第5课 纸盒变家具 教学设计 (5)
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第5课 纸盒变家具
教学设计
1教学目标
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手
( http: / / www.21cnjy.com )实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。21教育网
2学情分析
发现有些学生的想法过于繁杂，一时不知从何处
( http: / / www.21cnjy.com )下手。我想是不是可以用示范提示的方法，让学生学会抓住关键结构，完成基础部分，然后再拓展、美化环境。
3重点难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
4教学过程
1、组织教学
常规教学
2、引入新课
1）介绍一下的家具。
师：我要请一位同学介绍一下自己家中的家具都有些什么！
2）了解家具的材料
木头、铁、玻璃······
师：那你们说说看，你们家的家具都是用什么材料制作的？
3）给家具分分类
桌：餐桌、电脑桌、茶几。
椅：折叠椅、沙发。
柜：书柜、衣柜、电视柜、床头柜。
床：单人床、双人床。
4）结合课前准备的相关资料，研究家具的多种款式设计。
如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？21·cn·jy·com
意图：从实践入手，激发学习兴趣，陪养动手动脑能力。
3、讲授新课
1）出示古代家具图片，分析古代家具的特点。
师：我们来看看以前的人们他们生活时用的都是什么样的家具。
2）出示古代家具与现代家具的图片，说一说哪种家具与我们的生活更加接近？
师：以前的人们用的家具都这个样子的，看看和我们现在的家具比起来就哪些地方差不多呢？哪些地方又是不一样呢？21cnjy.com
意图：引导学生分析古代家具的特点，了解家具的文化。拓展学生视野，感受艺术与生活的紧密联系。
3）探究纸盒变家具
1、请大家猜猜这里有什么？（学生猜。）快快打开看看！（哇！分小组说：是用纸盒变成的椅子、订、柜子、书架······）www.21-cn-jy.com
2、现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台：纸盒椅子和光盘桌子：牙膏盒沙发：酸奶瓶桌子。）2·1·c·n·j·y
3、分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
意图：培养学生发散思维能力。通过小给探究学习，培养学生探究合作学习能力。
4）分小组研究创作
1、请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。（每小组分工后，请一小组讲一下自己组每位同学的分工情况。）21世纪教育网版权所有
2、小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状
( http: / / www.21cnjy.com )？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
3、学生讨论交流。
4、你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
5、欣赏多种纸盒变家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
意图：培养学生探究学习的能
( http: / / www.21cnjy.com )力，并激发学生学习的兴趣。学生通过动手尝试，了解纸盒是如何变成家具的。培养学生小组合作学习的能力和动手制作的能力。
5）课堂总结
师：同学们回去找一找、想一想利用废旧的纸盒还能制作什么来美化装饰我们的生活？
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第5课 纸盒变家具
教学设计
1教学目标
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手
( http: / / www.21cnjy.com )实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。21教育网
2学情分析
发现有些学生的想法过于繁杂，一时不知从何处
( http: / / www.21cnjy.com )下手。我想是不是可以用示范提示的方法，让学生学会抓住关键结构，完成基础部分，然后再拓展、美化环境。
3重点难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
4教学过程
1、组织教学
常规教学
2、引入新课
1）介绍一下的家具。
师：我要请一位同学介绍一下自己家中的家具都有些什么！
2）了解家具的材料
木头、铁、玻璃······
师：那你们说说看，你们家的家具都是用什么材料制作的？
3）给家具分分类
桌：餐桌、电脑桌、茶几。
椅：折叠椅、沙发。
柜：书柜、衣柜、电视柜、床头柜。
床：单人床、双人床。
4）结合课前准备的相关资料，研究家具的多种款式设计。
如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？21·cn·jy·com
意图：从实践入手，激发学习兴趣，陪养动手动脑能力。
3、讲授新课
1）出示古代家具图片，分析古代家具的特点。
师：我们来看看以前的人们他们生活时用的都是什么样的家具。
2）出示古代家具与现代家具的图片，说一说哪种家具与我们的生活更加接近？
师：以前的人们用的家具都这个样子的，看看和我们现在的家具比起来就哪些地方差不多呢？哪些地方又是不一样呢？21cnjy.com
意图：引导学生分析古代家具的特点，了解家具的文化。拓展学生视野，感受艺术与生活的紧密联系。
3）探究纸盒变家具
1、请大家猜猜这里有什么？（学生猜。）快快打开看看！（哇！分小组说：是用纸盒变成的椅子、订、柜子、书架······）www.21-cn-jy.com
2、现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台：纸盒椅子和光盘桌子：牙膏盒沙发：酸奶瓶桌子。）2·1·c·n·j·y
3、分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
意图：培养学生发散思维能力。通过小给探究学习，培养学生探究合作学习能力。
4）分小组研究创作
1、请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。（每小组分工后，请一小组讲一下自己组每位同学的分工情况。）21世纪教育网版权所有
2、小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状
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3、学生讨论交流。
4、你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
5、欣赏多种纸盒变家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
意图：培养学生探究学习的能
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5）课堂总结
师：同学们回去找一找、想一想利用废旧的纸盒还能制作什么来美化装饰我们的生活？
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