第10课 头饰设计 教学设计
1教学目标
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰的人的头部来确定大小。按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作成各种头饰作品.
2学情分析
认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。
3重点难点
重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
4教学过程
活动1【导入】头饰设计
老师一看就知道咱们班同学非常聪明，那老师想考考同学们，什么动物身上的毛白白的；耳朵长长的；眼睛红红的；走起路来一蹦一跳的（生：小白兔）
今天，我们班级也来了一只小白兔，我们请它进来好吗？（生：好）（跟随老师一起说）小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可爱。（戴头饰的同学进教室。）
问：你们是从哪看出来它是一只小白兔。（生：他戴的头饰）那你们喜不喜欢戴头饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。（板书课题）
活动2【讲授】头饰设计
1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。
⑴、什么头饰？
头饰，是最古老而又被人们沿用到今天的用来美化头部的一种工具。 头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化装饰头部）
⑵、从这一图片中我们就可以知道古代头饰在2000多年前的敦煌壁画中人物的头上就有了头饰。
（3）、那么你在哪些地方见过头饰？（生发言）点击头饰欣赏
欣赏：现代头饰、民族头饰、戏曲头饰，环保头饰，舞台头饰。这里是不同国度的人在不同场合所戴的头饰，而这里的头饰是人们在舞台上的饰品。看完这些头饰作品，你们有何感想。（美）
活动3【活动】头饰设计
（4）、那怎样制作精美的头饰呢？让我们共同研究几组问题。
Ⅰ、比一比，他们的头饰从外形上看有什么不同？（指出规则图形、不规则图形）
Ⅱ、头饰上的这些图案是怎样安排的？（有规则的进行排列）
Ⅲ、头饰的色彩各有什么特点？（色彩单一、色彩丰富）
Ⅳ、头饰上的哪些地方最吸引你？它采用了什么表现方法？（插接、粘贴）
过度：谈到表现方法让我们一起来研究制作头饰的几种常用技法。
（5）、想一想，用什么办法把彩纸做成头饰？
总结技法：卷、折、刻、穿编、粘贴、剪挖。
（6）、评一评谁的头饰漂亮？为什么？（有装饰图案的头饰更漂亮）
（7）、头饰上的花怎样才能剪得又快又好呢？学习了这么多的内容，现在让我们具体研究头饰的设计制作步骤。问:你知道头饰是怎么设计制作出来的吗?
活动4【练习】头饰设计
1.用自己身边的材料制作一个有创意、新颖的头饰。
活动5【测试】头饰设计
头饰我们就制作到这，现在把你们的头饰戴在头上，互相说一说你最喜欢谁的头饰，请评选出奇趣星、巧手星、色彩巧配星。
（请学生到前面进行动作展示）
课件15张PPT。头饰设计头饰设计 含义：头饰，是最古老而又被人们沿用到今天的用来美化头部的一种工具。想一想敦煌壁画秦兵马俑古代头饰头饰设计在2000多年前的敦煌壁画中人物的头上就有了头饰。现代 头 饰民族头饰头饰设计戏
曲
头
饰环保头饰头饰设计舞
台
头
饰头饰设计生活中你还见过哪些头饰？看一看、做一做1.这两个头饰你喜欢哪一个？为什么？
2.说出它是什么动物？该怎么做？
头饰除了可以做成小动物的，还可以做成什么样子的呢？
看一看、说一说作业1234561.用自己身边的材料制作一个有创意、新颖的头饰。
2.比一比，看看那位同学做的头饰有创意、色彩搭配好，我们最后要把他们评为奇趣星、巧手星、色彩巧配星。
奇趣星巧手星色彩巧配星头饰设计下课啦~
