第4课 绘画游戏 教学设计
1教学目标
了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅 的线条分割画面。学习添画、联想的创作方法，能根据分割的形状采用组合联想，变换角度联想等方法进行想象添画形象，创作新颖有趣的画面。
2学情分析
学生在第一课就学习了添画，本课也要运用添画的技巧运用到实际的绘画操作中。二年级的学生好动，想象力也丰富，整个课程设计都牵引着学生在“游戏”中进行。
3重点难点
重点：学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具体或抽象的画面。
难点：在已经分割好的图案上添加图形，变成其他形象。
4教学过程
一、课题引入
T：亲爱的孩子们，姜老师第一次和你们上课很开心，不过有这么多老师在听课，我想用一条线来画出我的心情，我来画，你来说，看谁说的快。（曲线），
这条线呢？（直线、弧线、虚线……）。
T：同学们知道的可真多，利用这些线条呀，我们可以画出各种各样的图案。能画出什么样的图案呢，我们一起来看一段小影片。（播放视频）
T：这些线条画出的图案可爱不可爱，老师相信你们也能在游戏中，用这些线条画出美妙的图案，今天我们就一起来完成《绘画游戏》这一课！
二、画线游戏分割
T：第一个要玩儿的是“淘气的小画笔”游戏。
T：这是小画笔听话的时候在乖乖地走路，今天小画笔穿上了溜冰鞋，看它走出来的路线成了这样。（淘气的小画笔也想来你们那里玩儿，请拿起 你们手里听话的小画笔，让它也在你的绘画纸上滑出一道美丽的路线。）注意不要滑到你的纸外，否则容易摔跤。
T：我们来看一看，这是淘气画笔前几次不听话的时候滑的路线，我们来议一议，它的路线布局哪一幅更合理呢？
说的很好，再看看你手里完成的怎么样呢，合理吗 ？〖设计意图：学生做游戏，大胆的在纸上画线，使学生自然而然地了解用线分割的方法〗
三、图形联想
T：完成的还不错，，看来这个游戏太简单了，咱把这个游戏升级一下来玩儿。
T：在这个图中你发现有哪些有趣的形状？是三角形、正方形、长方形吗？
S：都是不规则的。
T:那这些图形可以使你联想什么东西呢？
S：有西瓜、鱼儿、花瓶、鞋子……
T：再找一找你刚画的图像里有哪些形状呢？能联想到生活中什么东西？
S：有圆、三角形……
T：向大家介绍个方法，如果你画的图，还找不到使你产生联想的东西，可以旋转，换个角度看一看、试一试，看有何发现？
S：我发现了，我的图这里像飞机、船、人头、帽子、长颈鹿、鱼、火箭……
如果（s：我看到了正方形、长方形）T：这个形象，像我们生活中的什么呢？（引发联想）
T：如果你仍然找不到，可以请你的同桌帮你看看，也许他的思维能给你些启示。
〖设计意图：学生了解变换角度的方法可以产生更多的联想，引导其相互联想，开拓思路，合作学习的能力。
T：同学们的想法都很奇特，不知你们发现了吗？同一块分割，不同的同学有不同的联想；同一个图案换个角度也有不一样的发现。（比如这个图案，摆放的位置不同，给人想象的空间就不一样）。
如果我们稍加添画，就可以将现有的这幅图变成一个有趣的画面。（课件添画）
不信，来瞧一瞧！通过添画就可以变出更奇特的图案。神奇吧！
四、欣赏作品
T：接下来来看，这张绘画游戏，你们喜欢吗，不光你们喜欢，很多有名的画家也经常玩儿这种绘画游戏。
现在让我们穿越时间，与西班牙画家米罗的作品进行对话，这是他的绘画游戏。在他的绘画中哪些图案有意思，你想到了什么，
Ss：（请生上来指)蜘蛛网、中间那块像脚印儿、熊猫头、羊头、像鸡头……
T:哎呀，米罗真是一位想象力丰富的画家，我越来越佩服他了。
我还在米罗的作品中找到了其他一些想象力奇特我认为有意思的图画，我们一起来看看。（有五角星、眼睛、鸟的嘴、脚……）他的作品给你什么样的感觉？
小结：米罗的作品，给人感觉特别的新奇和有趣。
五．创作实践
今天我们也来做一个借形想象的游戏。老师给你们印出了一些形状，请你根据形状，上看下看，左看右看，看你能联想到一些什么，然后把它给画出来。开始动手你们的想象游戏啦。（生动手画）。
T：你看米罗的想象力如此丰富，你们不比米罗差，我相信你们能想象出很多稀奇古怪的东西。
（评析学生完成的小作品，相互交流各自的想象）。
T：再看看我们同学丰富的想象吧（课件，学生作品）（分析）
T：下面，我们就一起来进行绘画游戏（根据线条形成的图形展开丰富的联想，画面有趣）。
我们已经在大纸上进行了画面的分割，现在请你在这些图形中进行联想，好吗？
学生作画！
六、评一评
T：好，现在请同学们停笔，看看哪些组动作最快，做的最好！
（有的同学还意犹未尽，还想接着画，不着急；有的同学的画面效果已经出来了，下面我们该进行评价了。请同学们，看这边，我们以小组为单位，将从画面新奇有趣、想象力丰富这2个方面进行评价。你可以给同学讲一讲你画的是什么，看谁的画面最新奇、想象力最丰富，老师说停下，就不动笔画了，能做到吗？现在开始，欣赏作业！
2、刚才经过同学组内的评价，小组同学推选出来认为这些作品最具形象力。请你说你喜欢哪一幅，你看到了什么，哪儿有意思？
3、还有好多作品没贴上来，谁愿意展示一下自己的作品，拿上来给大家说说。
4、我们给展示的同学和画贴在黑板上的这些同学鼓鼓掌，好吗？画的非常棒，这个掌声也是给你自己的。因为今天你们上的课特别棒和老师合作的也很愉快。再一次把掌声送给自己吧。
5、小结：刚才我们做了一个绘画游戏的课，老师觉得你们想象力特别丰富还善于联想，我希望你们以后也能够成为像米罗一样，想象力特别丰富的小画家。
