高新区2024-2025学年第二学期期末教学质量检测
2.根据拼者写出相应的词语。(3分)
(I)mion hu6i(）(②)zhur s0(
)(3)chona tu b6 she
八年级语文科试题
3.下列依次填入机线处的词语，最恰当的一项是()。(2分)
A推崇薇聚星罗挑布B.推柴汇聚络塔不绝
本试卷共8页，21小题，满分120分，考试用时120分钟，
C推重汇案络绎不绝D.推重凝聚星罗机布
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或空字笔将自己的准考证号、姓名、考场
4.语段中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()。(2分)
号和座位号填写在答愿卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置
A可以说它不仅是物质文化遵产，还是非物质文化迹产保护、传承的凰婴规体和场所。
坑涂自已的考场号和座位号，
B.不可以说它不仅是物质文化速产，还是非物质文化遗产传承、保护的凰要教体和场所。
2作答进择恶时，选出每小题答案后，用B铅笔把答题卡上对应要目选项的答案
C.可以说它既是物质文化遗产，也是非物质文化遗产保护、传承的瓜要规体和场所。
信息点涂黑：如需改动，用橡皮报干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试
D可以说它是物质文化遗产，也是非物质文化迹产传承、保护的面要我体和场所。
卷上。
阅读下百的文字，完成56题。(4分)
3.非选择愿必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各思目指
学校开展“传承汉字文化”主圆语动。讷你参与两项任务。
定区城内相应位置上；如需改动，先划掉原米的答案，然后再写上新的答案：
5。【任务一：文字比较】
不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效
史宇
出现时期
数量
字休
我志
4.考生必须保持答恶卡的整洁。
甲骨文、金文、小某
中回
药4500个
全世界至今有
一、积累运用(21分)
公元前3000年
震节、草书、槽节、
汉字
(甲骨文】
16亿人使同
行书等
1.默写古诗文。(10分，答对一句得1分，满分不超过10分)
(1)装葭蒌姜，口口口口。所诩伊人，口口口口。(（诗经·表葭）】
巴比伦
公元前3200年
640个恭本字
的卉、岩画、文宇画、
消失T2100年
楔形文牢
困西字
(2)关关雎鸠，在河之洲。口口口口，口口口口。(《诗经：关))
(3)口口口口口口口？身上衣裳口中官。（白居易《卖炭翁》）
埃及
2000多个符号
卑铭休、借侣休、大
消失丁500多
圣书学
公元前3000年
众体
(4)男女衣着，悉如外人。口口口口，口口口口口。（陶渊明《桃花潭记》）】
(5)小语发现身边处处蕴藏者古诗文：她家明近的一间商店名叫“若比邻”，是出自王勃
古印度
哈拉巴文字
公元前2300年
500个符号
印幸文学
消失了3800年
(送杜少府之任蜀州》中的“口口口口口，口口口口口”；有一间影授名为“弧鸿影”，出
请根据表格材料，写出表格反映的主要信息。（不超过0字）(2分)
自苏轼（卜算子，黄州定慧院寓居作》中的“谁见幽人独往来，口口口口口”：一间茶庄名为
“士款颜”，是出自杜浦的（茅屋为秋风所破歌》“口口口口口口口，口口口口口口00口”，
6.【任务二：汉字传承】
阅读下面的文字，完成2~4题。(7分)
仿黑画线句的句式完成续马、使之语意连贯。(2分)
古利堂辛系看岭南文化的“根”和“魂”，聚族而居，族必有初。在宗观念备受的
信热技术迅君发展的现代社会，汉宇的书写和使用现状令人担忧，但正如中因社会科李
岭南地区，相堂定抗枚视为族人的重要组带，徐泰花加h1祖先外，利堂还是人
研究院语言研究所的专家所说：电子榆入不应诚、也不可能完全取代议半手写，议字传永着
们处理宋族内却事务的场所，古初堂在兴起之物就解决了人们hus0本逐的问通，亭连禁日，
总有游于chong t0b6she回到构堂，广东古料堂群一一，具有短高的艺术价位，可以送
中华文化，形成汉宇的年一个构件，都瘟舍着书写的审黄。你话说，“见字如见人”，当见
它不仅是物质文化遗产，还是非物质文化黄产传承、保护的重要载体和场所，
到苍动有力的字迹时，我们会盛令到书写者刚放的性检：
籍1页共8页
第2到共常更
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3亿人都在用的扫描APP高新区 2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文答案
一、积累运用（21 分）
1. （10 分）
(1) 水何澹澹，山岛竦峙；在水一方
(2) 雎鸠；窈窕淑女，君子好逑
(3) 卖炭得钱何所营
(4) 黄发垂髫，并怡然自乐
(5) 海内存知己，天涯若比邻；缥缈孤鸿影；安得广厦千万
间，大庇天下寒士俱欢颜
2. （3 分）
(1) 缅怀 (2) 追溯 (3) 长途跋涉
3. （2 分）A（“推崇”指尊崇推重，“凝聚”侧重聚集，“星
罗棋布”形容分布广）
4. （2 分）C（原句关联词搭配不当，“不仅……还是”改为
“既是……也是”，且“保护、传承”语序正确）
5. （2 分）
中国汉字出现早、数量多、字体演变丰富，是唯一至今广泛
使用的古文字。
6. （2 分）
示例：当见到圆润流畅的字迹时，我们会感受到书写者温和
的气质；当见到娟秀工整的字迹时，我们会感受到书写者细
腻的心思。
二、阅读（41 分）
（一）文言文阅读（18 分）
7. （3 分）B（“之”均为“的”）
8. （4 分）
(1) 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
(2) 我也无法揣测它如此神怪，大概是大自然的造化所为。
9. （3 分）
吾不知其几千里 / 其名曰鲲 / 化成大鹏 / 质凝胚浑
10. （4 分）
古人借大鹏传达对自由、理想的追求（如庄子的超然），以
及身处困境时的抗争精神（如李清照借鹏抒怀）。
11. （4 分）
体型巨大（不知几千里）、力量强大（水击三千里）、志向高
远（徙于南冥）、神怪非凡（造化所为）。
（二）实用类文本阅读（10 分）
12.（ 3 分）D（“机器人造机器人”是库卡机器人，非广东造）
13. （3 分）
实现动作、语言、表情交互的统一，能与人类同台主持，表
情逼真生动。
14. （4 分）
示例 1：支持聂相如。工业和康养领域劳动力缺、环境危险，
机器人可高效作业，如材料中库卡机器人 24 小时生产，更
符合现实需求。
示例 2：支持艾文。家庭场景中机器人可定制服务（如照顾
小孩），技术突破后更贴近生活，如“夸父”机器人已具备
家庭服务潜力。
（三）文学类文本阅读（15 分）
15. （3 分）
归航偷豆 → 煮豆品豆 → 六一送豆
16. （4 分）
双喜聪明机灵（提议偷豆）、有责任感（担心阿发家）、能言
善辩（回应六一公公），体现少年的果敢与智慧。
17. （4 分）
从儿童视角看，“偷豆”是童心的率真表达，阿发主动让偷、
双喜顾虑后果，展现的是淳朴情谊，而非批判不文明。
18. （4 分）
“好豆”“好戏”并非指物质或表演本身，而是童年自由、
伙伴情谊、乡村温情带来的美好体验，是对纯真岁月的怀念。
（四）名著阅读（6 分）
19.（ 2 分）D（保尔的小说是《暴风雨所诞生的》，非《牛虻》）
20. （4 分）
(1) 语言通俗直白，如“不够劲儿”“回肠荡气”，娓娓道来，
贴近读者。
(2) “铁环”喻困境，“新的武器”指写作，体现保尔在挫折
中重获新生的坚韧。
三、作文（50 分）
21. 略。（需符合演讲稿格式，结合经历，体现“磨砺”与“绽
放”的关系，结构清晰，情感真挚。）
