第19课 过春节 教学设计
1教学目标
通过本课学习让学生了解春节习俗、春节装饰的制作，热爱我国的传统节日
2学情分析
美术课中开展小组合作学习的活动，可以使学生在小组合作的过程中体验到制作作品的乐趣。因此，我在教学本课时，给学生提供讨论、交流的机会，让他们集思广益、相互切磋，相互补充，在制作方法上互相借鉴。
3重点难点
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作；绘画要表现出欢乐的场面，画面生动、有趣
4教学过程
活动1【导入】过春节
师：（播放录像）孩子们听，锣鼓阵阵，新年的钟声即将敲响，10、9、8…….0.过春节了！孩子们喜欢过春节吗？
活动2【讲授】过春节
师：今天我们就一感受热闹的春节吧！（板书过春节）过春节时，你听到了什么，看到了什么？
生：放烟花鞭炮的声音，贴福字，挂灯笼……..
师：你们真是一群爱观察的孩子!（出示课件）是呀，春节一到，人们再也按捺不住激动的心情，敲起锣，打起鼓，鞭炮声声，烟花绽放，家家户户贴福字，贴对联，红红的灯笼高高挂，人们穿上新衣服，走亲访友拜新年，孩子们最高兴了，不仅可以一边看舞龙，一边吃着糖葫芦，还可以得到大人们大红包，到了正月十五家人们团团圆圆吃着汤圆，多么幸福啊！
师：瞧，春节的活动真多呀！你最喜欢什么？
生：发红包，贴福字，放鞭炮（注意安全），吃糖葫芦
生：红灯笼
师：（点击灯笼），看，灯笼红彤彤的多可爱啊！孩子们观察，这些灯笼是用什么材料做的？
生：用红色纱布围起来的….
师：真聪明！老师今天也特地的做了一个，请同学们瞧瞧是用哪些做的？
生：卡纸…
师：你觉得这个灯笼应该怎样做？
生：先把纸对折，然后用剪刀剪……
师：好，请这位同学上台来把你的想法展示给大家看
（生上台）在展示台演示，师从旁协助，并把其不懂的当面解释并演示，师生合作（在生说的时候，板书：材料：卡纸
方法：折、剪、贴
师：孩子们，在XX同学和老师合作下，灯笼的灯身做好了，但是呢，它的吊须、装饰和挂钩还没完成，请你们自己设计，把灯笼打扮的漂漂亮亮的！（请学生回位）刚才，我们的灯笼是通过用卡纸手工制作的，现在我们一起去看看还有什么其他方法表现灯笼。
师：（出示课件）看，这两个灯笼分别是用橡皮泥捏和画纸画的，也就是说材料还可以是橡皮泥，画纸……；方法：捏和画……（板书），当然肯定还有其他的方法我们就不一一说了
活动3【作业】过春节
师：过春节时的东西还有很多，同学们喜欢的也不一样，现在，请你们4人一组讨论你喜欢什么，想做什么？（2分钟）
师：讨论好了吗？
生：好了
师：现在哪组的同学愿意说说你们想做什么？
生：福字，鞭炮，灯笼，汤圆………
师：大家喜欢的各不相同，来看看其他小朋友做的什么吧！
（出示课件）
师：瞧，他们做的有鞭炮，小花饰，各种各样吊饰，门饰，小灯笼，钓鱼，贺卡，这几幅就画出来的，颜色都用了红色，但并不单调，而且画面紧凑，笔触欢快。
师：老师看见很多同学跃跃欲试了！那还等什么，4人一组！行动吧！！
（播放音乐）在学生在音乐的气氛中制作
师：（离下课5分钟后）展示学生作品
师：（让学生自己说他们做的什么）老师：总结：从同学们的作品中，我感受到了大家对春节的喜爱，过春节时我们中华民族的传统节日，请同学们把它发扬并传承下去！现在，我们就一起记住这精彩的瞬间！拍照，留念！
课件23张PPT。 过春节
灯笼制作方法：制作灯身
1.卡纸对折（①②号边重合）2.将开口处
卡纸对折②①③④
3.裁剪（将重合的边每次按相等的宽度平均裁剪）第四部：将剪好的卡纸重新打开
第五步：粘贴
将③和④号边用胶粘好立起来第六步：制作灯笼吊须
春节是中国的传统节日，希望同学们能将它发扬并传承下去！
谢谢！
