第19课 过春节 教学设计 (4)

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第19课
过春节
教学设计
1教学目标
1、了解春节历史和文化，培养学生观察生活
( http: / / www.21cnjy.com )热爱生活，综合运用已用知识和技能，完成不同材料的设计制作。2、学习制作小彩灯，书写春联、剪窗花，做拉花等形式表现春节喜庆的气氛。3、启发学生热爱生活，培养健康的审美情趣及对家乡传统文化的热爱之情。
2学情分析
学生在此前学习了《多彩的拉花》
《百变团花
( http: / / www.21cnjy.com )》等课程，教师
应充分利用学生学过的知识，共同设计、布置美术作品，美化环境，使学生养成勤于观察、善于发现，用于创新的学习习惯。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：动手设计并制作春节装饰品，表达节日愉快的心情和对他人的美好愿望。
难点：设计作品新颖生动，制作规范、精美。
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣　导入新课
1、你知道一年中最热烈最隆重的节日是什么节？春节是中华民族的第一大节日，他有着悠久的历史和丰富的文化内涵。21教育网
2、出示课题《过春节》
活动2【活动】交流年的来历、习俗、门神、门鉴＞
1、年的来历
“春节”还有一个好听的名字，叫什么？（年）你知道他的来历吗？学生交流
2、了解春节的习俗，重点介绍门神和门鉴
教师演示课件并解说春节习俗：
春节的习俗真不少，穿新衣，放鞭炮，未在一起
( http: / / www.21cnjy.com )吃饺子，年夜饭真丰盛，走亲访友去拜年，压岁红包长辈情，春晚节目真精彩，看灯展才灯谜敲锣打鼓舞狮子，家家户户贴春联.....
（1）门神的来历和演变
最早的门神是什么样子？是雕刻还是绘画？
（2）唐朝门神的传说
（3）门鉴知识介绍
门鉴有许多好听的名字都叫什么？
门鉴都挂在什么地方？
门鉴有哪几种颜色组成？表示什么意思？
3、学习制作彩灯
（1）出示彩灯，让学生观察并说出制作方法
（2）教师演示彩灯制作步骤
折剪贴
活动3【活动】制作春节装饰品
1、问：装扮春节，你们都有哪些好主意啊？
2、学习制作彩灯
3、作业要求：设计作品新颖生动，制作规范、精美。注意卫生和安全
活动4【活动】展示评价
学生将作品布置在合适的位置上，师生进行评价。
活动5【活动】拓展小结
教师出示大幅剪纸作品，吸引学生的兴趣，并鼓励学生积极学习探究我国传统民间文化。
送给学生一段话，再次鼓励学生热爱继承传统文化。
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