第7课 吊饰 教学设计
1教学目标
知识与能力目标：通过本课教学让学生了解吊饰在生活中的应用，培养学生的观察能力和动手能力。
过程与方法目标：学习吊饰的装饰方法，能利用各种材料制作平面或立体的吊饰。
情感与态度目标：培养学生热爱生活的情感，努力继承民族传统文化，树立环保意识，激发和培养创新精神
2学情分析
本课属于“设计.应用”领域。通过本课教学,使学生了解并
加深对吊饰在生活中的应用,在制作吊饰的过程中体验生活中快
乐;培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感;让学生在美术
活动中充分的展现自己的才能,体验合作、创新的快乐。
3重点难点
教学重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。
教学难点：造型的新颖美观。
4教学过程
活动1【导入】吊饰
同学们，请看老师手中这个物品，你们知道它是什么吗？（中国结）这个呢？（面具）这个面具和你们以前见到过的面具有什么不同吗？（多了挂绳和吊穗）这样，它就能挂起来了，老师手中这两个物品都有个共同的特征，他们都能（挂起来），并且让我们的教室变得漂亮了。我们把这种可以悬挂、用于装饰环境的东西给它一个统一的名称：吊饰。
活动2【讲授】新授
新授
提问：回想一下，你在什么地方见到过吊饰？（学生回答）同学们真是善于发现和的观察的孩子。发现了生活中有这么多的吊饰！老师也在生活中找到了很多吊饰。这是我们广元的标志性建筑——凤凰楼。找一找，凤凰楼上有吊饰吗？夜色下的利州广场、朝霞中的皇泽寺有吊饰的踪影吗？人来人往的景观桥，也有花灯、灯笼在装扮着。
瞧，这是商场里的巨幅吊饰、房间里也有他们美丽的身影；还有少数民族节日盛装中极具民族风格吊饰；车内的吊饰、手机上的精致吊链；开动你们的小脑筋想一想：为什么要在这些地方挂上吊饰？
我们人对美的追求由来已久，我们的老祖先还是原始人的时候就有了爱美之心。虽然那时的人们只能穿兽皮树叶，但他们已经把动物的牙齿、贝壳串起来，挂在脖子上、手上做装饰。这就是吊饰最初的样子。后来，人们发现了金属的锻造方法，就有了许多青铜甚至金银的吊饰。再后来用来做吊饰的材料就越来越丰富了。这是古代的的剑坠、扇坠，你们知道他们是用什么做的吗？这是玉石的腰佩、戏剧人物的头上、衣服上都有用珠宝、玉石、丝线做的吊饰。还有各种各样的中国结。中国结是我们中华民族传统文化的一个代表。红红的中国结它代表了幸福、喜庆、祥和。
现代做吊饰的材料可越来越多了，样子也越来越有趣了。塑料的、合金的、玻璃的、陶瓷的、皮的、
但你想过没有？还有些看似普通的东西也能用来做吊饰（多媒体演示）
竹子、贝壳能做成什么样的吊饰呢？难道水杯也能做成吊饰？再来看看还有哪些东西能拿来做吊饰？树枝、卡纸、树叶、豌豆、矿泉水瓶子、啤酒瓶、口服液瓶等等！
看了上面这些图片，同学们发现了什么？这些吊饰都是用什么材料做成的？（学生回答）
对了，我们要生活的有心人，这些看似没用的东西，通过我们的积极思考和有动手，就能变废为宝，美化我们的生活，还能节约资源、保护环境。
今天你们都带来了些什么材料做吊饰呢？
同学们都等不及想做个吊饰了吧？可我们该怎么做呢？从哪儿入手呢？和同桌讨论一下，我们先做什么、再做什么、最后做什么？
谁来说说你们的讨论结果。对了，吊饰首先要有个主体。这主体的形状可以很丰富很新颖。比如可以是圆形、菱形，也可以是蝴蝶、老虎、矿泉水瓶子。还要有什么？对，要有挂绳和吊穗！同学们看，老师这就做好了一个吊饰！我要把它挂起来装饰我们的教室。好看吗？不好看？给大家变个魔术吧！一起倒数三秒，看老师能不能让它变得漂亮点！三二一，怎么样？漂亮多了吧！用你们的小眼睛观察一下，它多了什么？（学生回答：鱼、花纹、三角形<奖励>）。（观察的真仔细、很细心）同学们的观察能力很强。这个吊饰比前一个多了些装饰。（两个对比）我们把这些能让主体变漂亮的地方叫做装饰部分。装饰主体时可以是图案、花纹。但老师发现这两个吊饰上没有图案呀！对了，也可以用文字来装饰。人们用吉祥的文字例如春字福字来表达美好的祝福。
不过，老师要提醒大家，在给主体做装饰的时候，要注意色彩的区分！要用色彩区别很大的颜色来装饰，比如这些（展示多媒体）同学们看这些色彩绚丽的吊饰多漂亮呀！这些吊饰就结构分明，色彩漂亮，造型独特、材料丰富！所以好看啊！
同学们，在生活中我们也许还看见许多这样的装饰物，他们的样子和我们刚才学习的吊饰有什么不同吗？少了什么吗？（多媒体）
他们没有吊穗！但他们能挂起来吗？（学生回答）我们再来回忆一下什么是吊饰？可以挂起来，能美化环境的东西就叫吊饰！
我看有些同学等不及想制作了。其实老师今天也带来了许多吊饰，同学们请看：这是我打算送给朋友挂在她阳台上的花环、这是我挂在窗户上的蝴蝶。让我们一起来做个漂亮的吊饰送给你最爱的人吧!现在我们就按照老师的提示，一步一步来动手制作一个吊饰吧！送给你最爱的人！他一定会很高兴的！老师这有几种吊穗的制作方法，你们可以借鉴一下！
老师这还有个胡萝卜，谁愿意上来试一试？看能不能用它做一个特别的吊饰？
在动手制作用剪刀的时候一定要注意安全。现在用你喜欢的材料，去完成一个属于你的吊饰吧！
活动3【练习】实践
学生制作，老师巡回辅导。
活动4【作业】拓展
同学们，吊饰装饰着我们的生活，它无处不在！通过我们孩子们的巧手，这些身边随手丢弃的东西就会变废为宝。我们要像今天一样，学会用生活中的废弃物来装扮我们的生活！今天看到同学们积极开动脑筋，制作出这么多漂亮的吊饰，老师觉得很高兴。没做完的同学可以回家后和爸爸妈妈一起来完成。课后，请同学们再去生活中找找吊饰的踪影吧！或者利用各种废弃物来装点我们的教室、美化我们的生活。
课件34张PPT。小小吊饰凤 凰 楼利 州 广 场皇 泽 寺 钟 楼廊 桥商场里的吊饰漂亮的室内吊灯车内的吊饰手 机 链金属吊饰剑 坠扇 坠（丝 线）
（丝 线）中 国 结（丝 线）（玉 石）腰 佩布 匹塑 料合 金彩 纸玻 璃陶 瓷石 头皮 革这些吊饰是用什么材料做成的？传统的中国结吊穗的做法吊穗的做法一二三吊穗的做法
