第5课 纸盒变家具 教学设计
1教学目标
通过对生活中商品纸盒的再利用、再创造，使学生动手实践了解“物以致用”的设计思想，提高动手能力，发展创新意识，并使学生的合作精神得以发展。
2学情分析
学习者是二年级的学生，通过小学一年多的学习，有了一定动手的技能，根据学生的年龄特点，可以采用小组内的探究学习方式调动学生积极思考。合理评价设计，鼓励学生发散思维，在此基础上鼓励学生大胆创新。
3重点难点
重点：打开学生思路和创作欲望，展开联想，动手设计制作家具；
难点：家具作品的新颖、美观、造型多样。
4教学过程
一、教学过程
1、多媒体展示家具图片
（1）请学生认一认这些家具是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……
（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？
2、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）
（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。）
（3）分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
3、分小组研究创作
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
（5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？
用途功能多，造型简洁、色彩多样。
（2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
（3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
5、学生制作
6、展评
全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。
7、拓展
（1）这些家具是用什么材料制作的？
（2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
（3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
二、教学后记
教后记：
在欣赏了一些造型特别的家具后，学生的设计制作家具的积极性被迅速调动了起来，每一组都希望制作一个拥有不同风格家具的温馨的家。他们的确是带着对家的爱来对待作品的。但是有一点不足的是有一些学生做得不够细心，如“衣柜”的抽屉放不下等，今后在教学中还要继续努力。
课件33张PPT。变家具文化小组研究纸盒制作作品欣赏家具文化说说它们的名字？
它们为我们的生活
提供了哪些帮助？历史介绍家具文化你知道人们从什么时候开始就使用家具了吗？家具为我们人类生活而服务。家具文化你喜欢哪种家具？说说古代家具与现代家具的造型有什么不同？古代家具与现代家具
的装饰有什么不同？家具文化你喜欢哪种家具？古代家具与现代家具的材料有什么不同？家具文化你喜欢哪种家具？你见过什么样子的家具？说说它们是用什么材料制作的？家具文化说说家具的哪些地方吸引你？家具文化家具欣赏现代家具更适合我们如今生活的
需要。 小组讨论第一组第六组第二组第三组第四组第五组小组研究第一组你喜欢哪个茶几？
说说它的造型有什么特点？小组研究第二组说说它们的结构与使用有哪些联系？小组研究第三组说说这些沙发的造型有哪些不同？
它们的色彩与图案有什么特点？小组研究第四组小组研究说说这些床都是由哪些部分组成的？床头、床身、床腿是什么形状的？第五组小组研究说说凳面、凳腿有哪些造型？第六组说说桌面与桌腿的造型有什么变化？小组研究这些纸盒家具是用哪些制作方法做出来的？纸盒制作说说这些纸盒哪些地方不一样？想一想能把它们变成哪些家具？纸盒制作想一想选哪种纸盒来做这把椅子？纸盒制作说一说制作纸盒变家具时应注意什么？纸盒制作你知道它们是怎样制作出来的吗？纸盒制作大家一起来做一
个漂亮的家吧！作品欣赏你有比这更好的创意吗！作品欣赏想一想用纸盒还可以做什么？作品欣赏家具文化生活中的椅子家具文化欣赏这些椅子后你受到什么启发？现代椅子家具文化家具文化在远古时代就出现了家具。猜猜这件家具是干什么用的？明清家具欣赏席几（战国）家具文化竹节圆花台珠宝柜三人拐子沙发高束腰六角凳三面座椅 六方仿宫灯小桌六腿雕花盆架纸盒制作纸盒制作123456987纸盒制作注意安全！765432189纸盒制作注意安全！
