水平三 五年级 花球啦啦操 大单元教学设计(18课时,表格式)(第三版)

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名称 水平三 五年级 花球啦啦操 大单元教学设计(18课时,表格式)(第三版)
格式 docx
文件大小 1.7MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 体育与健康
更新时间 2025-07-01 18:11:45

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文档简介

水平三五年级花球啦啦操大单元学习内容要点与课时分配表(18课时)
内容分类 内容要点 建议课时
小计 总计
基本知识 与技能 1.基本知识——走进花球啦啦操 2.让学生爱上啦啦操运动,为加入啦啦操校队代表学校外出参赛努力拼搏。 3.花球啦啦操36个基本手位。 4.花球啦啦操基本步伐与步伐组合联系 5.全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球成套学习 6.难度技术技巧动作练习与赏析:横竖叉、小分腿跳、冰棍跳、搬前腿、搬旁腿、双飞燕、C跳、侧手翻。 10 18
音乐选择与动作创编 1.花球啦啦操不同音乐风格赏析 2.如何将音乐与动作融合创编 3.小成套自主创编及技巧动作赏析 4.体会音乐节奏给动作带来的改变,感受音乐魅力 2
体能 1.速度素质 2.力量素质 3.耐力素质 4.灵敏素质 5.柔韧素质 1
展示与比赛 1.五年级平行班各团体小组进行全国校园花球啦啦操规定套路(小学组)展示与比赛 2.小成套自主创编比赛 3.比赛中遵守规则,尊重裁判的裁决 5
规则与裁判 1.学习花球啦啦操评分规则与裁判方法 2.共同制定“星宝星宝”啦啦操校队选拔赛竞赛规则与裁判员选拔 3.了解规则、共同制定选拔赛规则
观赏与评价 1.各团体比赛成绩宣布与颁奖 2.确定进入啦啦操校队队员名单
水平三五年级花球啦啦操18课时 大单元教学内容
年级 学期 课次 执教老师
单元学习目标 运动能力:通过花球啦啦操大单元的学练,学生能够基本掌握花球啦啦操的36个手位动作、掌握5-6个花球啦啦操基本步伐动作及全国啦啦操规定套路(小学组)花球啦啦操成套动作技术,有效提升学生体能素质,同时能够合理运用基本动作技术,结合音乐进行简单的创编;在大单元学练中通过“实小星宝星贝啦啦操选拔赛”、优秀创编组合在校元旦活动、六一活动、正德学堂进行展示、“啦啦操四好运动员”选拔等环节激发学生的学练与创编积极性,通过学练能在展示和比赛中作出正确、规范的动作,充分展现花球啦啦操的活力与美,掌握花球啦啦操简要的比赛规则与裁判方法,积极担任组内展示或比赛的裁判;大单元学习后每学期通过现场或者网络观看不少于8次啦啦操比赛,对这些比赛进行简要评价。 健康生活:能做到了解花球啦啦操的锻炼价值,养成啦啦操运动意识,在练习有一定难度的啦啦操动作时,情绪比较稳定,能与同伴交流合作,互相保护与帮助,加强动作技术与生活实际的联系,理解并主动运用技巧的安全知识,学会自我保护,能在生活中学以致用,将所学的啦啦操运动技能进行每周三次的课外体育锻炼(每次至少30分钟)。 体育品德:在花球啦啦操学练中,做到不怕苦累,坚持完成学习任务,有挑战自己的勇气和行为;能够主动观察、分析与交流,表现出自信、团结协作的精神;在展示或比赛中自尊自信,遵守规则,接受比赛的结果,胜不骄,败不馁,积极进取,能鼓励自己和同伴挑战自我,勇敢顽强。
课次 学习主题 学习目标 基本部分
学习活动 练习活动 比赛活动
1 走进花球啦啦操 1.基本了解啦啦操运动的起源、风格、分类 2.明白什么是花球啦啦操及花球啦啦操的基本分类 3.引导学生喜欢啦啦操运动,争取加入“星宝星宝”啦啦操校队努力 4.积极参与啦啦操知识竞赛,完成体能比拼 1.观看CCA(中国啦啦操协会)啦啦操纪录片 2.什么是花球啦啦操?特点与风格展示 3.学习并能掌握花球啦啦操运动的特点、功能 4.赏析全国啦啦操校园规定套路——大、中、小学组,引导后续小学组规定动作学习。 1.小组探讨花球啦啦操分类及发展历程 2.小组归纳花球啦啦操风格及分类 3.赏析全国校园啦啦操规定套路——大、中、小学组 4.体能练习——下肢力量:控腿、提踵、单脚跳、蛙跳 1.花球啦啦操知识竞赛 2.体能大比拼
2 花球啦啦操36个基本手位(上) 1.掌握(前18个)啦啦操手位动作要领:下A、上A、高V、倒V、加油、T、短T、W、上L、下L、斜线、K、侧K、弓箭、小弓箭、短剑、侧上冲拳、侧下冲拳 2.发展上肢力量:素质练习 1.观看教师创编录制的花球啦啦操手位视频 2.在教师带领下练习手位动作 3.再次观看18个手位视频,边念名称边模仿练习 4.分组配乐练习手位 5.专项上肢素质练习 1.各关节热身活动 2.前18个手位练习 3.分组归纳抢答视频中手位名字 4.分组配乐练习手位 5.专项上肢素质练习:夹肘俯卧撑、推小车 1.寻找手位挑战赛 2.手位配乐显示赛 3.推小车趣味比赛
3 花球啦啦操36个基本手位(下) 1.复习并进一步掌握前18个啦啦操手位 2.练习掌握后18个啦啦操手位:斜下冲拳、斜上冲拳、高冲拳、R、上M、下M、曲臂X、高X、前X、低X、X、上H、小H、下H、曲臂H、前H、后M、O 3.专项手臂力量练习:上肢力量:俯卧撑、俯卧撑击掌 1.复习前18个手位 2.学习后18个手位,观看教师手位操,找到相应模块手位仔细观看并模仿练习 3.组内手位挑战赛——一名组员说手位名字,其他快速做出动作 4.配乐练习36个手位练习 1.各关节热身活动 2.分组挑战手位练习并评价 3.组内手位挑战赛 4.组外手位挑战赛 5.配乐手位练习 6.专项练习:俯卧撑、俯卧交替摸肩、俯卧侧向移动 1.“手位”挑战赛 2.“我说你做”手位赛 3.“大力杯”挑战赛
4 基本步伐练习 1.正确掌握基本步伐动作要领 2.核心力量 1.学会区分步伐间的不同,掌握步伐间的快速变换的技巧 2.保持良好的身体姿态 3.专项体能练习:核心力量 1.热身活动 2.踏步、一字步、V字步、漫步、小并步、交叉步动作练习(注意身体中心的移动) 3.专项体能练习:核心力量——仰卧两头起、背肌两头起、静力支撑、仰卧提腿摆动 悬垂举腿 1.我说你来做——步伐反应大比拼 2.核心大比拼
5 基本组合步伐练习 1.巩固基本步伐与手位练习 2.步伐组合创编 3.步伐组合与手位配合练习 4.速度素质练习 1.复习36个手位 2.复习基本步伐 3.步伐组合练习,并在教师引导下在原有步伐组合下进行拓展步伐组合创编 4.专项速度素质练习 1.在音乐伴奏下用手位操及基本步伐进行热身与复习 2.学习心得步伐组合练习 3.分组进行组合步伐创编 4.专项速度练习:连续快速跳跃动作练习、快速操化组合练习、加快音乐节奏训练 1.步伐组合小组赛 2.创编步伐组合大比拼 3.速度达人竞赛
6 全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球成套练习(一)第1-4段 1.全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球成套学习(一):第1-4段 2.上下肢协调配合,动作舒展,姿态优美,掌握动作的发力 3.体能练习——耐力素质:匀速跑、间歇跑 1.观看教师示范,并在教师带领下进行模仿、练习 2.小组内相互指导、纠正练习 3.配乐练习、展示 4.体能练习——耐力素质:匀速跑、间歇跑 1.花球啦啦操手位与步伐串联配乐热身活动 2.全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球啦啦操成套学习(一):第1-4段 3.分组配乐展示比赛 4.专项体能练习 1.全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球成套学习(一):第1-4段分组展示比赛 2.耐力大比拼
7 全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球成套练习(一)第5-8段 1.复习上节课动作 2.学习第5-8段新动作,进一步掌握花球啦啦操的发力与身体的延展性,队形的创编 3.耐力素质大挑战:连续快速跳跃动作练习、快速操化组合练习、加快音乐节奏训练 1.复习上节课动作 2.规定套路(小学组)花球啦啦操成套5-8段学习,要求发力干脆利落,发力指尖 3.小组长带领组员配乐练习 4.小组展示与比赛 1.各关节热身活动 2.全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球啦啦操成套1-4段复习巩固 3.5-8段校园花球啦啦操新动作学习及队形的创编 4.小组展示 5.耐力素质练习:连续快速跳跃动作练习、快速操化组合练习、加快音乐节奏训练 1.全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球啦啦操1-8段整合分组展示比赛 2.耐力大比拼
8 全国啦啦操校园规定成套路(小学组)花球成套学习(三)第9-10段及整合练习 1.复习校园啦啦操规定套路(小学组)花球啦啦操1-8段 2.掌握成套第9-10段 3.完整成套整合配乐练习巩固 4.灵敏素质练习 1.复习上节课动作 2.规定套路(小学组)花球啦啦操成套9-10段练习,要求发力干脆利落,发力指尖 3.小组长带领组员配乐练习 4.完整套路小组展示与比赛 1.热身活动 2.全国啦啦操校园规定套路(小学组)花球啦啦操成套1-8段复习巩固 3.9-10段新动作学习及队形创编 4.小组展示 5.灵敏素质练习:变换基本的手臂组合与舞蹈动作 1.完整套路小组展示与比赛 2.灵敏小达人比拼
9 花球啦啦操小成套动作创编 1.掌握校园啦啦操规定套路(小学组)花球啦啦操成套动作 2.感受花球啦啦操魅力,进一步爱上这项运动 3.根据分组完成8*8拍小成套动作创编 4.体能练习——灵敏素质练习 1.全国啦啦操规定套路(小学组)花球啦啦操成套配乐练习与展示 2.手臂发力练习 3.在教师的指导下尝试新动作的创编 4.灵敏素质练习 1.全国啦啦操规定套路(小学组)成套练习与展示 2.手臂发力技巧练习 3.新动作创编与展示 4.灵敏素质练习——变换动作的速度和节奏练习 1.全国啦啦操规定套路(小学组)小组展示比拼 2.8*8拍新动作小成套自主创编比赛 灵敏小达人比拼
10 花球啦啦操难度技术技巧动作练习与赏析 1.掌握横竖叉、小分腿跳、冰棍跳基本技术动作 2.赏析并尝试练习搬前腿、搬旁腿、双飞燕、C跳、侧手翻 3.下肢柔韧练习 1.观看校队比赛视频,引导出加分难度技术动作 2.学习横竖叉、小分腿跳、冰棍跳动作要领 3.观看视频并赏析搬前腿、搬旁腿、双飞燕、C跳、侧手翻动作 4.下肢柔韧素质练习:趴青蛙、三面叉、踢腿、分腿体前屈 1.复习啦啦操手位与步伐组合 2.练习横竖叉、小分腿跳、冰棍跳动作 3.在保护与帮助下尝试搬前腿、搬旁腿、双飞燕、C跳、侧手翻动作并能说出以上动作名称与练习付方法 4.下肢柔韧素质练习与比拼:趴青蛙、三面叉、踢腿、分腿体前屈 1.啦啦操小达人难度动作挑战赛 2.柔韧素质游戏——长长的绳子
11 音乐选择与动作创编(上) 1.了解花球啦啦操音乐最主要的两种:流行音乐、电子音乐 2.了解音乐的组成当主要成分:鼓点、旋律、人声、音效等,音乐节奏感要强、有层次、有冲击力 3.动作方向、幅度、线路、节奏、用力特点节奏、队形、层次及相互之间配合 4.全国啦啦操规定套路(小学组)动作变换不同音乐体验 1.观看视频,赏析不同种类音乐 2.小组成员在教师带领下学对音乐进行节拍统计 3.小组感受不同风格音乐对动作的改变 1.啦啦操手位结合步伐练习 2.练习正确的数对音乐节拍并有效与动作契合 3.练习用不同音乐练习全国啦啦操规定套路(小学组)成套,感受音乐的魅力 1.节拍抢答赛 2.“音”你不同动作比拼赛
12 音乐选择与动作创编(下) 1.知道创编目的、任务、结构的基础上确定整体框架 2.教师创编3*8拍动作、展示、并引导学生进行1*8拍的动作创编 3.尝试创编动作并展示 1.学习赏析音乐创编动作 2.学习在音乐伴奏下进行身体律动,掌握音乐与动作配合 3.观看教师自编动作,进行小组创编 1.结合音乐身体律动练习 2.在教师引导下进行分组进行创编 3.分组配乐展示自主创编动作 啦啦操创编展示赛
13 专项体能与素质整合练习 1.柔韧性:上、下肢柔韧素质与躯干柔韧素质练习 2.整合复习前期力量素质、核心素质、速度素质、耐力素质的训练动作,掌握练习方法 3.能说出各项素质的练习动作与方法,并融入日常锻炼 1.复习上节课创编的花小成套与手位操 2.学习上、下肢柔韧素质与躯干柔韧素质练习动作 3.专项体能素质与素质整合练习:速度素质、力量素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质 1.下肢柔韧:把杆压腿、趴青蛙、三面叉、踢腿、分腿体前屈、腿体前屈、搬腿、弓箭步压髋、跳踢 2.躯干柔韧:把杆拉伸、跪撑拉伸、仰卧抬上体被动拉伸、下腰、体前屈、甩腰 3.说一说:各专项素质的练习方法:如:上肢力量:俯卧撑,速度素质:短距离跑练习...... 1.团队体能素质接力挑战赛 2.素质练习专项知识抢答赛
14 花球啦啦操比赛规则及裁判方法的学习——学会遵守比赛规则,尊重裁判裁决 1.了解花球啦啦操比赛规则 2.了解常规扣分动作及扣分分值 3.体育品德知识讲解,遵守比赛规则,尊重裁判裁决 4.体能练习 1.复习所学花球啦啦操成套 2.观看视频,学习鉴赏啦啦操成套编排——设计是否合理,是否具有创造性、音乐成套的整体评价与风格特点。 3.学习从艺术、完成、难度三个维度进行评判 1.练习前面所学花球啦啦操成套 2.观看视频,模拟啦啦操比赛,从编排到评分,体验运动会、教练与裁判不同角色 3.体能练板支撑→动态平板支撑→左/右侧支撑→波比跳 1.裁判规则抢答赛 2.平板支撑挑战赛
15 “星宝星宝”啦啦操校队选拔赛竞赛体验 1.掌握比赛规则与裁判方法,并能结合学校实际共同制定出选拔赛规则,并能接受最后的裁决结果 2.根据小组情况准备好比赛服装,口号、队名及音乐、吉祥物、海报等 1.复习比赛规定成套全国啦啦操规定套路(小学组) 2.复习小组前期自编小成套 3.制定出结合学校实际可行的比赛规则制度,并严格遵守 1.分组在组长的带领下练习竞赛动作 2.场地布置、主持人确实 3.比赛预演、彩排 4.针对比赛查漏补缺 裁判团选拔赛
16 体育品德:遵守规则,接受裁决——“星宝星宝”啦啦操校队选拔赛(上) 1.八个平行班花球啦啦操规定动作全国啦啦操规定套路(小学组)展示与比赛 2.为同伴积极呐喊助威 3.学生代表裁判团严谨制裁,比赛选手遵守规则自信展示 1.各小组积极参赛 2.认真观看其他小组展示 1.各竞赛组积极参赛 2.学生裁判认真轮岗制裁 3.教师裁判团组织维持好比赛现场秩序 1.“星宝星宝”啦啦操校队选拔赛
17 体育品德:遵守规则、接受裁决——“星宝星宝”啦啦操校队选拔赛(下) 1.前期自主创编成套展示比赛(加分赛) 2.为同伴积极呐喊助威 3.比赛选手遵守规则,学生代表团严谨制裁 1.各小组自信、活力展示自编花球啦啦操成套 2.获得良好的参赛体验,激发集体荣誉感 3.学习其他组的优点 1.各竞赛组积极参赛,遵守裁决结果 2.学生裁判认真轮岗制裁 3.教师裁判团组织维持好比赛现场秩序 4.顺利完赛 “星宝星宝”啦啦操校内选拔赛
18 总结与颁奖 1.颁奖 2.总结比赛 3.宣布入选啦啦操校队名单 4.合影留念 邀请领导及家长代表颁发各奖项: 团体第一名、第二名、第三名、最佳风采奖、最佳人气奖 啦啦操四好运动员(品德好、学习好、气质好、技术好)——男、女各16名 优秀裁判名单 宣布入选校队人员名单 1.积极参与总结活动 2.总结比赛的收获 3.入选校队的同学积极参与备赛,未入选的总结原因,享受过程,并继续练习争取下次选拔赛入选 1.总结颁奖会 2.各队伍的啦啦操表演进入学校元旦、六一等大型活动表演节目备选录
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 1 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 介绍啦啦操项目 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握啦啦操运动项目的起源与发展 ,正确区分啦啦操的不同风格与分类 ,通 过课课练发展学生核心素质。 健康行为目标: 通过学习, 能够了解啦啦操的团队协作精神, 培养学生的沟通能力。 体育品德目标: 培养良好的合作精神, 同学之间的团队意识。
学习重点 了解啦啦操的起源与发展 、分类 、感受啦啦操的风格。
学习难点 正确区分啦啦操项目的分类与风格。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、 了解啦啦操的起源与发展 、分类 2 、感受啦啦操的风格。
练 1 、观看视频感受每种风格之间的区别 。上台模仿视频中的风格。
赛 1 、观看视频之后进行知识互问互答 、小组讨论。
评 1 、学生模仿展示之后, 生生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 1 、集合整队(分小组) 2 、师生问好 3 、宣布课的内容 ,提出课的要求。 4 、安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: 1.节奏跑步 组织: ● ● ● ● ● ● ● ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● 4 中
教法:1.节奏跑步时教师随机说出一个动物的名 称, 学生模仿。 2.教师注意掌握节奏的快慢 要求: 1.学生认真观察 、模仿。 2.加上呼吸 、不闭气。
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、宣布课的内容 1.啦啦操视频导入 二 、讲解啦啦操 (一) 起源: 啦啦操来源于早期部落社会的仪式 。其 中 cheer 的部分,有振奋精神,提振士气 的意思 。为激励外出打仗或打猎的战士 们, 他们通常会举行一种仪式, 仪式中 有族人欢呼 、手舞足蹈的表演来鼓励战 士, 希望能凯旋 。起源于美国 (二) 啦啦操的分类 1 、技巧啦啦操 是以翻腾 、托举 、抛接 、金字塔组合舞 蹈动作 、过渡连接及口号等形式为基本 内容的团队竞赛项目 。技巧啦啦队的配 合动作一般由三类队员组成: 即底层队 员 (专业术语统称为“底座 ”, 一般为 两人) ,上层队员 (专业术语统称 “ 尖 子 ”)和后面的保护队员(专业术语统称 为“后点 ”) 。分为男女混合组 、全女子 组和舞伴特技两个组别 。 又可分为双人 技巧 、小团体技巧和集体技巧。 2 、舞蹈啦啦操 分为花球啦啦操 、街舞啦啦操 、 爵士啦 啦操、高踢腿啦啦操和自由舞蹈啦啦操。 3、花球啦啦操、街舞啦啦操 、爵士啦啦 操 、高踢腿啦啦操和自由舞蹈啦啦操的 风格区别与特点 三 、模仿你喜欢的风格 教法: 1.教师语言生动幽默,带领学生了解啦啦 操。 2.教师语言引导学生思考。 要求: 1.学生认真观察看视频。 2.学生积极思考。 3.随教师引导进入课堂。 组织: 七横队: 插空坐 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法: 1. 教师讲解啦啦操的起源 、发展 、我国现状 。 2. 提出问题: 你最喜欢哪种风格的啦啦操? 他 的特点是什么? 3. 教师播放视频, 学生观看, 教师结合视频讲 解啦啦操项目的技术特点与每个风格之间的区 别。 4. 引导学生小组讨论, 每一组回答自己小组的 总结。 要求: 1.在观看视频时思考教师所提出的问题。并记录 下答案。看视频之后小组讨论自己的看法。小组 长总结大家的想法。 2.观看视频感受每次风格之间的区别。 3.小组讨论, 说出自己的看法。 4.小组长汇报讨论情况。 组织: 讨论时全班分为 5 组, 8 人一组(每组围圈) 教法: 1. 学习模仿视频中的啦啦操 2. 如果想要模仿技巧啦啦操, 教师教学生一些 简单的技巧啦啦操动作。 要求: 1. 学生观察啦啦操的风格, 自行模仿。 2. 上台展示 3. 生生互评 10 10 低 中
四 、知识抢答赛(胜利组奖励选择课 课练内容的机会) 1 、啦啦操起源于哪里? 2 、啦啦操的分类? 3 、 随机播放视频, 视频里是哪种类 型的啦啦操? 五 、课课练 卷腹、仰卧起坐、俄罗斯转体 、仰卧 吸腹等 、两头起(五选二) 教法: 1. 教师说问题, 学生以组为单位进行抢答。 2. 回答问题最多的组别, 奖励选择课课练的内 容的机会。 要求: 1. 认真思考 、积极抢答。 组织: 教法: 1.教师示范、并计数、引导生注意呼吸、不憋气。 要求: 1.学生认真练习 。鼻息嘴呼 5 7 低 高
结 束 部 分 一 、放松部分 1 、放松操 二 、课后小结 1 、总结本节课情况 2 、布置作业: 5 组根设计自己组的队名 与口号。 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法: 1.教师示范, 引导学生身心放松。 要求: 1.学生身心放松, 跟随教师语言拉伸。 2.保持深呼吸, 不憋气。 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 组织: 集合队形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 2 1 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 2 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 了解节奏 、方向 、认识运动关节 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握啦啦操数节奏的方法 ,八个舞蹈点位的方向 ,通过课课练发展学生核心 素质。 健康行为目标: 通过学习, 能够正确的认识运动关节, 培养学生的运动意识。 体育品德目标: 培养学生专注力, 培养同学之间的团队意识。
学习重点 能够跟随音乐正确的数出节拍。
学习难点 能够跟随音乐的节奏做出四拍一动 、两拍一动 、一拍一动的动作。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、一个八拍的组成 、与八个舞蹈点位的方向 2 、认识身体的各个关节 3 、学会运动时的正确呼 吸
练 1 、 听音乐数节拍 。2 、数节拍做动作 3 、指舞蹈方向与点位
赛 1 、青蛙跳接力赛
评 1 、分组数节奏做动作时, 教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: (一) 素质操热身 1.头部运动 2.肩关节运动 3.手腕脚踝运动 4.胯下击掌 5.蛙跳 6.高抬腿跑 7.体前屈 组织: 集合队形 八横队(插空站好): ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 4 中
教法: 1. 教师领做 、语言引导学生动作 要求: 1.学生认真观察 、模仿。 2.加上呼吸 、不憋气。 3.核心收紧 、身体保持微微紧张状态。
基 本 部 分 一 、学习听节奏 、数节拍 (一) 听音乐找鼓点 (二) 讲解数节拍规律 一个八拍由八个拍子组成,跟随鼓点 数八个数字, 12345678 为一个八拍 (三) 讲节拍 (四) 数节拍 (五) 讲解四拍一动、两拍一动、一 拍一动的区别 1. 四拍一动: 四拍做一个动作 2.两拍一动: 两拍做一个动作 3.一拍一动: 一拍做一个动作 (六) 随着节奏做动作 1. 四拍一动 2.两拍一动 3.一拍一动 二 、认识点位 八个方位 1-8 点(呈米字型,45 度一个点, 自己正 前为 1 点, 依次点数顺时针方向 。)是用 以规范舞蹈者面向, 走向的专业术语 。 即 :场地正前为第一方位一“ 1 点 ” ;右 前 、右旁 、右后为第二 、三 、 四方位一 “2 、3 、4 点 ”;正后为第五方位一“5 点 ”;左后左旁 、左前为第六 、七 、八方 位一“6 、7 、8 点“。 三 、认识身体部分关节 (一) 肩关节、肘关节、腕关节、髋 教法: 1. 教师播放音乐, 要求学生寻找鼓点, 用敲击 的手势随着音乐鼓点敲击。 2. 教师讲解什么是“八拍 ”, 3.第 一个八拍是 12345678, 第二个八拍是 22345678,第三个八拍是 32345678, 以此类 推 。提问: 第四个八拍怎么数? 4.一边击掌,引导学生跟随击掌声音数节拍 。听 音乐, 引导学生数音乐的节拍。 5.教师讲解三种节奏的区别(低年级学生,语言 应该更加简单化、通俗化);边数节奏、边做动 作;学生了解区别之后,教师做动作,学生观察 教师思考, 做的是几拍一动。 6.教师编排 4 个动作,要求学生按四拍一动、 两拍一动 、一拍一动的节奏将四个动作按顺 序做出来, 要求学生边数节拍 、边做动作 。 7.播放音乐, 学生按四拍一动 、两拍一动 、 一拍一动的节奏将四个动作跟随音乐节奏按 顺序做出来, 要求: 1.学生认真听教师讲解。 2.学生积极思考。 3.随教师引导进入课堂。 教法: 1. 教师讲解八个点位。 2. 提出问题: ①老师在你几点方向? ②你的 5 点方向有什么? 3. 提问难度升级: ①老师的 1 点方向是什么? ②你在老师的几点方向? 4. 教师做动作 。学生根据动作回答问题。 ①教师做“双手侧平举 ”动作,提问:老师的双 手指向了几点方向? 要求: 1. 学生认真听教师讲解。 2. 跟随教师的提问积极思考。 教法: 1.教师提问: 你认识身体哪些部位? 2.教师讲解,身体部位对应着哪些关节 。引导学 10 10 中 中
关节 、膝关节 、踝关节、 四 、课课练 青蛙跳接力 生随讲解找到身体相应的关节。 3.分组 pk:一组说关节名称,一组找到相应关节。 正确率高的组别获胜 。奖励: 要求: 1.学生认真听教师讲解。 2.跟随教师的提问积极思考。 教法: 1.教师讲解游戏规则 要求: 1.遵守游戏规则, 注意安全。 5 5 低 高
结 束 部 分 一 、放松部分 2 、放松操 ①站立体前屈 ②坐立体前屈 ③分腿体前屈 二 、课后小结 3 、总结本节课情况 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法: 1.教师示范, 引导学生身心放松。 要求: 1.学生身心放松, 跟随教师语言拉伸。 2.保持深呼吸, 不憋气。 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 3 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 3 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 1 、认识手 2 、掌握手型: 并拢式 、分开式 、芭蕾式手式 、拳式、 立掌式 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌通过学练 ,发展学生的灵敏性 ,能够熟练掌握本节课所学的手型。 健康行为目标: 通过学习, 能够激发学生的体育兴趣, 了解啦啦操的团队协作精神, 培养学 生的沟通能力。 体育品德目标: 培养学生良好的合作精神, 同学之间的团队意识。
学习重点 了解啦啦操的手型, 正确认识手的部位。
学习难点 正确规范的使用五个手型。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、认识手 2 、掌握手型: 并拢式 、分开式 、芭蕾式手式 、拳式 、立掌式
练 1 、教师说动作 、学生做动作 2 、两人一组, 学生与学生之间相互说名称做动作
赛 1 、两人一组之间相互说名称做动作 。做对个数多的获胜。
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: 1.节奏跑步 组织: ● ● ● ● ● ● ● ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● 4 中
教法:1.节奏跑步时教师随机说出一个动物的名 称, 学生模仿。 2.教师注意掌握节奏的快慢 要求: 1.学生认真观察 、模仿。 2.加上呼吸 、不闭气。
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、认识手 1. 掌心:手掌打开,最中间的位置 2. 拳心: 拳头最中间的位置 3. 大拳眼: 握拳时, 大拇指内扣, 食指 、虎口 、大拇指之间的位置,像 一只大大的眼睛。 4. 小拳眼: 小拇指弯曲的位置。 二 、认识手型 (一) 并拢式:大拇指内扣、其余四 指并拢。 (二) 分开式:五指用力撑开,也叫 开掌。 (三) 芭蕾式手式:虎口放松,手势 优美 、柔和。 (四) 拳式: 实心拳 、大拇指内扣。 (五) 立掌式:大拇指内扣、掌根发 力外推。 三 、课课练 两人一组素质练习 (三选二) 1 、仰卧推拉抗阻练习 2 、双人仰卧起坐练习 3 、双人坐位体前屈练习 教法: 1. 摊开手掌, 让学生猜一猜。 2. 讲解掌心 、拳心 、拳眼 、小拳眼的位置。 3. 教师说 、学生做。 要求: 1.学生认真听教师讲解。 2.学生积极思考。 教法: 1. 教师带学生一起做手型, 并进行讲解。 2. 学生做手型, 教师巡视纠错。 3. 教师说手型, 学生做手型。 4. 两人一组, 相互指导纠错 、纠正细节。 5. 两人一组 pk:一人说手型一人做手型。做对 个数多的获胜。获胜者奖励选素质练习的机会一 次。 要求: 1. 学生认真听教师讲解。 2. 跟随教师的认真练习。 3. 两人一组练习相互配合, 细心纠错。 4. 游戏事遵守游戏规则。 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法: 1. pk 赛获胜的同学拥有选择自己组别的素质 练习内容的机会。 2. 教师示范动作, 讲解动作要点。 要求: 10 10 10 5 低 低 高 中
1.学生认真听教师讲解。 2.两人一组进行练习 注意呼吸, 不憋气
结 束 部 分 一 、放松部分 3 、放松操 ①小海豹姿势(拉伸腹部) ②坐立体前屈 ③分腿体前屈 ④大腿后侧柔韧拉伸 二 、课后小结 4 、总结本节课情况 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法: 1.教师示范, 引导学生身心放松。 要求: 1.学生身心放松, 跟随教师语言拉伸。 2.保持深呼吸, 不憋气。 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 8 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 4 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 啦啦操手位(下 A、上 A、上 V 、下 V、上 W 、短 T、 T 、加油) 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握啦啦操手位的动作要点 ,做到发力快 ,有制动 ,通过体能课课练的体能 练习发展学生的核心力量。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,养成良好的锻炼习惯。 体育品德目标: 培养良好的合作精神 , 同学之间的团队意识。
学习重点 熟练掌握花球啦啦操手位(下 A 、上 A 、上 V 、下 V 、上 W 、短 T 、T 、加油) 。
学习难点 跟随音乐数节拍做手位操。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、啦啦操手位名称
练 1 、教师说动作 、学生做动作 2 、两人一组, 相互纠错 3 、随机抽手位 4 、跟音乐做手位
赛 1 、全班分为四组, 跟音乐做手位操, 比一 比哪组完成质量高。
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: 1.《向快乐出发》韵律操 教法 :教师领做并引导 、学生模仿练习视频 领做步伐+手位组合,教师语言提示动作要领 要求: 思想集中 、加强发力与控制的训练 组织: 插空站 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 4 中
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习 (一) 复习手的部位 1. 掌心:手掌打开,最中间的位置 2. 拳心: 拳头最中间的位置 3. 大拳眼: 握拳时, 大拇指内扣, 食指 、虎口 、大拇指之间的位置,像 一只大大的眼睛。 4. 小拳眼: 小拇指弯曲的位置。 5. (二) 复习手型 1.并拢式: 大拇指内扣 、其余四指并 拢。 2.分开式:五指用力撑开,也叫开掌。 3.芭蕾式手式:虎口放松,手势优美、 柔和。 4.拳式: 实心拳 、大拇指内扣。 5.立掌式: 大拇指内扣 、掌根发力外 推。 二 、学习手位 (一)下 A:手臂伸直,大拳眼朝前。 ( 二)上 A:手臂伸直,小拳眼朝前。 (三)上 V: 置于矢状面前, 大拳眼 朝前。 (四)下 V: 发力快, 有定点, 大拳 眼朝前。 (五) 上 W: 屈肘, 小拳眼朝前。 (六) 短 T: 手肘与肩同高, 小拳眼 朝前。 (七) T: 发力直上直下, 大拳眼朝 前。 (八)加油: 手肘夹紧身体,小拳眼 朝前。 三 、课课练 (一) 平板支撑 (二) 俯撑摸肩 (三) 俯撑手肘交替 (四) 仰卧交替抬脚 教法: 1.教师说一个手的部位 、学生马上亮出该部 位。 2.教师根据学生练习情况, 将薄弱的部分, 进行讲解。 要求: 1.学生认真听教师讲解。 2.学生积极回忆上节课的内容。 教法: 1. 教师带学生一起做手型, 一边喊节奏, 一边 变换手型 。 四拍一动。 2. 通过学生的练习情况, 重点讲解学生易错的 地方。 3. 再次一边喊节奏,一边变换手型。两拍一动。 要求: 3. 积极回忆手型的要点。 4. 跟随教师的认真练习。 5. 练习时喊节奏。 教法: 1. 教师展示字母, 学生模仿字母。 2. 教师展示卡通手位图, 学生模仿做手位。 3. 教师讲解手位细节, 强调拳眼朝前 。并讲解 名称,学生跟随教师朗读手位名称,要求学生记 住手位动作与名称。 4. 两人一组, 一人说手位, 一人做手位。 5. 教师随机抽手位动作, 学生做手位。 6. 要求学生按顺序将手位动作四拍一动串联起 来形成手位操。 7. 教师带领学生练习手位操。 8. 教师播放音乐, 要求学生跟音乐四拍一动做 出来 。(快速掌握的学生尝试做两拍一动 、四拍 一动) 9. 全班分为四组, 分组练习 。要求: 能够跟音 乐做出四拍一动、两拍一动、一拍一动的手位操。 10. 小组展示, 动作整齐规范的组获胜 。获胜组 免做素质练习一次。 要求: 1.学生发挥自己想象力模仿字母。 2.教师讲解时认真专心。 3.两人一组时认真纠错。 4.分组练习时积极练习, 小组协作。 教法: 1. 比赛获胜的组免做素质练习一次。 2. 教师示范动作, 讲解动作要点。 要求: 1 学生认真听教师讲解。 10 10 10 低 中 中
2.两人一组进行练习 3.注意呼吸, 不憋气
结 束 部 分 一 、放松部分 1 、放松操 ①小海豹姿势(拉伸腹部) ②坐立体前屈 ③分腿体前屈 ④大腿后侧柔韧拉伸 二 、课后小结 5 、总结本节课情况 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法: 1.教师示范, 引导学生身心放松。 要求: 1.学生身心放松, 跟随教师语言拉伸。 2.保持深呼吸, 不憋气。 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 8 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 5 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 啦啦操手位(K 、斜线 、下 L 、上 L 、短剑 、小弓箭、 弓箭 、侧 K) 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握啦啦操手位的动作要点 ,做到发力快 ,有制动 ,通过体能课课练的体能 练习发展学生的核心力量。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,养成良好的锻炼习惯。 体育品德目标: 培养良好的合作精神和同学之间的团队意识。
学习重点 熟练掌握花球啦啦操手位(K 、斜线 、下 L 、上 L 、短剑 、小弓箭 、 弓箭 、侧 K) 。
学习难点 跟随音乐数节拍做手位操。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、啦啦操手位名称
练 1 、教师说动作 、学生做动作 2 、两人一组, 相互纠错 3 、随机抽手位 4 、跟音乐做手位
赛 1 、 123 亮手位
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: 1.《布谷鸟》韵律操 教法 :教师领做并引导 、学生模仿练习视频 领做步伐+手位组合,教师语言提示动作要领 要求: 思想集中 、加强发力与控制的训练 组织: 插空站 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 4 中
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习手位 (一)下 A:手臂伸直,大拳眼朝前。 ( 二)上 A:手臂伸直,小拳眼朝前。 (三)上 V: 置于矢状面前, 大拳眼 朝前。 (四)下 V: 发力快, 有定点, 大拳 眼朝前。 (五) 上 W: 屈肘, 小拳眼朝前。 (六) 短 T: 手肘与肩同高, 小拳眼 朝前。 (七) T: 发力直上直下, 大拳眼朝 前。 六 、学习手位 教法: 1. 教师讲解上节课所学的手位 2. 全班分为四组, 教师播放视频, 每组跟 随视频练习上节课所学 8 个手位的手位操 。 做四拍一动 、两拍一动 、一拍一动。 3. 尝试打乱顺序把不同手位串联起来。 4. 教师巡视,根据学生掌握情况进行讲解。 要求: 1. 学生认真听教师讲解。 2. 学生积极回忆上节课的内容。 3. 练习时, 尝试打乱顺序把不同手位串联 起来。 教法: 1. 教师展示字母, 学生模仿字母。 2. 教师展示卡通手位图, 学生模仿做手位。 3. 教师讲解手位细节, 强调拳眼朝前 。并讲解 名称,学生跟随教师朗读手位名称,要求学生记 住手位动作与名称。 4. 两人一组, 一人说手位, 一人做手位。 5. 123 亮手位: 教师播放音乐, 学生一路纵队 随音乐沿着教室慢跑,当教师说出一个手位名称 时,学生快速做出该手位动作并且不动,反应慢 或是做错的学生快速做 5 个上下蹲之后回到队 伍继续游戏。 6. 要求学生按顺序将手位动作四拍一动串联起 来形成手位操。 7. 教师带领学生练习手位操。 8. 教师播放音乐, 要求学生跟音乐四拍一动做 出来 。(快速掌握的学生尝试做两拍一动 、四拍 一动) 9. 全班分为四组, 分组练习 。要求: 能够跟音 乐做出四拍一动、两拍一动、一拍一动的手位操。 10. 小组展示。 要求: 1.学生发挥自己想象力模仿字母。 2.教师讲解时认真专心。 3.两人一组时认真纠错。 4.分组练习时积极练习, 小组协作。 教法: 1. 教师示范动作, 讲解游戏要点。 要求: 1.学生认真听教师讲解。 2.遵守游戏规则。 3.注意呼吸, 不憋气 10 10 10 低 中 中
1. K:
两臂伸直, 拳眼相对 2. 斜线: 大拳眼朝前, 斜的直线 3. 下 L: 一手臂与肩同高, 两手大 拳眼朝前。 4. 上 L: 一手臂与肩同高, 上手臂 小拳眼朝前。 5. 短剑:叉腰手小拳眼朝前,另一 手手肘紧贴身体。 6. 小弓箭:在短剑的基础上,叉腰 手伸直, 大拳眼朝前。 7. 弓箭:一手屈肘位于胸前,手肘 与肩同高, 一手伸直位于体侧。 8. 侧 K:在 K 的基础上,弓步踏出, 转体。 三 、课课练 游戏《俯撑移动接力》 规则:全班分为 4 组,站在起点线后 等待, 哨声响起时。每组的第一名同 学身体朝着侧面,用俯撑手脚着地的 姿势快速向前爬出 。 在标志桶处折 返,回到起点与下一名同学击掌后回
到队伍的末尾,下一名同学一 同样的 姿势快速爬出, 最先完成的队伍胜 利。
结 束 部 分 一 、放松部分 (一) 放松操 ①手臂拉伸 ②开肩练习 ③甩肩 ④小腿拉伸 二 、课后小结 (一) 总结本节课情况 (二) 作业 1.将所学的 8 个手位, 顺序打乱四拍一动 拍一动 、一拍一动串联起来。 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法:教师示范领做并语言引导、学生模仿练习 要求 :享受音乐 ,动作到位 ,身心充分放松 组织 :体操队形散开 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 2.布置作业。 3 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 6 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 啦啦操手位(斜上冲拳 、斜下冲拳 、侧下冲拳 、侧上 冲拳 、下 M 、上 M 、R 、高冲拳) 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握啦啦操手位的动作要点 ,做到发力快 ,有制动 ,通过体能课课练的体能 练习发展学生的核心力量。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,养成良好的锻炼习惯。 体育品德目标: 培养良好的合作精神和同学之间的团队意识。
学习重点 熟练掌握花球啦啦操手位(斜上冲拳 、斜下冲拳 、侧下冲拳 、侧上冲拳 、下 M 、上 M 、R 、高冲 拳) 。
学习难点 体会手位发力快的制动感。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、啦啦操手位名称
练 1 、教师说动作 、学生做动作 2 、两人一组, 相互纠错 3 、拿水瓶训练 4 、跟音乐做手位
赛 1 、你说我做
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: 1.节奏跑步 组织: ● ● ● ● ● ● ● ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● 4 中
教法:1.节奏跑步时教师随机说出一个动物的名 称, 学生模仿。 2.教师注意掌握节奏的快慢 要求: 1.学生认真观察 、模仿。 2.加上呼吸 、不闭气。
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习手位 1. K: 两臂伸直, 拳眼相对 2. 斜线: 大拳眼朝前, 斜的直线 3. 下 L: 一手臂与肩同高, 两手大 拳眼朝前。 4. 上 L: 一手臂与肩同高, 上手臂 小拳眼朝前。 5. 短剑:叉腰手小拳眼朝前,另一 手手肘紧贴身体。 6. 小弓箭:在短剑的基础上,叉腰 手伸直, 大拳眼朝前。 7. 弓箭:一手屈肘位于胸前,手肘 与肩同高, 一手伸直位于体侧。 8. 侧 K:在 K 的基础上,弓步踏出, 转体。 二 、学习手位 1. 斜上冲拳:一手叉腰,一手伸直 斜下举, 小拳眼朝前。 2. 斜下冲拳:一手叉腰,一手伸直 斜下举, 小拳眼朝前。 3. 侧下冲拳:一手叉腰,一手伸直 侧下举, 大拳眼朝前。 4. 侧上冲拳:一手叉腰,一手伸直 侧上举, 大拳眼朝前。 5. 下 M:手肘微微内扣,小拳眼朝 前。 6. 上 M:双手搭肩,手肘与肩同高。 7. R: 左手握拳置于头后, 右手伸 直斜下举, 小拳眼朝前。 8. 高冲拳:左手叉腰,右手伸直小 拳眼朝前。 教法: 1. 教师讲解上节课所学的手位 2. 全班分为四组, 教师播放视频, 每组跟 随视频练习上节课所学 8 个手位的手位操 。 做四拍一动 、两拍一动 、一拍一动。 3. 尝试打乱顺序把不同手位串联起来。 4. 教师巡视,根据学生掌握情况进行讲解。 要求: 1. 学生认真听教师讲解。 2. 学生积极回忆上节课的内容。 3. 练习时, 尝试打乱顺序把不同手位串联 起来。 教法: 1. 教师展示字母, 学生模仿字母。 2. 教师展示卡通手位图, 学生模仿做手位。 3. 教师讲解手位细节, 强调拳眼朝前 。并讲解 名称,学生跟随教师朗读手位名称,要求学生记 住手位动作与名称。 4. 两人一组, 一人说手位, 一人做手位。 5. 两人一组学生与学生之间相互说名称做动 作 。做对个数多的获胜。 6. 要求学生按顺序将手位动作四拍一动串联起 来形成手位操。 7. 教师带领学生练习手位操 。引导学生快速发 力, 体会“制动感 ”。 8. 拿装满水的水瓶进行练习。 9. 教师播放音乐, 要求学生跟音乐四拍一动做 出来 。(快速掌握的学生尝试做两拍一动 、四拍 一动) 10. 全班分为四组, 分组练习 。要求: 能够跟音 乐做出四拍一动、两拍一动、一拍一动的手位操。 11. 小组展示。 要求: 1. 学生发挥自己想象力模仿字母。 2. 在老师示范时仔细观察老师的手臂发力。 3. 教师讲解时认真专心。 4. 分组练习时积极练习, 小组协作。 10 10 低 中
三 、课课练 下肢力量练习: 高抬腿跑 教法: 1. 教师示范动作, 讲解动作要点。 要求: 1.学生认真听教师讲解。 3 注意呼吸, 不憋气 10 高
结 束 部 分 二 、放松部分 (一) 放松操 ①手臂拉伸 ②开肩练习 ③甩肩 ④小腿拉伸 二 、课后小结 (一) 总结本节课情况 (二) 作业 1.将所学的 8 个手位, 顺序打乱四拍一动 拍一动 、一拍一动串联起来。 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法:教师示范领做并语言引导、学生模仿练习 要求 :享受音乐 ,动作到位 ,身心充分放松 组织 :体操队形散开 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 2.布置作业。 3 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 7 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 啦啦操手位(低 X 、前 X 、高 X 、屈臂 X 、下 H 、小 H 、上 H) 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握啦啦操手位的动作要点 ,做到发力快 ,有制动 ,通过体能课课练的体能 练习发展学生的核心力量。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,养成良好的锻炼习惯。 体育品德目标: 培养良好的合作精神和同学之间的团队意识。
学习重点 熟练掌握花球啦啦操手位(低 X 、前 X 、高 X 、屈臂 X 、下 H 、小 H 、上 H) 。
学习难点 编排手位操。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、啦啦操手位名称
练 1 、教师说动作 、学生做动作 2 、两人一组, 相互纠错 3 、随机抽手位 4 、学生编排手位操
赛 1 、全班分为四组, 教师随机抽手位, 动作最规范 、正确的最多的组别获胜。
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: 1.《布谷鸟》韵律操 法 :教师领做并引导 、学生模仿练习视频领 做步伐+手位组合, 教师语言提示动作要领 要求: 思想集中 、加强发力与控制的训练 组织: 插空站 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 4 中
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习手位 9. 斜上冲拳:一手叉腰,一手伸直 斜下举, 小拳眼朝前。 10. 斜下冲拳:一手叉腰,一手伸直 斜下举, 小拳眼朝前。 11. 侧下冲拳:一手叉腰,一手伸直 侧下举, 大拳眼朝前。 12. 侧上冲拳:一手叉腰,一手伸直 侧上举, 大拳眼朝前。 13. 下 M:手肘微微内扣,小拳眼朝 前。 14. 上 M:双手搭肩,手肘与肩同高。 15. R: 左手握拳置于头后, 右手伸 直斜下举, 小拳眼朝前。 16. 高冲拳:左手叉腰,右手伸直小 拳眼朝前。 七 、学习手位 1. 低 X:双臂伸直交叉,大拳眼超 前。 2. 前 X:双臂伸直体前交叉,拳背 朝前。 3. 高 X: 双臂伸直交叉置于头上, 小拳眼朝前。 4. 屈臂 X:双臂屈肘,小臂交叉置 于胸前, 小拳眼朝前。 5. 下 H:啦啦操准备姿势,双臂伸 直平行下举, 大拳眼朝前。 6. 小 H:一手屈肘,手肘夹紧身体 置于体前,另一手伸直上举,两臂小 拳眼超前 7. 上 H:双臂伸直平行上举,大拳 眼朝前。 教法: 5. 教师讲解上节课所学的手位 6. 全班分为四组, 教师播放视频, 每组跟 随视频练习上节课所学 8 个手位的手位操 。 做四拍一动 、两拍一动 、一拍一动。 7. 尝试打乱顺序把不同手位串联起来。 8. 教师巡视,根据学生掌握情况进行讲解。 要求: 4. 学生认真听教师讲解。 5. 学生积极回忆上节课的内容。 6. 练习时, 尝试打乱顺序把不同手位串联 起来。 教法: 1.教师展示卡通手位图,提问:思考低 X、前 X、 高 X、屈臂 X 四个手位的区别。下 H、小 H、上 H、 三个手位的区别。 2.学生模仿做手位 。说低 X 、前 X 、高 X 、屈臂 X 四个手位的区别 。下 H 、小 H 、上 H、 三个手位的区别。 3.教师讲解手位细节 。并讲解名称,学生跟随教 师朗读手位名称, 要求学生记住手位动作与名 称。 4.两人一组, 一人说手位, 一人做手位。 5.教师随机说手位名称, 学生做手位。 6.要求学生按顺序将手位动作四拍一动串联起 来形成手位操。 7.教师带领学生练习手位操。 8.教师播放音乐,要求学生跟音乐四拍一动做出 来 。(快速掌握的学生尝试做两拍一动 、四拍一 动) 9.全班分为四组,分组练习 。要求: 能够跟音乐 做出四拍一动 、两拍一动 、一拍一动的手位操。 10.小组展示。 要求: 1.学生发挥自己想象力模仿字母。 2.教师讲解时认真专心。 3.两人一组时认真纠错。 4.分组练习时积极练习, 小组协作。 10 12 低 中
三 、课课练 游戏《俯撑移动接力》 规则:全班分为 4 组,站在起点线后 等待, 哨声响起时。每组的第一名同 学身体朝着侧面,用俯撑手脚着地的 姿势快速向前爬出 。 在标志桶处折 返,回到起点与下一名同学击掌后回 到队伍的末尾,下一名同学一 同样的 姿势快速爬出, 最先完成的队伍胜 利。 教法: 1. 教师示范动作, 讲解游戏要点。 要求: 1.学生认真听教师讲解。 2.遵守游戏规则。 3.注意呼吸, 不憋气 8 高
结 束 部 分 三 、放松部分 (一) 放松操 ①手臂拉伸 ②开肩练习 ③甩肩 ④小腿拉伸 二 、课后小结 (一) 总结本节课情况 (二) 作业 1.将所学的 8 个手位, 顺序打乱四拍一动 拍一动 、一拍一动串联起来。 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法:教师示范领做并语言引导、学生模仿练习 要求 :享受音乐 ,动作到位 ,身心充分放松 组织 :体操队形散开 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 2.布置作业。 3 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 8 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 啦啦操手位(前 H(拳心相对) 、前 H(拳心向下) 、 屈臂 H 、后 M) 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握啦啦操手位的动作要点 ,做到发力快 ,有制动 ,通过体能课课练的体能 练习发展学生的核心力量。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,养成良好的锻炼习惯。 体育品德目标 :培养良好的合作精神 , 同学之间的团队意识。
学习重点 熟练掌握花球啦啦操手位(前 H(拳心相对) 、前 H(拳心向下) 、屈臂 H 、后 M) 。
学习难点 体会手位发力快的制动感。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、啦啦操手位名称 2 、掌握前 H(拳心相对) 、前 H(拳心向下) 、屈臂 H 、后 M 这几个手位 的区别
练 1 、模仿手位卡通图片的动作 2 、 四拍一动 、两拍一动 、一拍一动练习 3 、教师随机抽手位
赛 1 、 123 亮手位
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 八 、热身: 1.节奏跑步 组织: ● ● ● ● ● ● ● ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● 4 中
教法:1.节奏跑步时教师随机说出一个动物的名 称, 学生模仿。 2.教师注意掌握节奏的快慢 要求: 1.学生认真观察 、模仿。 2.加上呼吸 、不闭气。
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习手位 1. 斜上冲拳:一手叉腰,一手伸直 斜下举, 小拳眼朝前。 2. 斜下冲拳:一手叉腰,一手伸直 斜下举, 小拳眼朝前。 3. 侧下冲拳:一手叉腰,一手伸直 侧下举, 大拳眼朝前。 4. 侧上冲拳:一手叉腰,一手伸直 侧上举, 大拳眼朝前。 5. 下 M:手肘微微内扣,小拳眼朝 前。 6. 上 M:双手搭肩,手肘与肩同高。 7. R: 左手握拳置于头后, 右手伸 直斜下举, 小拳眼朝前。 8. 高冲拳:左手叉腰,右手伸直小 拳眼朝前。 二 、学习手位 1. 前 H(拳心相对):双臂伸直前平举 2. 前 H(拳心向下):双臂伸直前平举 3. 屈臂 H:双臂屈肘置于体前,小臂平 行, 贴紧身体。 4. 后 M:双臂屈肘置于腰间。拳面朝前。 三 、课课练 螃蟹爬接力:全班分为 4 组,站在起 点线后等待, 哨声响起时。每组的第 一名同学身体朝着侧面,用俯撑手脚 着地的姿势快速向前爬出。在标志桶 处折返,回到起点与下一名同学击掌 后回到队伍的末尾,下一名同学一 同 样的姿势快速爬出,最先完成的队伍 胜利。 教法: 1. 教师讲解上节课所学的手位 2. 全班分为四组, 教师播放视频, 每组跟 随视频练习上节课所学 8 个手位的手位操 。 做四拍一动 、两拍一动 、一拍一动。 3. 尝试打乱顺序把不同手位串联起来。 4. 教师巡视,根据学生掌握情况进行讲解。 要求: 1. 学生认真听教师讲解。 2. 学生积极回忆上节课的内容。 3. 练习时, 尝试打乱顺序把不同手位串联 起来。 教法: 1. 教师展示卡通手位图, 学生模仿做手位 。提 问: 下 H 、小 H 、上 H 、前 H(拳心相对) 、前 H(拳心向下) 、屈臂 H 这几个手位的区别。 2. 教师讲解手位细节, 强调拳眼朝前 。并讲解 名称,学生跟随教师朗读手位名称,要求学生记 住手位动作与名称。 3.两人一组,一人说手位,一人做手位 。相互纠 错。 4.123 亮手位: 教师播放音乐, 学生一路纵队随 音乐沿着教室慢跑, 当教师说出一个手位名称 时,学生快速做出该手位动作并且不动,反应慢 或是做错的学生快速做 5 个上下蹲之后回到队 伍继续游戏。 5.要求学生按顺序将手位动作四拍一动、两拍一 动 、一拍一动串联起来形成手位操。 6.教师带领学生练习手位操。 7.教师播放音乐,要求学生跟音乐四拍一动做出 来 。(快速掌握的学生尝试做两拍一动 、四拍一 动) 8.全班分为四组,分组练习 。要求: 能够跟音乐 做出四拍一动 、两拍一动 、一拍一动的手位操。 9.小组展示。 教法: 1.教师示范动作, 讲解游戏要点。 要求: 1.学生认真听教师讲解。 2.遵守游戏规则。 3.注意呼吸, 不憋气 10 10 10 低 中 中
结 束 部 分 四 、放松部分 (一) 放松操 ①手臂拉伸 ②开肩练习 ③甩肩 ④小腿拉伸 二 、课后小结 (一) 总结本节课情况 (二) 作业 1.将所学的 8 个手位, 顺序打乱四拍一动 拍一动 、一拍一动串联起来。 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法:教师示范领做并语言引导、学生模仿练习 要求 :享受音乐 ,动作到位 ,身心充分放松 组织 :体操队形散开 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 2.布置作业。 3 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 9 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 1.学习跳跃时起跳与落地的动作 2.并腿跳 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握啦啦操跳跃的起与落 ,身体核心能力得到有效锻炼。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,养成良好的锻炼习惯。 体育品德目标 :培养良好的合作精神 , 同学之间的团队意识。
学习重点 掌握起跳与落地动作。
学习难点 身体绷紧, 脚尖膝盖绷直, 动作有力。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、起跳与落地的动作的作用
练 1. 用不同的姿势自由跳跃 2 、学习简单的“并腿跳 ”利用该动作学习起跳与落地 3 、分组练习 展示
赛 1 、看谁跳的好 。起跳 、落地动作规范的同学加 5 分, 腾空时, 身体垂直于地面, 姿态优美的同 学加 5 分(满分 10 分) 。每组组员将分数相加, 分数高的组获胜。
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: 1.《布谷鸟》韵律操 教法:教师领做并引导、学生模仿练习视频, 教师语言提示动作要领。 要求: 注意力集中 、动作规范。 组织: 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 4 中
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习手位 (一)下 A:手臂伸直,大拳眼朝前。 ( 二)上 A:手臂伸直,小拳眼朝前。 (三)上 V: 置于矢状面前, 大拳眼 朝前。 (四)下 V: 发力快, 有定点, 大拳 眼朝前。 (五) 上 W: 屈肘, 小拳眼朝前。 (六) 短 T: 手肘与肩同高, 小拳眼 朝前。 (七) T: 发力直上直下, 大拳眼朝 前。 (八)加油: 手肘夹紧身体,小拳眼 朝前。 二 、学习起跳与落地 (一) 起跳 教法: 1. 教师随机抽这八个手位, 教师根据学生 掌握情况进行讲解和纠错。 2. 喊节奏四拍一动 、两拍一动 、一拍一动 按顺序练习。教师领做两遍后,学生自己做。 3. 跟随音乐四拍一动 、两拍一动 、一拍一 动按顺序练习 。教师领做两遍后, 学生自己 做。 4. 教师将顺序打乱,学生根据打乱的顺序, 喊节奏四拍一动、两拍一动、一拍一动练习。 要求: 7. 学生认真听教师讲解。 8. 学生积极复习。 9. 练习时, 尝试打乱顺序把不同手位串联 起来。 教法: 1. 课堂导入: 学生尝试用不同的姿势 、动作起 跳 。要求: 跳得越高越好。 2. 教师示范讲解啦啦操的起跳动作。 3. 分解练习:喊准备时快速下 H 准备姿势站好。 重复 5 次。 4. 分解练习: 准备姿势站好, 喊 1 时快速双臂 举至上 V,同时立脚踝,前脚掌着地。练习 5 次, 要求动作发力快有定点, 同时身体重心上提。 5. 分解练习: 摆好 1 的动作, 喊 2 时快速双臂 经体前交叉成下 X 手位, 同时屈膝微蹲 。保持 立脚踝姿势, 前脚掌着地 。重复 5 次 6. 将 1.2 动作连接, 要求手臂发力快, 重心上 提。 要求: 1.学生发挥想象力, 思考如何跳得高。 2.教师讲解时认真听讲。 3.认真练习。 教法: 1. 在地面仰卧并腿, 体会并腿姿态 。重复 5 次, 教师巡回指导, 调整学生身体姿态。 2. 双手叉腰向上跳,体会脚踝发力的感受, 要求学生身体绷直 。教师可以在学生跳跃时 握住学生的腰, 帮助其寻找跳跃的高度与姿 态。 3. 双手上 V 向上跳, 准备姿势摆好, 当教 师说“跳 ”时, 向上跳跃。 4. 起跳动作与并腿结合 。教师巡视, 在学 生跳跃时握住学生的腰, 帮助其寻找跳跃的 高度与姿态 。 同时提醒学生身体绷紧, 手臂 发力。 要求: 1. 教师讲解时认真听讲。 2 认真练习。 5 8 7 低 中 中
1.准备姿势: 双腿并拢, 下 H 摆好。 2.第一步: 双臂举至上 V, 同时立脚 踝, 前脚掌着地。 3.第二步:双臂经体前交叉成下 X 手 位,同时屈膝微蹲。保持立脚踝姿势, 前脚掌着地。 (二) 空中姿态: 并腿 1.地面仰卧并腿, 体会并腿姿态。 要求: 双手上 V 。两腿并拢 。像“冰 棍 ”, 脚尖膝盖绷直 2.双手叉腰向上跳 要求:跳跃时脚踝发力,空中充分伸 展身体。
3.双手上 V 向上跳。 4.起跳+并腿。 (三) 落地 1. 原地做落地姿势 落地时,两腿并拢前脚掌着地,膝盖 落地屈膝缓冲, 同时上体微前倾,身 体重心放在前脚掌上 。 像个弹簧一 样。能够有效的保护我们的膝盖和腰 椎,缓解跳跃的冲击力 。禁止: 后脚 跟直接落地。 2. 向上跳跃+落地姿势 3.并腿跳+落地 4.起跳+并腿跳+落地 5.游戏: 看谁跳的好 在教室拉开一条高于学生 40 厘米的线。 全班分为四组, 学生利用并腿跳的动作 充分向上跳, 在空中时, 身体与地面保 持垂直 。起跳 、落地动作规范的同学加 5 分, 腾空时, 身体垂直于地面, 姿态 优美的同学加 5 分(满分 10 分)。每组 组员将分数相加, 分数高的组获胜。 三 、课课练 游戏《俯撑移动接力》 规则:全班分为 4 组,站在起点线后 等待, 哨声响起时。每组的第一名同 学身体朝着侧面,用俯撑手脚着地的 姿势快速向前爬出 。 在标志桶处折 返,回到起点与下一名同学击掌后回 到队伍的末尾,下一名同学一 同样的 姿势快速爬出, 最先完成的队伍胜 利。 教法: 3. 教师示范动作, 讲解要点 。强调落地姿势的 原理与重要性。 4. 学生落地姿势摆好不动, 教师巡视调整。 5. 向上跳跃+落地,教师喊“ 1 ”时,学生做不 同的跳跃动作, 但一定要使用该落地姿势。 6. 并腿跳+落地,教师喊“ 1 ”时,学生向上做 并腿跳, 落地时使用该落地姿势。 7. 起跳+并腿跳+落地: 教师喊“ 1 ”时, 双手 举至上 V 、立脚踝, 喊“2 ”双手至下 V, 屈膝 微蹲, 喊“3 ”双手经体侧举至上 V, 用力向上 并腿跳, 然后落地缓冲。 8. 完整练习。 9. 游戏: 看谁跳的好, 获胜组的成员轮流当课 课练的裁判。 要求: 1. 学生认真听教师讲解。 2. 认真练习。 3. 遵守游戏规则。 4. 注意呼吸, 不憋气。 教法: 1. 教师讲解游戏规则, 邀请学生做示范。 2. 组织《看谁跳的好》游戏中获胜组的成员轮 流当裁判。 要求: 1. 遵守规则。 2. 运动时鼻吸嘴呼。 5 5 中 中
结 束 部 分 二 、放松部分 (一) 放松操 ①手臂拉伸 ②开肩练习 ③甩肩 ④小腿拉伸 组织: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 3 低
二 、课后小结 (一) 总结本节课情况 教法:教师示范领做并语言引导、学生模仿练习 要求 :享受音乐 ,动作到位 ,身心充分放松 组织 :体操队形散开 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 2 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 10 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 1.小分腿跳 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握小分腿跳动作 ,身体核心能力得到有效锻炼。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,养成良好的锻炼习惯。 体育品德目标 :培养良好的合作精神 , 同学之间的团队意识。
学习重点 掌握小分腿跳的动作。
学习难点 身体绷紧, 脚尖膝盖绷直, 动作有力。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、小分腿跳与并腿跳的区别。
练 1 、分组展示跳跃 2 、勾绷脚练习 3 、仰卧在地面上做“小分腿跳 ”的空中分腿动作 4 、分解练习 小分腿跳: 起跳 、空中分腿 、落地 、还原下 H 准备姿势 5 、分组编排小成套
赛 1 、分组编排小成套, 并展示。
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: 1.《向快乐出发》韵律操 教法:教师领做并引导、学生模仿练习视频, 教师语言提示动作要领。 要求: 注意力集中 、动作规范。 组织: 插空站 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 4 中
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习手位 1. K: 两臂伸直, 拳眼相对 2. 斜线: 大拳眼朝前, 斜的直线 3. 下 L: 一手臂与肩同高, 两手大 拳眼朝前。 4. 上 L: 一手臂与肩同高, 上手臂 小拳眼朝前。 5. 短剑:叉腰手小拳眼朝前,另一 手手肘紧贴身体。 6. 小弓箭:在短剑的基础上,叉腰 手伸直, 大拳眼朝前。 7. 弓箭:一手屈肘位于胸前,手肘 与肩同高, 一手伸直位于体侧。 8. 侧 K:在 K 的基础上,弓步踏出, 转体。 二 、复习起跳与落地+并腿跳 (一) 起跳 (二)空中姿态:并腿、双手上 V 向 上跳。 (三) 落地 教法: 1. 教师随机抽这八个手位, 教师根据学生 掌握情况进行讲解和纠错。 2. 喊节奏四拍一动 、两拍一动 、一拍一动 按顺序练习。教师领做两遍后,学生自己做。 3. 跟随音乐四拍一动 、两拍一动 、一拍一 动按顺序练习 。教师领做两遍后, 学生自己 做。 4. 教师将顺序打乱,学生根据打乱的顺序, 喊节奏四拍一动、两拍一动、一拍一动练习。 要求: 1. 学生认真听教师讲解。 2. 学生积极复习。 3. 练习时, 尝试打乱顺序把不同手位串联 起来。 教法: 1. 教师示范讲解动作。 2. 再次强调起跳与落地的重要性。 3. 起跳+并腿+落地的动作重复 5 次 4. 教师巡回指导 5. 总结学生易错点 6. 再次练习 5 次 要求: 1.教师讲解时认真听讲。 2.认真练习。 教法: 1. 在地面仰卧分腿腿, 体会分腿姿态 。重 复 5 次,教师巡回指导,调整学生身体姿态。 2. 双手叉腰向上跳, 体会脚踝发力 、空中 分腿的感受, 要求学生身体绷直 。教师可以 在学生跳跃时握住学生的腰, 帮助其寻找跳 跃的高度与姿态。 3. 双手上 V 向上跳, 准备姿势摆好, 当教 师说“跳 ”时, 向上跳跃。 4. 勾绷脚练习。 5. 起跳动作与小分腿跳结合 。教师巡视, 在学生跳跃时握住学生的腰, 帮助其寻找跳 跃的高度与姿态 。 同时提醒学生身体绷紧, 手臂发力。 6. 完整练习小分腿跳 要求: 1. 教师讲解时认真听讲。 2. 认真练习。 5 8 7 低 中 中
三 、学习小分腿跳 (一) 起跳
1.准备姿势: 双腿并拢, 下 H 摆好。 2.第一步: 双臂举至上 V, 同时立脚 踝, 前脚掌着地。
3.第二步:双臂经体前交叉成下 X 手 位,同时屈膝微蹲。保持立脚踝姿势, 前脚掌着地。 (二) 空中分腿 双手举至上 V,两腿脚尖绷直,两腿 分开约 60 °, 身体充分伸展,不可屈 髋。 (三) 落地 落地时, 两腿并拢前脚掌着地, 膝盖落 地屈膝缓冲, 同时上体微前倾, 身体重 心放在前脚掌上 。像个弹簧一样 。 能够 有效的保护我们的膝盖和腰椎, 缓解跳 跃的冲击力 。 禁止: 后脚跟直接落地。 四 、 比赛: 编排小成套 全班分为四组, 任选 4-8 个手位动作, 打乱顺序, 根据音乐节奏编排动作, 要 求在编排中加上并腿跳或是小分腿跳。 五 、课课练 (五) 平板支撑 (六) 俯撑摸肩 (七) 俯撑手肘交替 (四) 仰卧交替抬脚 教法: 1. 教师放手位卡通图示, 每组学生进行编排。 2. 教师巡回指导。 3. 每组邀请 2 名学生作为评委 。 (一共 8 名评 委, 轮到本组时, 评委回到本组一起展示) 4. 小组展示。 5. 评委投票。 6. 票数高的组选择课课练内容。 要求: 1. 小组成员认真讨论, 进行编排。 2. 评委公平公正。 教法: 10. 比赛获胜的组选择课课练内容。 11. 教师示范动作, 讲解动作要点。 要求: 1.学生认真听教师讲解。 2.两人一组进行练习 3.注意呼吸, 不憋气 5 5 中 中
结 束 部 分 一 、放松部分 (一) 放松操 ①手臂拉伸 ②开肩练习 ③甩肩 ④小腿拉伸 二 、课后小结 (一) 总结本节课情况 教法:教师示范领做并语言引导、学生模仿练习 要求 :享受音乐 ,动作到位 ,身心充分放松 组织 :体操队形散开 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 3 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 11 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 1.团身跳 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握团身跳动作 ,身体核心能力得到有效锻炼。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,养成良好的锻炼习惯。 体育品德目标 :培养良好的合作精神 , 同学之间的团队意识。
学习重点 掌握团身跳的动作。
学习难点 身体绷紧, 用力向上跳。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、 团身跳的要求 2 、 团身跳 、小分腿跳与并腿跳的区别。
练 1 、分组展示跳跃 2 、仰卧空中团身练习 3 、 团身跳练习
赛 1 、接力赛。
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八列横队 、五路纵队 1 低
准 备 部 分 一 、热身: (一) 素质操热身 1.头部运动 2.肩关节运动 3.手腕脚踝运动 4.胯下击掌 5.蛙跳 6.高抬腿跑 7.体前屈 组织: 集合队形 八横队(插空站好): ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法: 1. 教师领做 、语言引导学生动作 要求: 1.学生认真观察 、模仿。 2.加上呼吸 、不憋气。 3.核心收紧 、身体保持微微紧张状态。 4 中
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习手位 1. 斜上冲拳:一手叉腰,一手伸直 斜下举, 小拳眼朝前。 2. 斜下冲拳:一手叉腰,一手伸直 斜下举, 小拳眼朝前。 3. 侧下冲拳:一手叉腰,一手伸直 侧下举, 大拳眼朝前。 4. 侧上冲拳:一手叉腰,一手伸直 侧上举, 大拳眼朝前。 5. 下 M:手肘微微内扣,小拳眼朝 前。 6. 上 M:双手搭肩,手肘与肩同高。 7. R: 左手握拳置于头后, 右手伸 直斜下举, 小拳眼朝前。 8. 高冲拳:左手叉腰,右手伸直小 拳眼朝前。 二 、复习并腿跳 、小分腿跳 (一) 起跳 (二) 空中姿态: 并腿 、分腿 双手上 V 向上跳。 (三) 落地 三 、学习团身跳 (一) 起跳 教法: 1. 教师随机抽这八个手位, 教师根据学生 掌握情况进行讲解和纠错。 2. 喊节奏四拍一动 、两拍一动 、一拍一动 按顺序练习。教师领做两遍后,学生自己做。 3. 跟随音乐四拍一动 、两拍一动 、一拍一 动按顺序练习 。教师领做两遍后, 学生自己 做。 4. 教师将顺序打乱,学生根据打乱的顺序, 喊节奏四拍一动、两拍一动、一拍一动练习。 要求: 1. 学生认真听教师讲解。 2. 学生积极复习。 3. 练习时, 尝试打乱顺序把不同手位串联 起来。 教法: 1. 教师示范讲解动作。 2. 再次强调起跳与落地的重要性。 3. 并腿跳 、小分腿跳重复 5 次 4. 教师巡回指导 5. 学生分组展示跳跃 6. 总结学生易错点 7. 再次练习 5 次 要求: 1.教师讲解时认真听讲。 2.认真练习。 教法: 1. 在地面仰卧团身, 体会空中团身姿态 。 重复 5 次, 教师巡回指导, 调整学生身体姿 态。 2. 仰卧在地面, 教师叫“起 ”的时候, 迅 速腹部发力, 屈膝团身, 体会空中团身发力 姿态 。重复 10 次。 3. 原地用力向上跳, 准备姿势摆好, 当教 师说“跳 ”时, 向上团身跳跃。 4. 起跳动作与团身跳结合 。教师巡视, 在 学生跳跃时握住学生的腰, 帮助其寻找跳跃 的高度与姿态 。 同时提醒学生身体绷紧, 手 臂发力。 5. 强调主动落地, 空中团身完毕之后, 双 脚主动向下踩, 还原成落地姿势。 6. 完整练习团身跳练习。 要求: 1. 教师讲解时认真听讲。 2. 认真练习。 3. 主动落地,空中团身完毕之后,双脚主动向 下踩, 还原成落地姿势。 5 8 7 低 中 中
1.准备姿势: 双腿并拢, 下 H 摆好。 2.第一步: 双臂举至上 V, 同时立脚
踝, 前脚掌着地。 3.第二步:双臂经体前交叉成下 X 手 位,同时屈膝微蹲。保持立脚踝姿势, 前脚掌着地。 (二) 空中团身 双手屈肘摸膝, 两腿并拢脚尖绷直, 屈膝屈髋用力向上跳, 膝盖靠近胸 部。 (三) 落地 落地时, 两腿并拢发力主动落地, 前脚 掌着地, 膝盖落地屈膝缓冲, 同时上体 微前倾, 身体重心放在前脚掌上 。像个 弹簧一样 。 能够有效的保护我们的膝盖 和腰椎, 缓解跳跃的冲击力 。 禁止: 后 脚跟直接落地。 四 、游戏 接力赛: 学生分别四组, 每组分成 2 队面对面站好 。在 10 米赛道上设置 高度为 30 厘米的障碍。哨声响起时, 每组第一名学生向前冲出。在遇到障 碍时,需要双腿并拢用团身跳的动作 越过障碍,到达终点后,与下一名组 员击掌后到队伍的末尾, 下一名同 学,在快速向前冲出。最先跑完的组 别获胜。 教法: 1. 教师讲解游戏规则, 强调越过障碍时使用 “ 团身跳 ”、落地要屈膝缓冲。 要求: 1.学生认真听教师讲解游戏规则。 2.主动落地, 注意缓冲。 3.注意呼吸, 不憋气 4.遵守游戏规则。 5 5 中 中
结 束 部 分 二 、放松部分 (一) 放松操 ①手臂拉伸 ②开肩练习 ③甩肩 ④小腿拉伸 二 、课后小结 (一) 总结本节课情况 教法:教师示范领做并语言引导、学生模仿练习 要求 :享受音乐 ,动作到位 ,身心充分放松 组织 :体操队形散开 教法: 1.教师总结学生本节课的表现。 3 2 低 低
课后 小结 运 动 负 荷 曲 线 图
课时计划 (教案)
大单元 学练内容 水平二花球啦啦操学练与创编 大单元 课 次 12 授课 年级 水平二
本次课学 练内容 1.前滚翻 场地 器材 啦啦操教室 、一体机
学习目标 运动能力目标: 掌握前滚翻的技术特点 ,能够完成前滚翻的动作。 健康行为目标: 培养学生在练习时的专注能力 ,发展学生上下肢力量。 体育品德目标 :培养自主学习的意识与良好的合作精神 , 同学之间的团队意识。
学习重点 后脑勺、肩颈背臀依次着垫。
学习难点 团身紧 、方向正 、滚动圆。
教学 方式 学 、练 、赛 、评内容安排
学 1 、前滚翻的作用 、技术技巧。
练 1. 团身抱膝练习 2 、仰卧屈膝练习 3 、蹬地练习 4 、保护与帮助 5 、完整练习
赛 1 、前滚翻比赛
评 1 、教师评价 、学生互评
课的 结构 学练内容 组织教法与要求 时 间 强 度
开始部分 一 、课堂常规 (一) 集合整队(分小组) (二) 师生问好 (三) 宣布课的内容 ,提出课的要求。 (四) 安排见习生 组织: 集合队形 八横队: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 1 低
准 备 部 分 一 、热身: (一) 素质操热身 1.头部运动 2.肩关节运动 3.手腕脚踝运动 4.胯下击掌 5.蛙跳 6.高抬腿跑 7.体前屈 (二) 柔韧拉伸 1.单膝跪地拉前腿 2.跨栏跳压腿 3.坐位体前屈 组织: 集合队形 八横队(插空站好): ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ★ 教法: 2. 教师领做 、语言引导学生动作 4 中
要求: 1.学生认真观察 、模仿。 2.加上呼吸 、不憋气。 3.核心收紧 、身体保持微微紧张状态。
课的 结构 学习内容 组织教法与要求 时 间 强 度
基 本 部 分 一 、复习手位 1. 低 X:双臂伸直交叉,大拳眼超 前。 2. 前 X:双臂伸直体前交叉,拳背 朝前。 3. 高 X: 双臂伸直交叉置于头上, 小拳眼朝前。 4. 屈臂 X:双臂屈肘,小臂交叉置 于胸前, 小拳眼朝前。 5. 下 H:啦啦操准备姿势,双臂伸 直平行下举, 大拳眼朝前。 6. 小 H:一手屈肘,手肘夹紧身体 置于体前,另一手伸直上举,两臂小