 D．开办近代民用工业
8．（2025·湖南）召开于1935年的某次会议，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国革命从挫折走向胜利的伟大转折。该会议的召开地是（ ）
A．上海 B．古田 C．遵义 D．延安
9．（2025·湖南）20世纪50年代初，鞍山钢铁厂的工人们提出：“工厂就是战场，机器就是枪炮，我们在后方多流汗多生产，志愿军就能少流血，多杀敌。”这反映出
A．抗美援朝激发了民众爱国热情
B．“一五”计划改变了工业落后面貌
C．中国军队发扬了国际主义精神
D．“三大改造”提高了工人的积极性
10．（2025·湖南）下表中数据发生变化的主要原因是我国（ ）
改革开放初期我国农业发展统计表（部分）
年份 农业总产值（亿元） 粮食产量（亿斤） 棉花产量（万担）
1978 1397 6095 4334
1983 3121 7745 9274
A．恢复在联合国的合法席位 B．全面展开城市经济体制改革
C．推行家庭联产承包责任制 D．建立社会主义市场经济体制
11．（2025·湖南）同学们在参观某展览时看到了如下一组图片。该展览主题最有可能是我国的（ ）
A．国防建设 B．农业进步 C．医学突破 D．科技成就
12．（2025·湖南）有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明臣张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ）
A．是奴隶主阶级实行统治的手段 B．开启了西方民主政治的先河
C．是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D．成为了个人争权夺利的工具
13．（2025·湖南）若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《哈姆雷特》
C．《天方夜谭》 D．《物种起源》
14．（2025·湖南）在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%~95%，出现这一现象的主要原因是（ ）
A．亚历山大东征 B．欧洲早期殖民掠夺
C．美国南北战争 D．拉丁美洲独立运动
15．（2025·湖南）绘制时间轴是学习历史的方法之一。适合下列时间轴的主题是（ ）
A．西欧经济和社会的发展 B．资本主义制度的初步确立
C．法西斯国家的侵略扩张 D．医际共产主义运动的兴起
16．（2025·湖南）2023年度全球互联网连接情况报告显示，欧洲、独联体和美洲有约90%的人口为互联网用户，而非洲只有37%的人口为互联网用户。导致这一现象的根源是（ ）
A．政治制度的差异 B．文明交流不充分
C．文化传统的不同 D．经济发展不平衡
17．（2025·湖南）习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共间结造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读下列材料，回答问题。
（1）材料一 昼汉在制度、思想、文化、对外交流等领域不断改革，其政治制度和思想体系为后世取法借鉴，经过4个世纪的创新沉淀，新的“中国人”共同身份认同逐液产生。“六合同风，四海一家”的大一流传统成为中华文明持续发展的坚实基础。中华文明突出的“统一社”正式奠基。
——摘自中国历史研究院主编（中华文明史简明读本）
根据材料一并结合所学知识，列举两条案汉时期有助于中华文明“统一性”奖基的具体举措。
（2）材料二
注：上图是新疆出土的唐代派遣残卷。其内容为《论语》和其他诗句等。据考证为唐代西州高昌县12岁学生卜天寿所书写。
根据材料二并结合所学知识，分析“唐代纸质残登”可用于研究的历史问题。（6分。国抄示例不得分）
示例：可用于研究居代的造纸技术
（3）材料三 清朝时期、数以万计的汉人至云南、晋州经商、开矿，促进了当地的商业发展和市镇兴起……康熙年同。上百万人迁徙到云南、贵州等省， 冒着瘴疠之气。开发出肥沃的谷地……乾隆时期，缅甸不断经玩西南土司地区。清朝采取战和并用的策略，促成中随和好，巩固了边陵。
———摘编自潘岳等编（中华民族共同体概论》
根据材料一、二、三并结合所学知识，分析统一多民族国家形成、巩固和发展的重要意义。
18．（2025·湖南）在近代反抗列强侵略的英勇斗争中，湖南人民作出了重要贡献。阅读下列材料、回答问题。
材料：近代湖南人民反抗列强侵略斗争活动简表
时间 斗争活动 参与群体 姑果
鸦片战争期间 湖南营兵数千人开赴广州，在乌涌等地抗击英军 营兵 失利
甲午中日战争期间 湘军在辽东半岛的牛庄、营口、田庄合等地抗击日军 相军 清不成军
五四运动期间 长沙爆发罢课、罢工、游行示威、抵制日货等方式的反帝爱国4争，毛泽东等进步青年积极参与组织相关活动 青年学 生、工人. 部分民众 取得当时条件下能取得的最大胜利
抗日战争期间 中共湖南地方各级组织和党员执行抗日民族统一战线政策、促进湖南地区的国共合作和各民族各阶层人民的团结。全民族抗战期间，湖南承担了全国22次正面作战中的6次，平均每年供给壮丁26万多人、军根1000万担、军布300万匹等 全省各族人民、各抗日团体、爱国人士、海外侨胞 完全胜利
——根据刘泱泱、宋斐夫主编《湖南通史》（近代卷、现代卷）整理
（1）根据材料，指出湖南人民反抗列强侵略所采取的斗争方式。
（2）根据材料，概括湖南人民反抗列强侵略参与群体的变化趋势。结合所学知识，分析出现这一变化趋势的客观原因。
（3）根据材料并结合所学知识，总结湖南人民反抗列强侵略从失利到完全胜利的历史经验。
19．（2025·湖南）新旧职业交替见证了整个社会的发展，同时也满足了人们对美好生活的追求。某历史社团就此开展“历史与职业生涯规划”主题学习活动，请你参与完成，
（1）活动一【“职”起有因】
同学们查阅成章东等学者的相关论述，整理了以下信息：
随着社会生产力不断提升，人们被分成不同种类的劳动者，从事着不同行业，或畜牧业，或农业，或手工业，或商业……，各种职业应运而生。新职业的产生，进一步提高了社会生产力，加速了社会发展，不断满足个体生存和发展的需求。
根据上述信息，指出社会生产力与新职业产生之间的关系。
（2）活动二【“职”抒己见】
同学们根据《剑桥欧洲经济史》中的相关数据，绘制了以下图表：
根据上述信息并结合所学知识，简析德国1852——1910年间三大产业劳动力分布占比发生变化的时代背景。列举一个可能产生于该时期的新职业并说明理由。
（3）活动三 【“职”引未来】
同学们关注职业生涯规划的相关问题，展开了.以下讨论：
根据活动一、二、三并结合所学知识，写出在进行职业生涯规划时应考虑的因素。
20．（2025·湖南）阅读下列材料，回答问题。
材料 20世纪是资本主又持续发展、社会主义曲折前进、两种社会制度长期并存的历史；是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史；是国际秩序由两极或单极化向多极化消变的历史……
———摘编自张建华主编《世界现代史（1900—2000）》
材料总结了20世纪历史发展的三个方面，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。（10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据题干“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节”和结合所学可知，早期人类使用打制或磨制石器，属于石器时代，A项符合题意；
B：青铜时代的主要特征是广泛使用青铜器，B项不符合题意；
C：铁器时代以铁器的广泛使用为标志，C项不符合题意；
D：工业革命以蒸汽机的发明和使用为主要标志，人类进入“蒸汽时代”，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查石器时代，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A：根据题干“政治：推行县制”“经济：鼓励耕织”“军事：奖励军功”和结合所学可知，商鞅变法在政治上推行县制，加强中央集权；经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，A项符合题意；
B：北魏孝文帝即位后，顺应北方民族大交融的趋势，迁都洛阳。他进一步推行汉化措施，说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等，B项不符合题意；
C：戊戌变法主张学习西方政治制度，进行变法图强，内容有裁撤冗官冗员、鼓励私人兴办工矿企业、训练新式军队等，C项不符合题意；
D：王安石变法措施有青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】B：根据题干“让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待”和结合所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力，B项符合题意；
A：题干未涉及以法治国，A项不符合题意；
C：题干未涉及垦边屯田，C项不符合题意；
D：清朝实行闭关锁国政策，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查休养生息，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】D：根据题干“撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法”和结合所学可知，贾思勰亲自养羊，在失败后向羊倌请教，体现了他注重通过亲身劳动实践获取知识，D项符合题意；
A：贾思勰通过劳动实践积累经验，未涉及环境保护，A项不符合题意；
B：贾思勰通过劳动实践积累经验，未涉及理论创新，B项不符合题意；
C：贾思勰通过劳动实践积累经验，未涉及文化传承，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查《齐民要术》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】C：根据题干“为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制”可知，宋朝时取消节度使收税的权力，设置转运使把地方财富收归中央；施行路、州、县三级建制削弱地方权力，宋朝这些措施将财政、军事等权收归中央，强化了中央集权，C项符合题意；
A：宋代措施旨在加强皇权，“削弱皇帝权力”说法错误，A项不符合题意；
B：杜绝官员贪腐与题干无关，B项不符合题意；
D：题干措施是为了彻底解决藩镇权力过大的问题，削弱地方实力，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查宋朝强化中央集权，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】D
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】D：根据所学可知，“最有影响”是对京剧在清朝戏剧地位的主观评价，属于历史观点，D项符合题意；
A：“隋朝开创科举制”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，A项不符合题意；
B：“元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，B项不符合题意；
C：“郑和七次下西洋”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查京剧，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】B：根据题干“将来师夷智以造炮制船尤可期永远之利”可知，曾国藩主张学习西方军事技术，创办军事工业，B项符合题意；
A：维新派主张学习西方政治制度，A项不符合题意；
C：资产阶级革命派宣扬民主革命思想，C项不符合题意；
D：从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，比如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查曾国藩主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】C
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】C：根据题干“1935年”“事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国革命从挫折走向胜利的伟大转折”和结合所学可知，1935年1月召开遵义会议，纠正了“左”倾错误军事路线，确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，C项符合题意；
A：1921年中共一大在上海召开，后又转移到南湖的一游船上继续召开。中共一大的召开，标志着中国共产党的成立，A项不符合题意；
B：1929年古田会议召开确立思想建党、政治建军的原则，B项不符合题意；
D：延安是抗战时期中共中央所在地，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查遵义会议，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】A
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】A：根据题干“20世纪50年代初”“工厂就是战场，机器就是枪炮，我们在后方多流汗多生产，志愿军就能少流血，多杀敌”和结合所学可知，抗美援朝的时间是1950年—1953年，20世纪50年代初是抗美援朝战争时期，国家安全面临严重挑战，鞍山钢铁厂工人将工厂比作“战场”，把生产与志愿军杀敌联系起来，体现了民众将个人生产与保家卫国的爱国使命相结合，说明抗美援朝战争激发了全国人民的爱国热情和生产积极性，A项符合题意；
B：1953—1957年“一五”计划的主要目标是优先发展重工业，改变了工业落后面貌，与题干“志愿军”无关，B项不符合题意；
C：题干未涉及中国军队发扬了国际主义精神，C项不符合题意；
D：1953—1956年“三大改造”是对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查抗美援朝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】C
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】C：根据题干“改革开放初期我国农业发展统计表（部分）”和结合所学可知，1978—1983年农业总产值、粮食产量、棉花产量大幅增长，1978年开始，我国在农村推行家庭联产承包责任制，分田包干到户，自负盈亏，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，C项符合题意；
A：1971年中国恢复联合国的合法席位，A项不符合题意；
B：1984年以后，城市经济体制改革全面展开。城市经济体制改革的中心环节是增强企业的活力，促进了社会经济的发展，B项不符合题意；
D：1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查家庭联产承包责任制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】D
【知识点】袁隆平及杂交水稻；航天事业的发展；屠呦呦及青蒿素
【解析】【分析】D：根据题干图片和结合所学可知，这些图片分别展现了不同领域的科技探索与实践，涵盖了航天、农业（水稻研究等）、工业或其他科技研发场景，共同体现我国的科技成就，D项符合题意；
A：题干未体现国防建设，A项不符合题意；
B：农业进步表述不全，B项不符合题意；
C：题干未体现医学突破，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查我国科技成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】A：根据题干“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则”和结合所学可知，雅典民主政治本质上是奴隶主的民主政治，是少数奴隶主对广大奴隶的专政；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，题干说明雅典民主政治是奴隶主阶级实行统治的手段，A项符合题意；
B：题干未体现雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，B项不符合题意；
C：雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，不是奴隶反抗奴隶主斗争的结果，C项不符合题意；
D：题干未体现雅典民主政治成为了个人争权夺利的工具，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】C：根据所学可知，图中所示地区是阿拉伯地区，《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生活，属于该地区封建时代的文明成果，C项符合题意；
A：《荷马史诗》是古希腊的文学作品，A项不符合题意；
B：《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国莎士比亚的作品，B项不符合题意；
D：《物种起源》是19世纪英国达尔文的著作，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《天方夜谭》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】B：根据题干“在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%—95%”和结合所学可知，新航路开辟后，欧洲殖民者通过屠杀、奴役、疾病传播（如天花）和强迫劳动，导致美洲人口锐减，B项符合题意；
A：公元前4世纪亚历山大东征促进了东西方文明的交融，促进了西方文明的传播，A项不符合题意；
C：19世纪60年代美国南北战争废除了奴隶制，维护了国家统一，促进了美国资本主义经济的进一步发展，C项不符合题意；
D：19世纪初拉丁美洲独立运动推动了民族解放，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查欧洲早期殖民掠夺，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】B：根据所学可知，英国1689年颁布了《权利法案》，以法律形式限制君主权力，议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。美国独立战争后制定1787年宪法，建立联邦制共和国。法国大革命及拿破仑的对外战争传播了自由、平等的思想，推动了法国资本主义制度发展。这些事件共同体现了资本主义制度在欧美国家初步确立的过程，B项符合题意；
A：题干重点是政治制度变革，不是西欧经济和社会的发展，A项不符合题意；
C：法西斯国家的侵略扩张属于20世纪，C项不符合题意；
D：19世纪三四十年代的工人运动标志着国际共产主义运动的兴起，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查资本主义制度的初步确立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】D
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】D：根据题干“欧洲、独联体和美洲有约90%的人口为互联网用户，而非洲只有37%的人口为互联网用户”可知，非洲互联网用户比例远低于其他地区，根源在于经济发展不平衡。经济发展水平直接影响基础设施（如互联网）的建设和普及，非洲经济相对落后，导致技术投入不足，D项符合题意；
A：政治制度差异不是根本影响因素，不同政治制度国家都能发展互联网，A项不符合题意；
B：文明交流不充分不是主要因素，B项不符合题意；
C：文化传统的不同不是主要因素，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查经济全球化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．【答案】（1）郡县制、中央集权制度、统一货币文字度量衡，罢黜百家独尊儒术， 统一货币等
（2）可用于研究唐代的书法艺术、文化传承、社会生活、边疆治理等方面。
（3）统一多民族国家的形成、巩固和发展促进了各民族之间的交流与融合，增强了国家的凝聚力和向心力，为中华文明的延续和发展奠定了坚实基础，使中国在漫长的历史进程中保持了相对稳定和统一的局面，有利于整合资源，推动经济、文化和科技的发展，提升国家的综合国力，也使得中华文明在与世界其他文明的交流中能够保持独特的优势和影响力。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；清朝对全国的统治及清朝的疆域；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，公元前221年秦朝建立，原来各自为政的状态已不适应形势发展的需要，为巩固统治，秦始皇开创了君主专制中央集权制度，中央集权于皇帝，中央设立三公，丞相、太尉、御史大夫，分工明确、互相牵制。地方设立郡县制，郡县的长官由皇帝来任免，实现了中央对地方的垂直管理。为巩固统一，秦始皇还推行了一系列措施：统一货币、文字、度量衡、统一车轨，加强了国家的统一和中央集权。思想上，西汉汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。政治上汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力，大大加强了中央对地方的控制。经济上收回铸币权、实行盐铁官营专卖、调配物资，平抑物价，加强中央控制。
(2)根据材料二图片信息及注释和结合所学可知，新疆出土的唐代纸质残卷内容为《论语》和其他诗句等，为唐代西州高昌县12岁学生卜天寿所书写，可用于研究唐代的书法艺术、文化传承、社会生活、边疆治理等方面。
(3)根据材料一、二、三和结合所学可知，统一多民族国家的形成、巩固和发展促进了各民族之间的交流与融合，增强了国家的凝聚力和向心力，为中华文明的延续和发展奠定了坚实基础，使中国在漫长的历史进程中保持了相对稳定和统一的局面，有利于整合资源，推动经济、文化和科技的发展，提升国家的综合国力，也使得中华文明在与世界其他文明的交流中能够保持独特的优势和影响力。
故答案为：
(1)举措：郡县制、中央集权制度、统一货币文字度量衡，罢黜百家独尊儒术， 统一货币等
(2)示例：可用于研究唐代的书法艺术、文化传承、社会生活、边疆治理等方面。
(3)意义：统一多民族国家的形成、巩固和发展促进了各民族之间的交流与融合，增强了国家的凝聚力和向心力，为中华文明的延续和发展奠定了坚实基础，使中国在漫长的历史进程中保持了相对稳定和统一的局面，有利于整合资源，推动经济、文化和科技的发展，提升国家的综合国力，也使得中华文明在与世界其他文明的交流中能够保持独特的优势和影响力。
【点评】本题以三则材料为依托，考查统一多民族国家形成、巩固和发展的重要意义、君主专制中央集权制度、“罢黜百家，尊崇儒术”、唐代的文化教育，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
18．【答案】（1）参与战争抗击列强；开展罢课、罢工、游行示威、抵制日货等活动。
（2）变化趋势：参与群体越来越广泛，从部分军人到学生、工人、青年、各族人民等。客观原因：列强侵略加剧，民族危机加深；
（3）坚持中国共产党的领导，实现全民族团结抗战；采取正确的战略战术；激发广大人民群众的爱国热情；得到海外侨胞的支持。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；五四运动；抗日战争的胜利；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】(1)根据材料“鸦片战争期间，湖南营兵数千人开赴广州，在乌涌等地抗击英军”“甲午中日战争期间，湘军在辽东半岛的牛庄、营口、田庄台等地抗击日军”可知，湖南人民以军事力量直接对抗外敌，体现的斗争方式为参与战争抗击列强。根据材料“五四运动期间，长沙爆发罢课、罢工、游行示威、抵制日货等方式的反帝爱国斗争”可知，湖南人民和平请愿、经济抵制结合的斗争，借社会运动表达抗争诉求，体现的斗争方式为开展罢课、罢工、游行示威、抵制日货等活动。
(2)根据材料“湖南营兵数千人开赴广州”“湘军在辽东半岛的牛庄、营口、田庄合等地抗击日军”可知，鸦片战争、甲午战争时，参与群体是“营兵”“湘军”。根据材料“五四运动期间”“青年学生、工人、部分民众”“抗日战争期间”“全省各族人民、各抗日团体、爱国人士、海外侨胞”可知，五四运动有“青年学生、工人、部分民众”，抗日战争扩展至“全省各族人民、各抗日团体、爱国人士、海外侨胞”，所以，湖南人民反抗列强侵略参与群体的变化趋势是参与群体越来越广泛，从部分军人到学生、工人、青年、各族人民等。结合所学可知，近代列强持续侵略，尤其是日本全面侵华，民族危机加深促使社会各阶层觉醒；中共倡导并促成抗日民族统一战线形成，全民团结抗战。
(3)根据材料和结合所学可知，湖南人民抗争经验是：坚持中国共产党的领导，实现全民族团结抗战；采取正确的战略战术；激发广大人民群众的爱国热情；得到海外侨胞的支持。
故答案为：
(1)斗争方式：参与战争抗击列强；开展罢课、罢工、游行示威、抵制日货等活动。
(2)变化趋势：参与群体越来越广泛，从部分军人到学生、工人、青年、各族人民等。客观原因：列强侵略加剧，民族危机加深；抗日民族统一战线的形成推动全民团结抗战。
(3)历史经验：坚持中国共产党的领导，实现全民族团结抗战；采取正确的战略战术；激发广大人民群众的爱国热情；得到海外侨胞的支持。
【点评】本题以一则材料为依托，考查湖南人民反抗列强侵略所采取的斗争方式、湖南人民反抗列强侵略参与群体的变化趋势及出现这一变化趋势的客观原因、湖南人民反抗列强侵略从失利到完全胜利的历史经验，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
19．【答案】（1）社会生产力的提升促使人们分工细化，从而产生各种职业，而职业的产生又进一步提高了社会生产力，加速了社会发展。
（2）随着工业革命的推进，德国工业化进程加快，劳动力从农业向工业和服务业转移。如汽车工人，因为第二次工业革命期间，德国的卡尔·本茨发明了汽车，汽车工业逐渐兴起。
（3）个人兴趣和特长、社会需求、国家战略发展、时代背景、个人价值观等。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)根据材料“随着社会生产力不断提升，人们被分成不同种类的劳动者，从事着不同行业，或畜牧业，或农业，或手工业，或商业……，各种职业应运而生。新职业的产生，进一步提高了社会生产力，加速了社会发展，不断满足个体生存和发展的需求”和结合所学可知，社会生产力的提升促使人们分工细化，从而产生各种职业，而职业的产生又进一步提高了社会生产力，加速了社会发展。
(2)根据材料“德国1852—1910年间三大产业劳动力分布占比统计图”和结合所学可知，随着工业革命的推进，德国工业化进程加快，需要大量劳动力，吸引农业劳动力向工业转移，工业劳动力占比上升。城市化进程与服务业发展，工业化带动城市化，城市人口增加，消费需求、配套服务增长，服务业随之扩张，吸纳劳动力，使服务业占比提升。农业生产效率提升，工业革命成果应用于农业，提高农业生产效率，减少农业对劳动力的需求，农业劳动力占比下降。结合所学可知，可能产生于该时期的新职业是汽车工人。第二次工业革命期间，德国的卡尔·本茨发明了汽车，汽车工业逐渐兴起。
(3)本题为开放性试题，言之有理即可。如：个人兴趣和特长、社会需求、国家战略发展、时代背景、个人价值观等。
故答案为：
(1)关系：社会生产力的提升促使人们分工细化，从而产生各种职业，而职业的产生又进一步提高了社会生产力，加速了社会发展。
(2)背景：随着工业革命的推进，德国工业化进程加快，劳动力从农业向工业和服务业转移。职业： 汽车工人 。理由：第二次工业革命期间，德国的卡尔·本茨发明了汽车，汽车工业逐渐兴起。
(3)因素：个人兴趣和特长、社会需求、国家战略发展、时代背景、个人价值观等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查两次工业革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
20．【答案】观点：20世纪是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史。
论述：20世纪，亚非拉地区民族独立运动蓬勃发展。 在亚洲，印度在甘地的领导下，通过非暴力不合作运动，多次打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定了基础；中国经过长期的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，1949年中华人民共和国成立，实现了民族独立，随后通过社会主义建设和改革开放，经济发展迅速。 在非洲，二战后，埃及首先在1952年爆发革命，推翻了英国扶持的封建王朝，1956年埃及宣布成立共和国，收回了苏伊士运河的主权；1960年，有17个非洲国家独立，史称“非洲年”；到20世纪90年代初，非洲国家基本实现了独立，纳米比亚在1990年独立，标志着帝国主义在非洲殖民体系的最终崩溃。在拉丁美洲，古巴在1959年推翻了美国扶持的傀儡政权，走上了社会主义道路。 这些国家在获得独立后，都致力于经济的发展，努力改变殖民经济的单一模式，提高人民生活水平。 综上所述，20世纪世界人民为了争取民族独立和经济发展进行了不懈的斗争，并取得了显著的成果，极大地改变了世界政治格局和经济格局。
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】本题为历史小论文，言之有理即可。选择“20世纪是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史”作为观点。结合所学进行论述，条理清楚，如：20世纪，亚非拉地区民族独立运动蓬勃发展。在亚洲，印度在甘地的领导下，通过非暴力不合作运动，多次打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定了基础；中国经过长期的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，1949年中华人民共和国成立，实现了民族独立，随后通过社会主义建设和改革开放，经济发展迅速。在非洲，二战后，埃及首先在1952年爆发革命，推翻了英国扶持的封建王朝，1956年埃及宣布成立共和国，收回了苏伊士运河的主权；1960年，有17个非洲国家独立，史称“非洲年”；到20世纪90年代初，非洲国家基本实现了独立，纳米比亚在1990年独立，标志着帝国主义在非洲殖民体系的最终崩溃。在拉丁美洲，古巴在1959年推翻了美国扶持的傀儡政权，走上了社会主义道路。这些国家在获得独立后，都致力于经济的发展，努力改变殖民经济的单一模式，提高人民生活水平。综上所述，20世纪世界人民为了争取民族独立和经济发展进行了不懈的斗争，并取得了显著的成果，极大地改变了世界政治格局和经济格局。
故答案为：
观点：20世纪是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史。
论述：20世纪，亚非拉地区民族独立运动蓬勃发展。在亚洲，印度在甘地的领导下，通过非暴力不合作运动，多次打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定了基础；中国经过长期的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，1949年中华人民共和国成立，实现了民族独立，随后通过社会主义建设和改革开放，经济发展迅速。在非洲，二战后，埃及首先在1952年爆发革命，推翻了英国扶持的封建王朝，1956年埃及宣布成立共和国，收回了苏伊士运河的主权；1960年，有17个非洲国家独立，史称“非洲年”；到20世纪90年代初，非洲国家基本实现了独立，纳米比亚在1990年独立，标志着帝国主义在非洲殖民体系的最终崩溃。在拉丁美洲，古巴在1959年推翻了美国扶持的傀儡政权，走上了社会主义道路。这些国家在获得独立后，都致力于经济的发展，努力改变殖民经济的单一模式，提高人民生活水平。综上所述，20世纪世界人民为了争取民族独立和经济发展进行了不懈的斗争，并取得了显著的成果，极大地改变了世界政治格局和经济格局。
【点评】本题为历史小论文试题，题干设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，主要考查学生的历史知识积累、逻辑思维能力，解题要注意理解题意，做到观点正确，史论结合，条理清楚。解题时要开放思维。
1 / 1湖南省2025年初中学业水平考试历史真题试卷
1．（2025·湖南）毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于（ ）
A．石器时代 B．青铜时代 C．铁器时代 D．蒸汽时代
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据题干“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节”和结合所学可知，早期人类使用打制或磨制石器，属于石器时代，A项符合题意；
B：青铜时代的主要特征是广泛使用青铜器，B项不符合题意；
C：铁器时代以铁器的广泛使用为标志，C项不符合题意；
D：工业革命以蒸汽机的发明和使用为主要标志，人类进入“蒸汽时代”，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查石器时代，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．（2025·湖南）小郑同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡（见下图）。据此推测，他（ ）学习的是（ ）
A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．戊戌变法 D．王安石变法
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】A：根据题干“政治：推行县制”“经济：鼓励耕织”“军事：奖励军功”和结合所学可知，商鞅变法在政治上推行县制，加强中央集权；经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，A项符合题意；
B：北魏孝文帝即位后，顺应北方民族大交融的趋势，迁都洛阳。他进一步推行汉化措施，说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等，B项不符合题意；
C：戊戌变法主张学习西方政治制度，进行变法图强，内容有裁撤冗官冗员、鼓励私人兴办工矿企业、训练新式军队等，C项不符合题意；
D：王安石变法措施有青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．（2025·湖南）西汉初年，汉高祖刘邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采取的政策是（ ）
A．以法治国 B．休养生息 C．垦边屯田 D．闭关锁国
【答案】B
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】B：根据题干“让士兵还乡务农；奖励从事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服徭役二年的优待”和结合所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力，B项符合题意；
A：题干未涉及以法治国，A项不符合题意；
C：题干未涉及垦边屯田，C项不符合题意；
D：清朝实行闭关锁国政策，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查休养生息，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2025·湖南）据史书记载，撰写《齐民要术》的贾思驾亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法。这反映了贾思勰重视（ ）
A．环境保护 B．理论创新 C．文化传承 D．劳动实践
【答案】D
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】D：根据题干“撰写《齐民要术》的贾思勰亲自养过200只羊，因饲养不当，死去大半，后向羊倌请教，才学会养羊的方法”和结合所学可知，贾思勰亲自养羊，在失败后向羊倌请教，体现了他注重通过亲身劳动实践获取知识，D项符合题意；
A：贾思勰通过劳动实践积累经验，未涉及环境保护，A项不符合题意；
B：贾思勰通过劳动实践积累经验，未涉及理论创新，B项不符合题意；
C：贾思勰通过劳动实践积累经验，未涉及文化传承，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查《齐民要术》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．（2025·湖南）为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制。这有利于（ ）
A．削弱皇帝权力 B．杜绝官员贪腐
C．强化中央集权 D．增强地方实力
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】C：根据题干“为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县三级建制”可知，宋朝时取消节度使收税的权力，设置转运使把地方财富收归中央；施行路、州、县三级建制削弱地方权力，宋朝这些措施将财政、军事等权收归中央，强化了中央集权，C项符合题意；
A：宋代措施旨在加强皇权，“削弱皇帝权力”说法错误，A项不符合题意；
B：杜绝官员贪腐与题干无关，B项不符合题意；
D：题干措施是为了彻底解决藩镇权力过大的问题，削弱地方实力，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查宋朝强化中央集权，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．（2025·湖南）历史史实是指客观发生的历史事件，历史观点是对历史史实的看法或认识。下列选项属于历史观点的是（ ）
A．隋朝开创科举制
B．元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司
C．郑和七次下西洋
D．京剧是清朝最有影响的戏剧之一
【答案】D
【知识点】清朝的文学艺术——红楼梦、昆曲、京剧
【解析】【分析】D：根据所学可知，“最有影响”是对京剧在清朝戏剧地位的主观评价，属于历史观点，D项符合题意；
A：“隋朝开创科举制”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，A项不符合题意；
B：“元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，B项不符合题意；
C：“郑和七次下西洋”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查京剧，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．（2025·湖南）1860年，曾国藩提出：“将来师夷智以造炮制船尤可期永远之利。”由此可知，曾国藩主张（ ）
A．学习西方政治制度 B．创办近代军事工业
C．宣扬民主革命思想 D．开办近代民用工业
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】B：根据题干“将来师夷智以造炮制船尤可期永远之利”可知，曾国藩主张学习西方军事技术，创办军事工业，B项符合题意；
A：维新派主张学习西方政治制度，A项不符合题意；
C：资产阶级革命派宣扬民主革命思想，C项不符合题意；
D：从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，比如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查曾国藩主张，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2025·湖南）召开于1935年的某次会议，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国革命从挫折走向胜利的伟大转折。该会议的召开地是（ ）
A．上海 B．古田 C．遵义 D．延安
【答案】C
【知识点】遵义会议
【解析】【分析】C：根据题干“1935年”“事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国革命从挫折走向胜利的伟大转折”和结合所学可知，1935年1月召开遵义会议，纠正了“左”倾错误军事路线，确立了以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，C项符合题意；
A：1921年中共一大在上海召开，后又转移到南湖的一游船上继续召开。中共一大的召开，标志着中国共产党的成立，A项不符合题意；
B：1929年古田会议召开确立思想建党、政治建军的原则，B项不符合题意；
D：延安是抗战时期中共中央所在地，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查遵义会议，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2025·湖南）20世纪50年代初，鞍山钢铁厂的工人们提出：“工厂就是战场，机器就是枪炮，我们在后方多流汗多生产，志愿军就能少流血，多杀敌。”这反映出
A．抗美援朝激发了民众爱国热情
B．“一五”计划改变了工业落后面貌
C．中国军队发扬了国际主义精神
D．“三大改造”提高了工人的积极性
【答案】A
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】A：根据题干“20世纪50年代初”“工厂就是战场，机器就是枪炮，我们在后方多流汗多生产，志愿军就能少流血，多杀敌”和结合所学可知，抗美援朝的时间是1950年—1953年，20世纪50年代初是抗美援朝战争时期，国家安全面临严重挑战，鞍山钢铁厂工人将工厂比作“战场”，把生产与志愿军杀敌联系起来，体现了民众将个人生产与保家卫国的爱国使命相结合，说明抗美援朝战争激发了全国人民的爱国热情和生产积极性，A项符合题意；
B：1953—1957年“一五”计划的主要目标是优先发展重工业，改变了工业落后面貌，与题干“志愿军”无关，B项不符合题意；
C：题干未涉及中国军队发扬了国际主义精神，C项不符合题意；
D：1953—1956年“三大改造”是对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查抗美援朝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2025·湖南）下表中数据发生变化的主要原因是我国（ ）
改革开放初期我国农业发展统计表（部分）
年份 农业总产值（亿元） 粮食产量（亿斤） 棉花产量（万担）
1978 1397 6095 4334
1983 3121 7745 9274
A．恢复在联合国的合法席位 B．全面展开城市经济体制改革
C．推行家庭联产承包责任制 D．建立社会主义市场经济体制
【答案】C
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】C：根据题干“改革开放初期我国农业发展统计表（部分）”和结合所学可知，1978—1983年农业总产值、粮食产量、棉花产量大幅增长，1978年开始，我国在农村推行家庭联产承包责任制，分田包干到户，自负盈亏，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，C项符合题意；
A：1971年中国恢复联合国的合法席位，A项不符合题意；
B：1984年以后，城市经济体制改革全面展开。城市经济体制改革的中心环节是增强企业的活力，促进了社会经济的发展，B项不符合题意；
D：1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查家庭联产承包责任制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．（2025·湖南）同学们在参观某展览时看到了如下一组图片。该展览主题最有可能是我国的（ ）
A．国防建设 B．农业进步 C．医学突破 D．科技成就
【答案】D
【知识点】袁隆平及杂交水稻；航天事业的发展；屠呦呦及青蒿素
【解析】【分析】D：根据题干图片和结合所学可知，这些图片分别展现了不同领域的科技探索与实践，涵盖了航天、农业（水稻研究等）、工业或其他科技研发场景，共同体现我国的科技成就，D项符合题意；
A：题干未体现国防建设，A项不符合题意；
B：农业进步表述不全，B项不符合题意；
C：题干未体现医学突破，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查我国科技成就，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．（2025·湖南）有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明臣张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ）
A．是奴隶主阶级实行统治的手段 B．开启了西方民主政治的先河
C．是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D．成为了个人争权夺利的工具
【答案】A
【知识点】雅典民主政治
【解析】【分析】A：根据题干“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则”和结合所学可知，雅典民主政治本质上是奴隶主的民主政治，是少数奴隶主对广大奴隶的专政；外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，题干说明雅典民主政治是奴隶主阶级实行统治的手段，A项符合题意；
B：题干未体现雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，B项不符合题意；
C：雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，不是奴隶反抗奴隶主斗争的结果，C项不符合题意；
D：题干未体现雅典民主政治成为了个人争权夺利的工具，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13．（2025·湖南）若要介绍下图所示封建时代国家所取得的文明成果，可以入选的是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《哈姆雷特》
C．《天方夜谭》 D．《物种起源》
【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】【分析】C：根据所学可知，图中所示地区是阿拉伯地区，《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国的社会生活，属于该地区封建时代的文明成果，C项符合题意；
A：《荷马史诗》是古希腊的文学作品，A项不符合题意；
B：《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国莎士比亚的作品，B项不符合题意；
D：《物种起源》是19世纪英国达尔文的著作，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查《天方夜谭》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．（2025·湖南）在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%~95%，出现这一现象的主要原因是（ ）
A．亚历山大东征 B．欧洲早期殖民掠夺
C．美国南北战争 D．拉丁美洲独立运动
【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民掠夺
【解析】【分析】B：根据题干“在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%—95%”和结合所学可知，新航路开辟后，欧洲殖民者通过屠杀、奴役、疾病传播（如天花）和强迫劳动，导致美洲人口锐减，B项符合题意；
A：公元前4世纪亚历山大东征促进了东西方文明的交融，促进了西方文明的传播，A项不符合题意；
C：19世纪60年代美国南北战争废除了奴隶制，维护了国家统一，促进了美国资本主义经济的进一步发展，C项不符合题意；
D：19世纪初拉丁美洲独立运动推动了民族解放，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查欧洲早期殖民掠夺，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．（2025·湖南）绘制时间轴是学习历史的方法之一。适合下列时间轴的主题是（ ）
A．西欧经济和社会的发展 B．资本主义制度的初步确立
C．法西斯国家的侵略扩张 D．医际共产主义运动的兴起
【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命；华盛顿与美国独立战争；法国大革命与《人权宣言》；拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】B：根据所学可知，英国1689年颁布了《权利法案》，以法律形式限制君主权力，议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。美国独立战争后制定1787年宪法，建立联邦制共和国。法国大革命及拿破仑的对外战争传播了自由、平等的思想，推动了法国资本主义制度发展。这些事件共同体现了资本主义制度在欧美国家初步确立的过程，B项符合题意；
A：题干重点是政治制度变革，不是西欧经济和社会的发展，A项不符合题意；
C：法西斯国家的侵略扩张属于20世纪，C项不符合题意；
D：19世纪三四十年代的工人运动标志着国际共产主义运动的兴起，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查资本主义制度的初步确立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．（2025·湖南）2023年度全球互联网连接情况报告显示，欧洲、独联体和美洲有约90%的人口为互联网用户，而非洲只有37%的人口为互联网用户。导致这一现象的根源是（ ）
A．政治制度的差异 B．文明交流不充分
C．文化传统的不同 D．经济发展不平衡
【答案】D
【知识点】经济全球化与世界贸易组织
【解析】【分析】D：根据题干“欧洲、独联体和美洲有约90%的人口为互联网用户，而非洲只有37%的人口为互联网用户”可知，非洲互联网用户比例远低于其他地区，根源在于经济发展不平衡。经济发展水平直接影响基础设施（如互联网）的建设和普及，非洲经济相对落后，导致技术投入不足，D项符合题意；
A：政治制度差异不是根本影响因素，不同政治制度国家都能发展互联网，A项不符合题意；
B：文明交流不充分不是主要因素，B项不符合题意；
C：文化传统的不同不是主要因素，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查经济全球化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．（2025·湖南）习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共间结造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。”阅读下列材料，回答问题。
（1）材料一 昼汉在制度、思想、文化、对外交流等领域不断改革，其政治制度和思想体系为后世取法借鉴，经过4个世纪的创新沉淀，新的“中国人”共同身份认同逐液产生。“六合同风，四海一家”的大一流传统成为中华文明持续发展的坚实基础。中华文明突出的“统一社”正式奠基。
——摘自中国历史研究院主编（中华文明史简明读本）
根据材料一并结合所学知识，列举两条案汉时期有助于中华文明“统一性”奖基的具体举措。
（2）材料二
注：上图是新疆出土的唐代派遣残卷。其内容为《论语》和其他诗句等。据考证为唐代西州高昌县12岁学生卜天寿所书写。
根据材料二并结合所学知识，分析“唐代纸质残登”可用于研究的历史问题。（6分。国抄示例不得分）
示例：可用于研究居代的造纸技术
（3）材料三 清朝时期、数以万计的汉人至云南、晋州经商、开矿，促进了当地的商业发展和市镇兴起……康熙年同。上百万人迁徙到云南、贵州等省， 冒着瘴疠之气。开发出肥沃的谷地……乾隆时期，缅甸不断经玩西南土司地区。清朝采取战和并用的策略，促成中随和好，巩固了边陵。
———摘编自潘岳等编（中华民族共同体概论》
根据材料一、二、三并结合所学知识，分析统一多民族国家形成、巩固和发展的重要意义。
【答案】（1）郡县制、中央集权制度、统一货币文字度量衡，罢黜百家独尊儒术， 统一货币等
（2）可用于研究唐代的书法艺术、文化传承、社会生活、边疆治理等方面。
（3）统一多民族国家的形成、巩固和发展促进了各民族之间的交流与融合，增强了国家的凝聚力和向心力，为中华文明的延续和发展奠定了坚实基础，使中国在漫长的历史进程中保持了相对稳定和统一的局面，有利于整合资源，推动经济、文化和科技的发展，提升国家的综合国力，也使得中华文明在与世界其他文明的交流中能够保持独特的优势和影响力。
【知识点】秦巩固统一的措施；汉武帝的大一统；清朝对全国的统治及清朝的疆域；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，公元前221年秦朝建立，原来各自为政的状态已不适应形势发展的需要，为巩固统治，秦始皇开创了君主专制中央集权制度，中央集权于皇帝，中央设立三公，丞相、太尉、御史大夫，分工明确、互相牵制。地方设立郡县制，郡县的长官由皇帝来任免，实现了中央对地方的垂直管理。为巩固统一，秦始皇还推行了一系列措施：统一货币、文字、度量衡、统一车轨，加强了国家的统一和中央集权。思想上，西汉汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。政治上汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力，大大加强了中央对地方的控制。经济上收回铸币权、实行盐铁官营专卖、调配物资，平抑物价，加强中央控制。
(2)根据材料二图片信息及注释和结合所学可知，新疆出土的唐代纸质残卷内容为《论语》和其他诗句等，为唐代西州高昌县12岁学生卜天寿所书写，可用于研究唐代的书法艺术、文化传承、社会生活、边疆治理等方面。
(3)根据材料一、二、三和结合所学可知，统一多民族国家的形成、巩固和发展促进了各民族之间的交流与融合，增强了国家的凝聚力和向心力，为中华文明的延续和发展奠定了坚实基础，使中国在漫长的历史进程中保持了相对稳定和统一的局面，有利于整合资源，推动经济、文化和科技的发展，提升国家的综合国力，也使得中华文明在与世界其他文明的交流中能够保持独特的优势和影响力。
故答案为：
(1)举措：郡县制、中央集权制度、统一货币文字度量衡，罢黜百家独尊儒术， 统一货币等
(2)示例：可用于研究唐代的书法艺术、文化传承、社会生活、边疆治理等方面。
(3)意义：统一多民族国家的形成、巩固和发展促进了各民族之间的交流与融合，增强了国家的凝聚力和向心力，为中华文明的延续和发展奠定了坚实基础，使中国在漫长的历史进程中保持了相对稳定和统一的局面，有利于整合资源，推动经济、文化和科技的发展，提升国家的综合国力，也使得中华文明在与世界其他文明的交流中能够保持独特的优势和影响力。
【点评】本题以三则材料为依托，考查统一多民族国家形成、巩固和发展的重要意义、君主专制中央集权制度、“罢黜百家，尊崇儒术”、唐代的文化教育，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
18．（2025·湖南）在近代反抗列强侵略的英勇斗争中，湖南人民作出了重要贡献。阅读下列材料、回答问题。
材料：近代湖南人民反抗列强侵略斗争活动简表
时间 斗争活动 参与群体 姑果
鸦片战争期间 湖南营兵数千人开赴广州，在乌涌等地抗击英军 营兵 失利
甲午中日战争期间 湘军在辽东半岛的牛庄、营口、田庄合等地抗击日军 相军 清不成军
五四运动期间 长沙爆发罢课、罢工、游行示威、抵制日货等方式的反帝爱国4争，毛泽东等进步青年积极参与组织相关活动 青年学 生、工人. 部分民众 取得当时条件下能取得的最大胜利
抗日战争期间 中共湖南地方各级组织和党员执行抗日民族统一战线政策、促进湖南地区的国共合作和各民族各阶层人民的团结。全民族抗战期间，湖南承担了全国22次正面作战中的6次，平均每年供给壮丁26万多人、军根1000万担、军布300万匹等 全省各族人民、各抗日团体、爱国人士、海外侨胞 完全胜利
——根据刘泱泱、宋斐夫主编《湖南通史》（近代卷、现代卷）整理
（1）根据材料，指出湖南人民反抗列强侵略所采取的斗争方式。
（2）根据材料，概括湖南人民反抗列强侵略参与群体的变化趋势。结合所学知识，分析出现这一变化趋势的客观原因。
（3）根据材料并结合所学知识，总结湖南人民反抗列强侵略从失利到完全胜利的历史经验。
【答案】（1）参与战争抗击列强；开展罢课、罢工、游行示威、抵制日货等活动。
（2）变化趋势：参与群体越来越广泛，从部分军人到学生、工人、青年、各族人民等。客观原因：列强侵略加剧，民族危机加深；
（3）坚持中国共产党的领导，实现全民族团结抗战；采取正确的战略战术；激发广大人民群众的爱国热情；得到海外侨胞的支持。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；五四运动；抗日战争的胜利；第一次鸦片战争与《南京条约》
【解析】【分析】(1)根据材料“鸦片战争期间，湖南营兵数千人开赴广州，在乌涌等地抗击英军”“甲午中日战争期间，湘军在辽东半岛的牛庄、营口、田庄台等地抗击日军”可知，湖南人民以军事力量直接对抗外敌，体现的斗争方式为参与战争抗击列强。根据材料“五四运动期间，长沙爆发罢课、罢工、游行示威、抵制日货等方式的反帝爱国斗争”可知，湖南人民和平请愿、经济抵制结合的斗争，借社会运动表达抗争诉求，体现的斗争方式为开展罢课、罢工、游行示威、抵制日货等活动。
(2)根据材料“湖南营兵数千人开赴广州”“湘军在辽东半岛的牛庄、营口、田庄合等地抗击日军”可知，鸦片战争、甲午战争时，参与群体是“营兵”“湘军”。根据材料“五四运动期间”“青年学生、工人、部分民众”“抗日战争期间”“全省各族人民、各抗日团体、爱国人士、海外侨胞”可知，五四运动有“青年学生、工人、部分民众”，抗日战争扩展至“全省各族人民、各抗日团体、爱国人士、海外侨胞”，所以，湖南人民反抗列强侵略参与群体的变化趋势是参与群体越来越广泛，从部分军人到学生、工人、青年、各族人民等。结合所学可知，近代列强持续侵略，尤其是日本全面侵华，民族危机加深促使社会各阶层觉醒；中共倡导并促成抗日民族统一战线形成，全民团结抗战。
(3)根据材料和结合所学可知，湖南人民抗争经验是：坚持中国共产党的领导，实现全民族团结抗战；采取正确的战略战术；激发广大人民群众的爱国热情；得到海外侨胞的支持。
故答案为：
(1)斗争方式：参与战争抗击列强；开展罢课、罢工、游行示威、抵制日货等活动。
(2)变化趋势：参与群体越来越广泛，从部分军人到学生、工人、青年、各族人民等。客观原因：列强侵略加剧，民族危机加深；抗日民族统一战线的形成推动全民团结抗战。
(3)历史经验：坚持中国共产党的领导，实现全民族团结抗战；采取正确的战略战术；激发广大人民群众的爱国热情；得到海外侨胞的支持。
【点评】本题以一则材料为依托，考查湖南人民反抗列强侵略所采取的斗争方式、湖南人民反抗列强侵略参与群体的变化趋势及出现这一变化趋势的客观原因、湖南人民反抗列强侵略从失利到完全胜利的历史经验，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
19．（2025·湖南）新旧职业交替见证了整个社会的发展，同时也满足了人们对美好生活的追求。某历史社团就此开展“历史与职业生涯规划”主题学习活动，请你参与完成，
（1）活动一【“职”起有因】
同学们查阅成章东等学者的相关论述，整理了以下信息：
随着社会生产力不断提升，人们被分成不同种类的劳动者，从事着不同行业，或畜牧业，或农业，或手工业，或商业……，各种职业应运而生。新职业的产生，进一步提高了社会生产力，加速了社会发展，不断满足个体生存和发展的需求。
根据上述信息，指出社会生产力与新职业产生之间的关系。
（2）活动二【“职”抒己见】
同学们根据《剑桥欧洲经济史》中的相关数据，绘制了以下图表：
根据上述信息并结合所学知识，简析德国1852——1910年间三大产业劳动力分布占比发生变化的时代背景。列举一个可能产生于该时期的新职业并说明理由。
（3）活动三 【“职”引未来】
同学们关注职业生涯规划的相关问题，展开了.以下讨论：
根据活动一、二、三并结合所学知识，写出在进行职业生涯规划时应考虑的因素。
【答案】（1）社会生产力的提升促使人们分工细化，从而产生各种职业，而职业的产生又进一步提高了社会生产力，加速了社会发展。
（2）随着工业革命的推进，德国工业化进程加快，劳动力从农业向工业和服务业转移。如汽车工人，因为第二次工业革命期间，德国的卡尔·本茨发明了汽车，汽车工业逐渐兴起。
（3）个人兴趣和特长、社会需求、国家战略发展、时代背景、个人价值观等。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响
【解析】【分析】(1)根据材料“随着社会生产力不断提升，人们被分成不同种类的劳动者，从事着不同行业，或畜牧业，或农业，或手工业，或商业……，各种职业应运而生。新职业的产生，进一步提高了社会生产力，加速了社会发展，不断满足个体生存和发展的需求”和结合所学可知，社会生产力的提升促使人们分工细化，从而产生各种职业，而职业的产生又进一步提高了社会生产力，加速了社会发展。
(2)根据材料“德国1852—1910年间三大产业劳动力分布占比统计图”和结合所学可知，随着工业革命的推进，德国工业化进程加快，需要大量劳动力，吸引农业劳动力向工业转移，工业劳动力占比上升。城市化进程与服务业发展，工业化带动城市化，城市人口增加，消费需求、配套服务增长，服务业随之扩张，吸纳劳动力，使服务业占比提升。农业生产效率提升，工业革命成果应用于农业，提高农业生产效率，减少农业对劳动力的需求，农业劳动力占比下降。结合所学可知，可能产生于该时期的新职业是汽车工人。第二次工业革命期间，德国的卡尔·本茨发明了汽车，汽车工业逐渐兴起。
(3)本题为开放性试题，言之有理即可。如：个人兴趣和特长、社会需求、国家战略发展、时代背景、个人价值观等。
故答案为：
(1)关系：社会生产力的提升促使人们分工细化，从而产生各种职业，而职业的产生又进一步提高了社会生产力，加速了社会发展。
(2)背景：随着工业革命的推进，德国工业化进程加快，劳动力从农业向工业和服务业转移。职业： 汽车工人 。理由：第二次工业革命期间，德国的卡尔·本茨发明了汽车，汽车工业逐渐兴起。
(3)因素：个人兴趣和特长、社会需求、国家战略发展、时代背景、个人价值观等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查两次工业革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
20．（2025·湖南）阅读下列材料，回答问题。
材料 20世纪是资本主又持续发展、社会主义曲折前进、两种社会制度长期并存的历史；是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史；是国际秩序由两极或单极化向多极化消变的历史……
———摘编自张建华主编《世界现代史（1900—2000）》
材料总结了20世纪历史发展的三个方面，请任选一个方面作为观点，结合所学知识加以阐述或说明。（10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
【答案】观点：20世纪是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史。
论述：20世纪，亚非拉地区民族独立运动蓬勃发展。 在亚洲，印度在甘地的领导下，通过非暴力不合作运动，多次打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定了基础；中国经过长期的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，1949年中华人民共和国成立，实现了民族独立，随后通过社会主义建设和改革开放，经济发展迅速。 在非洲，二战后，埃及首先在1952年爆发革命，推翻了英国扶持的封建王朝，1956年埃及宣布成立共和国，收回了苏伊士运河的主权；1960年，有17个非洲国家独立，史称“非洲年”；到20世纪90年代初，非洲国家基本实现了独立，纳米比亚在1990年独立，标志着帝国主义在非洲殖民体系的最终崩溃。在拉丁美洲，古巴在1959年推翻了美国扶持的傀儡政权，走上了社会主义道路。 这些国家在获得独立后，都致力于经济的发展，努力改变殖民经济的单一模式，提高人民生活水平。 综上所述，20世纪世界人民为了争取民族独立和经济发展进行了不懈的斗争，并取得了显著的成果，极大地改变了世界政治格局和经济格局。
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”；拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】本题为历史小论文，言之有理即可。选择“20世纪是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史”作为观点。结合所学进行论述，条理清楚，如：20世纪，亚非拉地区民族独立运动蓬勃发展。在亚洲，印度在甘地的领导下，通过非暴力不合作运动，多次打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定了基础；中国经过长期的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，1949年中华人民共和国成立，实现了民族独立，随后通过社会主义建设和改革开放，经济发展迅速。在非洲，二战后，埃及首先在1952年爆发革命，推翻了英国扶持的封建王朝，1956年埃及宣布成立共和国，收回了苏伊士运河的主权；1960年，有17个非洲国家独立，史称“非洲年”；到20世纪90年代初，非洲国家基本实现了独立，纳米比亚在1990年独立，标志着帝国主义在非洲殖民体系的最终崩溃。在拉丁美洲，古巴在1959年推翻了美国扶持的傀儡政权，走上了社会主义道路。这些国家在获得独立后，都致力于经济的发展，努力改变殖民经济的单一模式，提高人民生活水平。综上所述，20世纪世界人民为了争取民族独立和经济发展进行了不懈的斗争，并取得了显著的成果，极大地改变了世界政治格局和经济格局。
故答案为：
观点：20世纪是世界人民反抗殖民主义和霸权主义，争取民族独立和经济发展的历史。
论述：20世纪，亚非拉地区民族独立运动蓬勃发展。在亚洲，印度在甘地的领导下，通过非暴力不合作运动，多次打击了英国的殖民统治，为印度的独立奠定了基础；中国经过长期的抗日战争和人民解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，1949年中华人民共和国成立，实现了民族独立，随后通过社会主义建设和改革开放，经济发展迅速。在非洲，二战后，埃及首先在1952年爆发革命，推翻了英国扶持的封建王朝，1956年埃及宣布成立共和国，收回了苏伊士运河的主权；1960年，有17个非洲国家独立，史称“非洲年”；到20世纪90年代初，非洲国家基本实现了独立，纳米比亚在1990年独立，标志着帝国主义在非洲殖民体系的最终崩溃。在拉丁美洲，古巴在1959年推翻了美国扶持的傀儡政权，走上了社会主义道路。这些国家在获得独立后，都致力于经济的发展，努力改变殖民经济的单一模式，提高人民生活水平。综上所述，20世纪世界人民为了争取民族独立和经济发展进行了不懈的斗争，并取得了显著的成果，极大地改变了世界政治格局和经济格局。
【点评】本题为历史小论文试题，题干设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，主要考查学生的历史知识积累、逻辑思维能力，解题要注意理解题意，做到观点正确，史论结合，条理清楚。解题时要开放思维。
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