统编版四年级语文下册第三单元测试题（含答案）

小学四年级语文（下）第三单元测试题
用“\”划去加点字的错误读音。（6分）
孩子们赤（chì cì）着脚在海难是奔跑，全然不顾脚趾间沾满的泥垢（hòu gòu）
杜甫（fǎ pǔ）的诗作在唐代文坛上就如同一颗璀璨的明珠，无需炫（xuàn xiàn）耀便已光芒四射，深受人们的喜爱。
晓露在深度写诗歌的过程中遇到一些字词问题，请你帮帮她。（7分）
1、晓露不理解“繁”这个字的意思，请你帮帮她查字典。（4分）
用部首查字法查字典。先查部首 ，再查 画。（1分）
根据释义，选出“繁”字在以下词语中的解释，将序号填入括号内。（3分）
繁星( ) 删繁就简（ ） 繁衍生息（ ）
晓露发现诗歌《绿》中有许多描写绿色的词语，她想以“红”为主题写一首诗。
请你仿照例 子帮他积累关于“红”的词语。（3分）
绿：墨绿、浅绿，嫩绿、淡绿、粉绿
红： 、 、 、 、 、
根据语境，看拼音，写词语，（8分）
院子里的téng luó（ ）缠绕着花架，绿叶与枝条jiāo chā（ ）着，开成了一个
天然的凉棚。一个小孩站在院子中央，拿着一根木棍充当zhǐ huī（ ） 棒，双手有jié
pāi（ ）地挥动着，想象自己正在指挥一支无形的交响乐团。
选择题。（8分）
下列句子中，“风雨”的意思与其他三项不同的是（ ）（2分）。
风雨过后，地面铺了一层落叶， B、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里，
露营时，要做好防范风雨的准备。 D、天气预报说。今天会有风雨，要记得带伞。
下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）（2分）
小草花儿从地里钻出来，鸟儿在枝头歌唱，公园里一片生机勃勃。
绿色的雨姗姗来迟，在风中起舞。
她无微不至地关怀像春风般温暖着我的心。
我和妈妈在小区里堆了一个白雪皑皑的雪人。
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）（2分）
大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
炫耀的新绿的小路，一下子洗净了尘垢。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞、
语文课上，大家互相交流了自己了解的古代文人，下列说法不正确的一项是（ ）。
（2分）
小杰：屈原是爱国诗人，代表作有《离骚》等。
小林：唐代诗人孟浩然和杜甫分别被后世称为“诗仙”和“诗圣”。
美美：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代文学家范仲淹的名句。
乐乐：韩愈是唐宋八大家之一。
按要求完成句子练习。（7分）
仿照诗句，写一写冬日的晨曦。（4分）
春天的早晨， 冬日的晨曦
怎样的可爱呢！
融洽的风。
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
（注意加点的部分，仿写一句描写颜色的句子）（3分）
六、可儿制作了两个书签，请你根据所学知识补充完整。（6分）
七、阅读理解。（26分）
(一）课内阅读。（13分）
白桦
在我的窗前， 串串花穗齐绽，
有一颗白桦， 洁白的流苏如画。
仿佛涂上了银霜，
披了一身雪花。 在朦胧的寂静 中。
玉立着这棵白桦，
毛茸茸的枝头， 在灿灿的金辉里，
雪绣的花边潇洒， 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着， 它向白雪皑皑的树枝。
姗姗来迟的朝霞， 又抹一层银色的光华。
用“ ”给加点字选择正确读音。
绽（zhàn dìng) 金晖（huī jūn） 姗姗来迟（shān shāng）
绣（xiù xù） 徜徉（cháng chán） 白雪皑皑（ǎi ái）
2、在括号里填上适当的词语，
（ ）的朝霞 （ ）的流苏 （ ）的光华
（ ）的树枝 （ ）的雪花 （ ）的金晖
3、写出下列词语的近义词。
寂静—（ ） 晶亮—（ ） 徜徉—（ ）
朦胧-—（ ） 潇洒—（ ） 仿佛—（ ）
写出句子使用的修辞方法。
洁白的流苏如画。 （ ）
白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。（ ）
精彩回放。
本文是10世纪 国诗人 写的一首诗。在诗中，诗歌以 为中
心意象，从不同角度描写它的美。
（二）阅读诗歌，回答问题。（13分）
太阳的话
艾青
打开你们的窗子吧！ 我带着金黄的花束，
打开你们的板门吧， 我带着林间的香气，
让我进去，让我进去， 我带着亮光和温暖，
进到你健美操小袋里。 我带着满身的露水。
快起来，快起来， 让你们的心像小小的的木瓜房，
快从枕头上抬起头来， 打开它们关闭了很久的窗子，
睁开你的被睫毛盖住的眼， 让我的把花束、把香气，把亮光，
让你们的眼光看见我的到来 。 把温暖和露水。撒满你们的心里的空间。
诗歌中的“我”指谁？（ ）（1分）
人类 B、月亮 C、太阳 D、大自然
诗歌的第2小节依次写出了“我”给予人们哪些美好的东西？（ ）（1分）
香气→花束→亮光→露水 B、花束→亮光→香气→露水
露水→香气→亮光→露水 D、花束→香气→亮光→露水
关于诗歌的第2小节运用了的修辞方法，下列最恰当的一项的是（ ）。（2分）
排比 B夸张 C、对比 D、比喻
我们应该用怎样的语气朗读诗歌第1 小节。（2分）
愤怒 B、急切 C、不满 D、关切
从“春风，秋风、小鸟”中任选一个，以它的语气，仿照诗歌的第2小节写一写。（3分）
的话
我带着 ，
我带着 ，
我带着 ，
我带着 。
这首诗歌主要运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？请结合诗歌内容简要分析 。（4分）
八、习作（30分）
生活中，有许多有趣的现象、景物，只要你仔细观察，自会乐在其中，请把你的一个（次）有趣的发现写下来，题目自拟，字数不少于350。
附参考答案
一、选错误读音。（1）cì，hòu （2）pǔ，xiàn
二、查字典。1、（1）糸 ，11画（2）①，①。②。
2、大红，深红，桃红，橘红，绯红，淡红
三、看拼音，写词语，藤萝，交叉 ，指挥，节拍，
四、选择，（1）意思与其他三项不同的，B （2）加点词语运用不正确的，D
（3）修辞手法 与其他三项不同的。A
（4）下列说法不正确的，B
五、按要求完成句子练习、（1）写诗。略
（2）那花的红，红的像火焰，那雪花的白，白得像棉花，
而那菊花的黄，更是黄得醉人啊
六、按课文内容填空。（1）①生命全在节奏 、②诗给人类以朝向理想 勇气。
③ 它源于宁静中回忆起来的情感。
（2）④哪一次我的思潮里，⑤刮的风是绿的，⑥阳光也是绿的。
七、阅读理解、（一）1、zhàn ，huī ，shān ，xiù ，cháng ，ǎi ，
2、绚丽，洁白 ，银色 ，白雪皑皑，一身的，灿灿的
3、安静，光亮，徘徊，模糊，洒脱，好像 4、（1）比喻，
（2）拟人， 5、俄国。叶赛宁。白桦
（二）1、C。2、D，3、A，4、B， 5、6略
八、习作。略