五年级数学下册教案 小数四则混合运算练习（沪教版）

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小数的四则混合运算练习
教学目标：
1.正确进行小数四则混合运算。
2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
3.结合具体情境，综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题，体验所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
教学重难点：
1.小数四则混合运算的熟练程度。21世纪教育网21世纪教育网
2.巧妙的选择小数四则混合运算的计算方法。
教学过程：
一、分层练习 21世纪教育网21世纪教育网
1．算一算:
0.125×0.8－0.1= 8.4÷(0.2×0.5)= 0.7÷0.7－0.7=
1÷0.2－1×0.2= 3×0.2×0.5= 3－2×1.5=
10×(4.2+4.2)= 2.4÷3＋6.4÷1.6= (1.6－1.6)÷1.6=
(学生可以独立进行计算,能力较强的学生可以直接进行心算得出结果。)
2．把下面的小数分别填入适当的 里: 21世纪教育网21世纪教育网
80.08 0.8 80.8 0.8
0.88＞ 0.8 ＞0 1＞ 0.8 ＞0.88
80＜ 80.08 ＜80.08 80.8＜ 80.8 ＜81.
(循环小数的大小比较，与以前学过的比较小数的大小方法相同，但比较时要把循环小数的简便记法进行还原。为了便于比较，可让学生将循环小数多写出几位小数来，再比较。)
3. 计算下面各题:
9.9×1.02 143.7–56.3–43.7 0.86×17.6–0.86×8.6+0.86
1.6÷1.25 0.15÷0.25×4 30.1÷[(6.07+2.53)×0.7]
(在完成题目时,教师可引导学生先看清题意及题中的数据，然后针对某些题目应用运算定律进行简便运算。)
9.9×1.02; 9.9×1.02;
=(10－0.1) ×1.02 = 9.9×(1+0.02)
=10 ×1.02 －0.1 ×1.02 = 9.9×1+ 9.9× 0.02
=10.2－0.102 = 9.9+0.198
=10.098 = 10.098
143.7－56.3－43.7; 143.7－56.3－43.7;
= 143.7－ 43.7 －56.3 = 143.7－(56.3+43.7)
= 100 －56.3 = 143.7－100
=43.7 =43.7
二、拓展练习
1. 计算下面各图形的面积。
解:S=ah 解:S=ah÷2 解:S=(a+b)h÷2
=8.5×6 =5×3.54 ÷2 =(12.6+7.4)×5.8 ÷2
=51(cm2) =8.85(m2) =58(m2)
5.5 41.4 18.4 9.2
61.5 9.5 24.6 4.4
9.9 110.7 7.6 23
3.8 49.2 2.2 17.1
1. 看谁找得多。
分别从下面的每组数中
任选一个数,使得它们的积等
于右表中的某个数。
(1) 2, 5, 4, 9 ；
(2) 4.6, 1.1, 1.9, 12.3
三、实际应用
1. 根据下面的两段材料,你能编出哪些数学问题 尝试着解答:
a. 1000平方米阔叶林在生长季节每周大约可以吸收二氧化碳多少千克
b. 森林公园有30000平方米的绿地,每天大约能释放氧气多少千克 这些氧气大约可以供多少个成年人维持一天的氧气量
C．你能把下面的这张票据填写完整吗
品 名 数 量 单 位 单 价 总 价
面 粉 25 千 克 2．80元 70．00元
色拉油 7．8 升 8．00元 62．40元
合计金额：壹佰叁拾贰元肆角整 132.40元
四、本课小结
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